當(dāng)代大學(xué)生法律意識不高的原因及對策-閱讀頁
2024-11-15 13:54本頁面
【正文】 的原因大概可以分為三種，即由家庭經(jīng)濟情況產(chǎn)生的自卑、相貌外在產(chǎn)生的自卑和學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生的自卑。相貌外在產(chǎn)生的自卑是因為進入大學(xué)后，遇到外貌較好的同學(xué)覺得自己的容貌不如他人從而產(chǎn)生的自卑心理。二、負面情緒的對策（一）經(jīng)常性的給自己一個積極的暗示隨時保持一個擁有正能量的心態(tài)非常重要，這能使我們保持對生活有著一積極態(tài)度。（二）多閱讀心靈雞湯類文章當(dāng)自己感覺正能量不足，被消極的情緒影響，生活缺乏干勁的時候，我們不妨選擇去閱讀一些心靈雞湯類的文章，這一類的文章就像我們生活中的加油站，能給我們補充繼續(xù)前進的動力，不至于被消極情緒填滿身體。（三）放下架子，多與身邊的朋友交流可能很多時候產(chǎn)生負面情緒的、覺得累的原因是因為身邊少了個可以替你分單憂愁的朋友，但往往很多時候缺少朋友的人都仿佛端著個架子，不想去與別人交流所以才錯失了交朋友的機會。三、結(jié)束語負面情緒的產(chǎn)生對于我們每個人來說都是非常正常的，但我們必須要學(xué)會用正確的方式方法去讓自己走出負面情緒的陰霾，盡可能的讓自己的思想在陽光下成長，才能最大程度避免負面情緒對我們的身心健康造成消極影響，這對每一個大學(xué)生來說都是非常重要的第五篇：當(dāng)代大學(xué)生社會公德缺失的原因及對策當(dāng)代大學(xué)生社會公德缺失的原因2012級教師教育學(xué)院 體育教育專業(yè) 1220801103 鄭靜[摘 要] 道德教育是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，面對目前部分大學(xué)生不講社會公德現(xiàn)象，本文分析了大學(xué)生社會公德缺失的原因，思考這類現(xiàn)象，和自己的看法。在21世紀知識經(jīng)濟時代，經(jīng)濟一體化、文化交融化的全球開放環(huán)境下，社會變得越來越復(fù)雜，我國當(dāng)代大學(xué)生的社會公德必將受到強烈的震撼和全方位的挑戰(zhàn)。中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》強調(diào)指出，大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。二、當(dāng)代大學(xué)生社會公德現(xiàn)狀及原因大學(xué)生作為國家未來的建設(shè)者和新生的社會公德建設(shè)的主體，從整體上看，當(dāng)代大學(xué)生的社會公德素質(zhì)已有了很大程度的提高，具有了較強的公德觀念，然而還有相當(dāng)一部分大學(xué)生的社會公德現(xiàn)狀令人堪憂。德性乃“我固有之”，非“外鑠”也。受這種思想影響的封建臣民，心無公共生活,缺乏社會公德也就不足為奇了。在城市經(jīng)濟出現(xiàn)之前，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟基礎(chǔ)上產(chǎn)生的道德關(guān)系局限于家庭、家族、朋友的范圍。（1）學(xué)校教育是最有計劃有步驟的，教育的層次性和深刻性是其它教育無法取代的，從小學(xué)、初中到高中、大學(xué)，道德課程都有，按常理來說每個人都有深厚的道德知識底蘊，每個人的道德修養(yǎng)都應(yīng)當(dāng)很高，其實不然，首當(dāng)其沖的是由于我國長期存在的應(yīng)試教育體制，從重視小學(xué)、初中、高中的升學(xué)率到重視大學(xué)的就業(yè)率，學(xué)校重知識輕德育，重理論輕實踐，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展。其次在學(xué)校教育方法上：形式單一，照本宣科，簡單的理論灌輸，致使一部分學(xué)生認為思想政治教育只是空洞，虛幻的理論，流于形式，沒有學(xué)習(xí)的興趣，覺得更沒有學(xué)習(xí)的必要，其思想更是不會達到“真信，真用”的水平。這又能如何將遵守社會公德的觀念灌輸給自己的兒女呢？ 4．社會不良風(fēng)氣的影響在社會主義市場經(jīng)濟條件下，優(yōu)勝劣汰，市場競爭激發(fā)了人們的進取精神，增強了時間和效益觀念，但是另一方面，也滋生了拜金主義、享樂主義、極端個人主義。最后，我國的道德法律化程度較低目前，我國《民法通則》中雖然也有“民事活動應(yīng)當(dāng)遵守社會公德”的法律條文，但缺乏實施細則，司法操作有難度，現(xiàn)有的遵守社會公德只能依靠個人的自覺意識和自覺行為時，道德規(guī)勸作用就顯得力不從心。我們大學(xué)生應(yīng)從小事做起，從小節(jié)做起，帶頭踐行社會公德規(guī)范。因此，社會公德意識要在點點滴滴的日常小事中培養(yǎng)。社會公德的境界，就是在這些不起眼的一舉手一投足間慢慢升華的。培養(yǎng)社會公德意識。努力做社會公德規(guī)范的傳播者和踐行者。畢業(yè)過后的失信問題，首先，自薦材料的虛假包裝，由于畢業(yè)就業(yè)的渠道是招聘形式，要自己準備材料，很多用人單位也正是通過自薦材料這一途徑來了解、評價、衡量畢業(yè)生的基本素質(zhì)和能力，并決定是否給予面試機會而影響錄用或聘用，但是一些畢業(yè)生就弄虛作假，有的偽造各種證書，有的涂改成績，有的在校期間從未受過什么表彰，卻搖身一變，成為“三好學(xué)生”等，最終大學(xué)生的社會道德還是需要自身的素質(zhì)的提高，當(dāng)然也是需要社會的幫助，和良好的社會環(huán)境，需要大家一起努力！參考文獻: [1]劉學(xué)平,[J].成都教育學(xué)院學(xué)報, 2005(5):2829 [2][J].瓊州大學(xué)學(xué)報,(3): [3]、成因及對策芻議[J].集美航海學(xué)院學(xué)報,1997（3）:5761 [4][J].西安文理學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版),2007(1）115117 [5] [M].北京:人民大學(xué)出版社, [6] ，吳潛濤，[M].北京:人民出版社,
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