當(dāng)代大學(xué)生法律意識不高的原因及對策-資料下載頁
2024-11-15 13:54本頁面
【正文】 的道德關(guān)系局限于家庭、家族、朋友的范圍。雖然也有個人與國家的道德關(guān)系，但在中國世代相襲的宗法傳統(tǒng)下，國家就像放大了的家庭，個人和國家的關(guān)系就如同家庭成員與家長的關(guān)系，于是，調(diào)節(jié)這些關(guān)系就帶有家庭私人性的特點(diǎn)，道德強(qiáng)調(diào)的是個人德性，人們在觀念上是忽略社會公德的。（1）學(xué)校教育是最有計(jì)劃有步驟的，教育的層次性和深刻性是其它教育無法取代的，從小學(xué)、初中到高中、大學(xué)，道德課程都有，按常理來說每個人都有深厚的道德知識底蘊(yùn)，每個人的道德修養(yǎng)都應(yīng)當(dāng)很高，其實(shí)不然，首當(dāng)其沖的是由于我國長期存在的應(yīng)試教育體制，從重視小學(xué)、初中、高中的升學(xué)率到重視大學(xué)的就業(yè)率，學(xué)校重知識輕德育，重理論輕實(shí)踐，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展。在應(yīng)試教育體制的指揮棒下，“育人為本，德育優(yōu)先”，只不過是一個美麗的神話。其次在學(xué)校教育方法上：形式單一，照本宣科，簡單的理論灌輸，致使一部分學(xué)生認(rèn)為思想政治教育只是空洞，虛幻的理論，流于形式，沒有學(xué)習(xí)的興趣，覺得更沒有學(xué)習(xí)的必要，其思想更是不會達(dá)到“真信，真用”的水平。（2）家庭教育俗話說，父母是孩子的第一任老師，這句話表明家庭教育對孩子潛移默化的重要性，但是現(xiàn)在存在許多家庭，比較重視子女的知識和智力教育，認(rèn)為子女學(xué)習(xí)成績好最重要，節(jié)假日忙于應(yīng)付各種輔導(dǎo)班，所有一切時間都是在為考試成績而戰(zhàn)，就連一些子女力所能及的家務(wù)活，父母也是全部包辦，而對于思想品德和精神品格方面的教育很少，何況，有些父母的為人處事的做法，本身就是不符合社會公德的。這又能如何將遵守社會公德的觀念灌輸給自己的兒女呢？ 4．社會不良風(fēng)氣的影響在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，優(yōu)勝劣汰，市場競爭激發(fā)了人們的進(jìn)取精神，增強(qiáng)了時間和效益觀念，但是另一方面，也滋生了拜金主義、享樂主義、極端個人主義。在這些人心目中，金錢是就是一切，為了金錢，什么道德法律都可以拋置腦后，在這種風(fēng)氣的影響下，人們再也無法互相信任，而只能互相猜忌和設(shè)防，我們的社會正處在轉(zhuǎn)型期，大學(xué)生也是正處在價值觀還未完全成熟的敏感時期，思想比較活躍，容易受社會上不良風(fēng)氣的影響，如果不加引導(dǎo)，提高分辨是非的能力，很可能形成對他人對社會漠不關(guān)心的冷漠心理，形成道德品格的缺陷。最后，我國的道德法律化程度較低目前，我國《民法通則》中雖然也有“民事活動應(yīng)當(dāng)遵守社會公德”的法律條文，但缺乏實(shí)施細(xì)則，司法操作有難度，現(xiàn)有的遵守社會公德只能依靠個人的自覺意識和自覺行為時，道德規(guī)勸作用就顯得力不從心。三、對大學(xué)生社會公德現(xiàn)狀的思考作為有較高素養(yǎng)的大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)自覺培養(yǎng)公德意識，養(yǎng)成遵守社會公德的良好行為習(xí)慣。我們大學(xué)生應(yīng)從小事做起，從小節(jié)做起，帶頭踐行社會公德規(guī)范。社會公德所規(guī)范的行為包括社會公共生活中最微小的行為細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)極容易被人們忽略，而它一旦被社會群體中的大多數(shù)人所忽視，往往就可能形成不良的社會風(fēng)氣。因此，社會公德意識要在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常小事中培養(yǎng)。其實(shí)，踐行社會公德并不難，提升敬人禮讓的境界同樣不難，比如，在公共場合主動排隊(duì)是講社會公德；乘坐公交車主動為老幼病殘?jiān)谐丝妥屪侵v社會公德；最后離開教室時隨手關(guān)燈是講社會公德 ；在馬路上看到垃圾撿起來扔進(jìn)垃圾箱是講社會公德，等等。社會公德的境界，就是在這些不起眼的一舉手一投足間慢慢升華的。在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，大學(xué)生作為社會主義接班人，更應(yīng)該遵守以文明禮貌，助人為樂，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，遵紀(jì)守法為主要內(nèi)容的社會公德。培養(yǎng)社會公德意識。社會公德意識的培養(yǎng)離不開社會實(shí)踐活動，我們應(yīng)該在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)社會公德意識，踐行社會公德規(guī)范。努力做社會公德規(guī)范的傳播者和踐行者。四、我的看法在當(dāng)代的大學(xué)生中，特別是職業(yè)學(xué)校，他們?yōu)榱四玫阶约旱漠厴I(yè)證在考試時候作弊現(xiàn)象嚴(yán)重，還有各種等級考試之中的作弊也嚴(yán)重，面對著中問題，學(xué)校加大對考試作弊的問題加重懲罰，加大對手機(jī)作弊的控制。畢業(yè)過后的失信問題，首先，自薦材料的虛假包裝，由于畢業(yè)就業(yè)的渠道是招聘形式，要自己準(zhǔn)備材料，很多用人單位也正是通過自薦材料這一途徑來了解、評價、衡量畢業(yè)生的基本素質(zhì)和能力，并決定是否給予面試機(jī)會而影響錄用或聘用，但是一些畢業(yè)生就弄虛作假，有的偽造各種證書，有的涂改成績，有的在校期間從未受過什么表彰，卻搖身一變，成為“三好學(xué)生”等，最終大學(xué)生的社會道德還是需要自身的素質(zhì)的提高，當(dāng)然也是需要社會的幫助，和良好的社會環(huán)境，需要大家一起努力！參考文獻(xiàn): [1]劉學(xué)平,[J].成都教育學(xué)院學(xué)報(bào), 2005(5):2829 [2][J].瓊州大學(xué)學(xué)報(bào),(3): [3]、成因及對策芻議[J].集美航海學(xué)院學(xué)報(bào),1997（3）:5761 [4][J].西安文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版),2007(1）115117 [5] [M].北京:人民大學(xué)出版社, [6] ，吳潛濤，[M].北京:人民出版社,
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1