【正文】 自己的合法權(quán)益。依法治教的基本意義一是表現(xiàn)在“治”上，即管理上，法制化、規(guī)范化，使管理工作更有秩序、更有效率，使法律成為一種有效的管理手段；二是表現(xiàn)在“護(hù)”上，即保護(hù)學(xué)校、教師和學(xué)生的合法權(quán)益，并使其不受侵害，或當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時(shí)能及時(shí)通過(guò)法律程序并得以補(bǔ)救。我國(guó)法律大致分為憲法、行政法、民法、刑法、行政訴訟法、民事訴訟法、刑事訴訟法七個(gè)體系。教育法屬于行政法。但是教育中的法律問(wèn)題不僅有行政性質(zhì)的、民事性質(zhì)的，也有刑事性質(zhì)的，離開(kāi)了實(shí)體法和程序法的參與，教育法將寸步難行。教師的權(quán)利《中華人民共和國(guó)教師法》第七條規(guī)定教師享有六種權(quán)利：（1）、進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；（2）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)；（3）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)習(xí)成績(jī)；（4）按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受?chē)?guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（5）對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；（6）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。這六種權(quán)利可以簡(jiǎn)稱為：教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲取報(bào)酬待遇權(quán)、民主管理權(quán)和進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。第五篇：怎樣當(dāng)一個(gè)好校長(zhǎng)怎樣當(dāng)一個(gè)好校長(zhǎng)怎樣當(dāng)一個(gè)好校長(zhǎng)？借用石局長(zhǎng)工作報(bào)告中的話“一個(gè)好校長(zhǎng)就是用上幾年功夫，傾盡一己之力，打磨出一所有特色、有質(zhì)量、聲譽(yù)高的好學(xué)校、名學(xué)校，區(qū)域內(nèi)爭(zhēng)相把孩子送進(jìn)去讀書(shū)的好學(xué)校，這樣的校長(zhǎng)就一定是一個(gè)好校長(zhǎng)”。今天我受中心校領(lǐng)導(dǎo)之意，在這里和大家共享我對(duì)好校長(zhǎng)的理解以及我工作中的幾點(diǎn)做法，不妥之處望大家見(jiàn)諒。一、作為一名校長(zhǎng)要有擔(dān)當(dāng)校長(zhǎng)是學(xué)校各種工作的第一責(zé)任人，上至教育局、中心校，下至各位教師、學(xué)生、家長(zhǎng)，不論什么事都得校長(zhǎng)把控，有苦有甜，有喜有悲，有時(shí)因事情太多而煩惱，有時(shí)也因?yàn)椴豁樞亩l(fā)脾氣，這也很正常。但是，我從不在教師面前有失校長(zhǎng)尊嚴(yán)，不在領(lǐng)導(dǎo)面前有失自己的教養(yǎng)，遇事冷靜處理，家有三件事，先挑緊事做，凡事要分輕重緩急，必須承擔(dān)起所有工作的責(zé)任，遇事不怕事，無(wú)事不找事。我們當(dāng)校長(zhǎng)的都是雙肩挑重任，雙手寫(xiě)青春，我們能把大好青春年華灑在這里，這說(shuō)明我們是一批耐得住寂寞、守得住清貧的人，能委于重任；這又說(shuō)明我們是教師中的姣姣者，是領(lǐng)導(dǎo)眼中的中流砥柱，是教師心中的帶班人、好班長(zhǎng)。我常說(shuō)的一句話就是：不添亂做貢獻(xiàn)，不給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，不讓教師唾沫淹，不讓家長(zhǎng)往外攆。二、作為一名校長(zhǎng)，工作要高效要求教師所完成的工作，我們時(shí)常對(duì)教師要求時(shí)間節(jié)點(diǎn)，按時(shí)完成，同樣上級(jí)交給我們的任務(wù)，也要按時(shí)完成，甚至還得高質(zhì)量完成，因?yàn)樯霞?jí)要求我們的比我們要求教師更具體、質(zhì)量更高，所以說(shuō)我們?cè)诠ぷ髦袝r(shí)時(shí)處處高效工作。不論領(lǐng)導(dǎo)交給我們什么任務(wù)應(yīng)不折不扣。只要領(lǐng)導(dǎo)交給我們?nèi)蝿?wù)，就說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)信任我們，在領(lǐng)導(dǎo)心目中我們是能勝任的，是放心的。在這種情況下，我們應(yīng)該高興，應(yīng)該接受，因?yàn)槲覀兪鞘苤赜玫摹８咝У囊饬x也就是在完成各種工作時(shí)，保質(zhì)保量按時(shí)甚至超前完成。想領(lǐng)導(dǎo)所想，急領(lǐng)導(dǎo)所急，在領(lǐng)導(dǎo)還沒(méi)有布置時(shí)我們已經(jīng)做了，領(lǐng)導(dǎo)還沒(méi)有安排，我們已經(jīng)安排下去了。走在前面、想在前面，因?yàn)槲覀兊墓ぷ饔兄攸c(diǎn)、有中心，誰(shuí)都知道干什么、怎樣干。制度的制定與完善、常規(guī)工作的安排與檢查、課堂結(jié)構(gòu)的改革與高效，這些工作就是我的本職工作、重點(diǎn)工作。分時(shí)段的工作我們更要統(tǒng)籌安排，今年大家都知道是“國(guó)檢”年，重點(diǎn)又多出幾個(gè)，事情又多出很多，這就要求我們高效工作，什么事情也不能放下，什么事情也得我們親力親為。三、作為一名校長(zhǎng)，要團(tuán)結(jié)好本校的全體教師石局長(zhǎng)報(bào)告中說(shuō)到：“抓隊(duì)伍就是抓質(zhì)量，抓師德就是抓質(zhì)量，抓改革就是抓質(zhì)量”，各位校長(zhǎng)要把隊(duì)伍建設(shè)擺在學(xué)校一切工作的首要位置，時(shí)時(shí)放在心上，牢牢抓在手上，千方百計(jì)，持之以恒，為打造一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍做出不懈努力！學(xué)校的各種工作都靠我們來(lái)指領(lǐng)、來(lái)引領(lǐng)，可完成各項(xiàng)工作任務(wù)的核心還在各位教師，特別是今年迎“國(guó)檢”的重要時(shí)期，我們的主力軍是教師，我們的生命力也是教師，這就要求我們要團(tuán)結(jié)每一位教師,激發(fā)他們的積極性,激勵(lì)他們的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)他們的能動(dòng)性，讓每一位教師能靜下心來(lái)投入到各自的工作中來(lái)。重用一些有責(zé)任的好教師，提拔一些能干的教師，讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策，讓他們也能團(tuán)結(jié)一批好教師各盡其職完成各種工作。我們的權(quán)力有限，經(jīng)費(fèi)有限，不能給予教師物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，但我們靠的是用心去和他們相處，情感的投入往往比其他更長(zhǎng)久、更有效。四、作為一名校長(zhǎng)，要有良好的執(zhí)行力從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為首先要端正自己的態(tài)度，調(diào)整好自己的心態(tài)。還是我上面所說(shuō)的，領(lǐng)導(dǎo)給了我們?nèi)蝿?wù)要不折不扣完成，因?yàn)檫@是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任、對(duì)我們的認(rèn)可、更是對(duì)我們工作能力的贊許。如果說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們不放心，他不會(huì)給我們布置任何任務(wù)。正如這樣，想一想：我們能勝任這份工作嗎？如果勝任不了這份工作，我們還能坐在領(lǐng)導(dǎo)的這個(gè)位置上嗎？所以說(shuō)良好的執(zhí)行力，就是高效完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。五、作為一名校長(zhǎng)，要絕對(duì)忠誠(chéng)，忠誠(chéng)大于能力我工作了32年，在校長(zhǎng)位置上干了27年，大大小小的學(xué)校都工作過(guò)，回頭想想我的最大優(yōu)點(diǎn)就是：向主，“吃哪家向哪家，打鐵忙工向主家”，忠誠(chéng)于每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。不論領(lǐng)導(dǎo)安排什么任務(wù)，我都會(huì)去完成，完成不完成是態(tài)度問(wèn)題，完成的好壞是能力問(wèn)題。當(dāng)了近三十年的校長(zhǎng)，我知道我的能力不如大家，什么也不會(huì)，但我能不折不扣的完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)。我能站在領(lǐng)導(dǎo)的角度去思考問(wèn)題，我能盡最大的努力去維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的聲譽(yù)和權(quán)威，始終與領(lǐng)導(dǎo)保持高度一致，這也許就是我當(dāng)校長(zhǎng)這么長(zhǎng)時(shí)間的心得體會(huì)吧！同時(shí)我也要求教師維護(hù)中心校、維護(hù)學(xué)校、維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的聲譽(yù)和權(quán)威。因?yàn)槲視r(shí)常做到了：在什么地方也不說(shuō)教師的壞話，竭力維護(hù)每一個(gè)教師的聲譽(yù)；同樣教師也在維護(hù)我的聲譽(yù)和權(quán)威。也只有這樣，我在傳達(dá)和布置各項(xiàng)工作時(shí)沒(méi)有遭到任何一個(gè)教師的反對(duì)，也反映出各位教師對(duì)我的尊重和理解。六、作為一名校長(zhǎng)，要寬宏大量，有大愛(ài)之心當(dāng)校長(zhǎng)難，當(dāng)個(gè)好校長(zhǎng)更難。像彌勒佛一樣，大肚能容，容天下難容之事。我們面臨的是各種性格、各種脾性的教師。有時(shí)各種難聽(tīng)話、不負(fù)責(zé)任的言語(yǔ)、對(duì)工作的不同態(tài)度以及對(duì)人生觀價(jià)值觀的理解，都與我們所想的格格不入，有的教師甚至還對(duì)我們指桑罵槐，我們?cè)撛趺崔k？我們不能逃脫又不能避而不見(jiàn)，只能用一顆寬宏心、大愛(ài)心對(duì)待每一位同志，對(duì)待每一件事情。作了這些年的校長(zhǎng)，我的體會(huì)是：平時(shí)要對(duì)同事們好，急教師所急，想教師所想，遇到困難及時(shí)幫助，盡最大努力解決教師的后顧之憂，盡最大努力化解教師之間，師生之間，家長(zhǎng)之間的矛盾。不論教師做錯(cuò)什么，我做到及時(shí)糾正，特別是家長(zhǎng)找到學(xué)校，我的做法是首先理解家長(zhǎng)傾聽(tīng)家長(zhǎng)的訴求，然后針對(duì)事情作出處理意見(jiàn)，再找教師溝通交流。只要對(duì)教師充滿愛(ài)，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)，我相信教師會(huì)理解你，家長(zhǎng)會(huì)尊重你，社會(huì)會(huì)認(rèn)可你，面帶笑容接待每一個(gè)家長(zhǎng)，真情實(shí)意帶好每一位教師。我們西片的教師心直口快，說(shuō)話不留情，也許我們聽(tīng)了不舒服，但他們的心聲又反映出對(duì)我們工作的不理解，同時(shí)又能讓我們反思工作中的失誤，不要隨便指責(zé)教師，不要把教師的缺點(diǎn)掛在嘴上，多考慮教師的優(yōu)點(diǎn)，善待每一個(gè)教師，讓他們工作的舒心、對(duì)你放心。七、作為一名校長(zhǎng)，要有構(gòu)畫(huà)學(xué)校發(fā)展的前瞻力學(xué)校的發(fā)展主要靠校長(zhǎng)來(lái)謀劃，今年干什么，明年干什么，哪個(gè)教師能勝任哪個(gè)年級(jí)，哪位教師能勝任哪門(mén)學(xué)科，我們當(dāng)校長(zhǎng)的應(yīng)該對(duì)學(xué)校的每位教師了如指掌，對(duì)學(xué)校的發(fā)展心中有數(shù)。今年該購(gòu)置什么準(zhǔn)備什么，明年購(gòu)置什么準(zhǔn)備什么，都應(yīng)該提前構(gòu)想。學(xué)校的發(fā)展需要什么，我們就想辦法解決什么，教師需要什么，我們盡量滿足什么。有時(shí)因經(jīng)費(fèi)短缺不能滿足教師的需要應(yīng)及時(shí)溝通，我想教師會(huì)理解的，只要你時(shí)時(shí)處處為學(xué)校著想，為教師所想，為學(xué)生所想，公平公正的對(duì)待每一位教師、每一件事情。八、作為一名校長(zhǎng)，要有上傳下達(dá)的協(xié)調(diào)能力學(xué)校的大多數(shù)事情，我們當(dāng)校長(zhǎng)的都是在上傳下達(dá)。上級(jí)的各種制度方案，我們不僅要及時(shí)傳達(dá)，還要聽(tīng)取教師的見(jiàn)解和意見(jiàn)，采納一些好的建議向上級(jí)反映。在這種情況下，很容易造成教師對(duì)制度方案甚至對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的質(zhì)疑。有反抗有意見(jiàn)，這就需要我們對(duì)制度方案的進(jìn)一步解讀，站在大局的角度，站在全體教師共同利益的角度來(lái)解釋?zhuān)话衙苌辖?，不把事情搞大，不把?wèn)題升級(jí)。校長(zhǎng)首先是一個(gè)充滿公正心的人，只要公平對(duì)待，你就是最受尊敬的人。九、作為一名校長(zhǎng)，要有處事不驚的溝通能力學(xué)校大大小小事情都需要我們?nèi)ヌ幚?，有些事情教師難免不理解。有位教授講的好，不要指責(zé)老板的不是，老板晚上睡不著在想工作的事，你說(shuō)他們不在工作嗎？白天他們休息了一會(huì)兒，你說(shuō)他們不工作違反規(guī)定嗎？我的經(jīng)驗(yàn)告訴我：開(kāi)會(huì)交格調(diào)，遇事冷處理，分析事情原因，了解事情經(jīng)過(guò)，不隨便承諾任何一件事情，積極配合家長(zhǎng)，采取積極的態(tài)度去解決事情，采取虛心接受的態(tài)度去面對(duì)家長(zhǎng)。不慌不忙，冷靜對(duì)待，因?yàn)槟阋换琶腿菀壮鲥e(cuò)，你不冷靜，就容易把矛盾升級(jí)，再處理那就更難了，要記住我們才是最后的裁決者。十、作為一名校長(zhǎng)，要有敬畏之心校長(zhǎng)什么時(shí)候、什么事情，我們都是第一責(zé)任人，這就要求我們敬畏法律法規(guī)、敬畏生命，不觸法律紅線，不讓我們干的我們堅(jiān)決不干，絕不以身試法，講規(guī)矩守底線。引用石局長(zhǎng)報(bào)告中的話說(shuō)：注重平安建設(shè)，牢固樹(shù)立安全重于泰山的理念，加強(qiáng)校園安全管理，強(qiáng)化師生安全教育意識(shí)。安全無(wú)小事，來(lái)不得半點(diǎn)僥幸與疏忽。全面推進(jìn)依法治教，切實(shí)使教育法律法規(guī)硬起來(lái)，深入推進(jìn)依法治校，強(qiáng)化綜合治理。