【正文】 精彩，能緊緊抓住閱卷老師的目光，讓他不由自主地隨著你的思路走?！拔臒o(wú)定法”，同樣，記敘文的開(kāi)頭方式也多種多樣，下面總結(jié)幾種常見(jiàn)的開(kāi)頭方式。一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，迅速入題文章一開(kāi)始就直接入題，導(dǎo)向主要內(nèi)容，不拐彎抹角，不旁逸斜出，入題快捷，簡(jiǎn)潔明了。這種開(kāi)頭方式可以使文章直奔正題，避免寫(xiě)了許多文字卻不著邊際的弊病。如寫(xiě)《爸爸，對(duì)不起》，有學(xué)生這樣開(kāi)頭：“那一次，我傷害了我最親的人——爸爸?！敝灰痪浔憧倲埲?，并為后文留下了充分的鋪展空間。例如：《那一次，我真后悔》人的一生總是會(huì)犯許許多多的錯(cuò)誤，在我從小到大的“犯錯(cuò)記錄本”上，有些錯(cuò)誤過(guò)了就過(guò)了，經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮也就淡忘了。而那一次，那一次讓我后悔的犯錯(cuò)歷程，卻讓我至今記憶猶新：人生就像一條路，總有一些阻礙，就像一些令你傷心的事，后悔的事阻擋著你。我曾經(jīng)做過(guò)一件令我后悔不已的事。人的一生不可能都是順利的，總會(huì)有一些失敗、后悔。說(shuō)起失敗，人人都經(jīng)歷過(guò)；說(shuō)起后悔，那一次我就深深地后悔過(guò)。誰(shuí)都有過(guò)后悔事，我當(dāng)然也不例外。二、倒敘開(kāi)頭，回憶自然雖然事隔四年，可我還會(huì)清楚的記得2004年5月份那個(gè)悶熱的下午。每當(dāng)我看到右手上的這個(gè)傷疤，我就會(huì)想起幾個(gè)月前的一件事。每當(dāng)我打開(kāi)日記本，看到那幾片紫紅色的玫瑰花瓣,那令人陶醉的香味勾起了我對(duì)往事的回憶。所謂倒敘法就是把事件的高潮或結(jié)局、或某個(gè)突出的片斷放在前面寫(xiě)，然后再按順敘法寫(xiě)。這是我們寫(xiě)作時(shí)常喜歡運(yùn)用的技巧之一。倒敘開(kāi)頭，目的是設(shè)置懸念，引起讀者注意，激發(fā)閱讀興趣，并能增加文章的曲折，顯示文章的布局之美。這種方式我們也可理解為回憶式開(kāi)頭。采用倒敘法開(kāi)頭十分自然，易于使作者回憶過(guò)去的一幕幕，也有助于將讀者引入到自己的敘述中去。三、創(chuàng)設(shè)情境，渲染鋪墊那是一個(gè)美麗的夜晚，我和媽媽、弟弟一起去捉螃蟹，夏天的夜是清涼的，連螃蟹們也要趁著美麗的夜色出來(lái)乘涼。那些螃蟹，成群結(jié)隊(duì)的，可真叫多呀!有的在石頭上趴著，有的在水草上嬉戲，有的在河底爬來(lái)爬去。秋風(fēng)吹過(guò)，仿佛訴說(shuō)這著哀傷。星光閃爍，令人覺(jué)得寒冷。我獨(dú)自一人坐在星光下沉思，一片片落葉飄下，仿佛一張張日歷，上面寫(xiě)著一個(gè)個(gè)蒼白無(wú)力的大字—秋。就是在文章的開(kāi)頭創(chuàng)設(shè)一種情境，可以描寫(xiě)景物，也可以描寫(xiě)環(huán)境、場(chǎng)面，還可以描寫(xiě)心情等。創(chuàng)設(shè)情境，有利于渲染氣氛，襯托人物感情，為情節(jié)的發(fā)展作好鋪墊，能使讀者不知不覺(jué)地進(jìn)入到作品的境界，自然而然地被作者的感情所吸引，可謂曲徑通幽。如寫(xiě)蕭瑟的秋風(fēng)，來(lái)襯托鄉(xiāng)愁之思；寫(xiě)熱鬧的環(huán)境來(lái)襯托人心的悲涼。魯迅先生的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》開(kāi)頭的環(huán)境描寫(xiě)：“??時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣”，就屬于創(chuàng)設(shè)情境法的成功實(shí)例。四、設(shè)置懸念，引人入勝叮零零?..快要放學(xué)了，這時(shí)數(shù)學(xué)教師捧著一疊本子急急忙忙走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上對(duì)我們說(shuō)：“以下報(bào)到名子的同學(xué)放學(xué)后留下來(lái)”。頓時(shí)教室里的空氣凝固起來(lái)，我唐突不安的望著老師手中名單，暗暗的安慰自已，千萬(wàn)不要有我的名字。然而不希望的事還是發(fā)生了。我們家樓上新搬來(lái)了一位鄰居，是個(gè)老奶奶，從他們家搬家的那一天起，我就對(duì)老奶奶充滿(mǎn)了憤恨。那是一個(gè)安靜的夜晚，寧?kù)o的夜空被我和媽媽的吵叫聲打碎了。開(kāi)篇設(shè)置懸念，能激發(fā)讀者思考，產(chǎn)生閱讀的欲望，起到引人入勝的效果。再在后文中闡釋?zhuān)议_(kāi)疑團(tuán)。懸念的內(nèi)容，可以是情節(jié)方面的，可以是感情方面的，也可以是人物方面。設(shè)置方法，可以巧妙設(shè)疑，激發(fā)思考；可以設(shè)問(wèn)烘托，吸引讀者；還可以通過(guò)倒敘法先展示事情的高潮或結(jié)局撼人心魄等。如山東滿(mǎn)分作文《水滸新傳》的開(kāi)頭：“梁山一百零八將聚義已有一年，沒(méi)想到就危機(jī)四伏??”作者先把結(jié)局?jǐn)[出，并巧用省略號(hào)，一下子就吸引了讀者的眼球。又如宗璞的《紫藤蘿瀑布》這樣開(kāi)頭：“我不由得停住了腳步?！笨此撇黄鹧鄣囊痪湓?，卻能讓人揣測(cè)萬(wàn)千，急欲探個(gè)究竟。五、欲揚(yáng)先抑，對(duì)比鮮明第一次看到我的級(jí)任老師時(shí),我實(shí)在不敢相信,面前這個(gè)矮矮的年青人竟然就是wo de lao shi ,曾經(jīng)聽(tīng)人家講過(guò)「人不可貌相,海水不可斗量」,這句話果然在我的老師身上得到印證,、迄今為止，我家的門(mén)已經(jīng)被撬開(kāi)了七八次，撬門(mén)的人不是小偷，而是爸爸。因?yàn)閶寢尶偸莵G三落四，連鑰匙都會(huì)忘在家里，我們回不了家?？龋蠋?，真討厭，讓我跟這個(gè)“丑八怪”坐在一起，你看：她長(zhǎng)得高高瘦瘦，黝黑的皮膚，臉上長(zhǎng)著一點(diǎn)一點(diǎn)的雀斑，一頭枯黃分叉的頭發(fā)，笑起來(lái)露出黃黃的牙 齒，讓人看起來(lái)就覺(jué)得很不舒服。她脾氣暴躁如牛?！耙帧敝赴聪?、貶低；“揚(yáng)”指褒揚(yáng)、抬高。欲揚(yáng)先抑的開(kāi)頭方式是指作者想褒揚(yáng)某個(gè)人或物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而是先按下，從相反的貶抑處落筆。在后文中再寫(xiě)隨著情感的發(fā)展變化轉(zhuǎn)變對(duì)其態(tài)度或看法，進(jìn)而抒發(fā)喜愛(ài)、贊頌等情感，突出主題。這樣通過(guò)一正一反進(jìn)行對(duì)比，涇渭分明，既可使文章條理清楚，又能使文章波瀾迭起，給讀者留下深刻的印象。如賈平凹的《丑石》的開(kāi)頭：“我常常遺憾我家門(mén)前的那塊丑石呢：它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣；誰(shuí)也不知道是什么時(shí)候留在這里的，誰(shuí)也不去理會(huì)它。只是麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，門(mén)前攤了麥子，奶奶總是要說(shuō)：這塊丑石，多礙地面喲，多時(shí)把它搬走吧?！边€有楊朔的《荔枝蜜》的開(kāi)頭：“花鳥(niǎo)草蟲(chóng)，凡是上得畫(huà)的，那原物往往也叫人喜愛(ài)。蜜蜂是畫(huà)家的愛(ài)物，我卻總不大喜歡。說(shuō)起來(lái)可笑。孩子時(shí)候，有一回上樹(shù)掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差點(diǎn)兒跌下來(lái)。大人告訴我說(shuō)：蜜蜂輕易不螫人，準(zhǔn)是誤以為你要傷害它，才螫；一螫，它自己就耗盡生命，也活不久了。我聽(tīng)了，覺(jué)得那蜜蜂可憐，原諒它了?？墒菑拇艘院?，每逢看見(jiàn)蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，總不怎么舒服。”這都是運(yùn)用欲揚(yáng)先抑開(kāi)頭的典范。六、活用修辭，富于文采懷著內(nèi)疚的心情，我又一次跨進(jìn)了這熟悉的大門(mén)，徘徊在這熟悉的林蔭大道上。啊，母校，我回來(lái)了！你的小燕子又飛回來(lái)了??“每當(dāng)我望著抽屜里袁老師送給我的這本筆記，我的視線模糊了，書(shū)架的輪廓也模糊了，而袁老師的面孔卻異常清晰起來(lái)。??”孔子曰：‘三人行，必有我?guī)熝伞?。我的同桌小剛，便如我的良師益友，是他使我真正懂得什么叫真摯，什么叫友誼，還要數(shù)那次令我終身后悔的事。活用修辭開(kāi)頭，是指在作文的開(kāi)頭部分運(yùn)用修辭手法來(lái)渲染環(huán)境或抒發(fā)情感。常用的修辭有比喻、擬人、排比、反復(fù)等。精辟的比喻和擬人，可使文章開(kāi)頭新穎、形象，增強(qiáng)文章的吸引力和表達(dá)效果；排比、反復(fù)開(kāi)頭，能借以加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)化感情。當(dāng)然，這些修辭方法可單用，也可綜合運(yùn)用。活用修辭開(kāi)頭，能使文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富于文采，無(wú)論在形式上還是在思想感情上都能給人以美感享受，是一種非常具有沖擊力的開(kāi)頭方式。