【正文】 和自信。即使孩子做錯(cuò)了，仍要表?yè)P(yáng)他獨(dú)立解決問(wèn)題的行為，然后再解釋他為什么錯(cuò)了，這樣才有助于孩子自尊心的維護(hù)和自信心的培養(yǎng)。很多批評(píng)可以變成對(duì)孩子提出問(wèn)題，其效果也會(huì)比批評(píng)更有效。把握教育孩子的契機(jī)。教育孩子的時(shí)機(jī)有很多，如安排孩子做家務(wù)，到鄰居家借東西，讓他們自己買(mǎi)日用品，等等，引導(dǎo)孩子從身邊的小事做起，由易到難，循序漸進(jìn)，孩子就能健康成長(zhǎng)。教育契機(jī)很多，關(guān)鍵在于“把握”。孩子的生日、兒童節(jié)、新學(xué)期開(kāi)始等是很好的契機(jī)，可以借此鼓勵(lì)孩子闖過(guò)難關(guān)，邁上一個(gè)新臺(tái)階。孩子犯錯(cuò)、考試后、參加活動(dòng)前等，也都是很好的教育契機(jī)，好好地利用這些契機(jī)教育孩子，會(huì)取得平時(shí)難以取得的效果。培養(yǎng)孩子超越自我、自我發(fā)展的能力?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的社會(huì)，誰(shuí)也不能靠著一點(diǎn)知識(shí)和本事，到處通吃、一輩子通吃，不斷學(xué)習(xí)、不斷超越自我，才能收獲一生的幸福和成功。父母要想讓自己的孩子成為優(yōu)秀的人才，必須讓孩子具備一種永不滿(mǎn)足、不斷奮進(jìn)的能力。父母可以通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴引導(dǎo)孩子正確地、理智地認(rèn)識(shí)自我，客觀公正分析，認(rèn)識(shí)自己有哪些長(zhǎng)處，哪些劣勢(shì)，進(jìn)而發(fā)揮長(zhǎng)處，克服不足，不斷戰(zhàn)勝自己。孩子有了一些成績(jī)，就肯定他們，并提出新的目標(biāo)，激勵(lì)他們不斷進(jìn)取。久而久之，孩子就能不斷自我超越。教育孩子需要一個(gè)過(guò)程。當(dāng)我們看到植物“開(kāi)花”了，很自然地就要想到“結(jié)果”。其實(shí)，從開(kāi)花到結(jié)果是需要很多步驟的，教育也是如此。在教育孩子方面，不少家長(zhǎng)缺少耐心，不明白“過(guò)程”的必要和重要，對(duì)待孩子學(xué)習(xí)、犯錯(cuò)誤等問(wèn)題，表現(xiàn)得急躁，沒(méi)耐心。忽視過(guò)程的教育，是一種虛榮和功利的表現(xiàn)，無(wú)論是教師還是家長(zhǎng)，都要回避這種心理！教育孩子，要懂得：責(zé)任心比虛榮心更重要！誠(chéng)實(shí)和勤奮是最終成功的基石。1培養(yǎng)孩子的感恩之心。是什么原因使得很多現(xiàn)在的孩子喪失了最根本的感恩之心呢？答案：都是父母惹的禍。感恩之心是建立在對(duì)父母所付出的艱辛勞苦的認(rèn)同的基礎(chǔ)上的。只有了解父母的辛勞的孩子，才會(huì)理解父母對(duì)自己的付出，也才會(huì)用感激之心看待父母，并隨時(shí)準(zhǔn)備回報(bào)父母。然而，隨著物質(zhì)生活水平的提高，現(xiàn)在相當(dāng)多的家庭支付孩子學(xué)習(xí)生活的費(fèi)用，已無(wú)須通過(guò)艱苦奮斗甚至掙扎才能獲得，孩子常常感不到父母的艱辛。溝通的缺失是孩子感恩之心喪失的重要外因。相當(dāng)多的孩子不了解父母工作中的辛苦、父母所承受的壓力。而父母為了讓子女集中精力學(xué)習(xí)，也不愿讓孩子了解自己工作的壓力和艱難。相當(dāng)多的父母會(huì)這樣教育孩子：你好好讀書(shū)，家里的事情不要你操心；你把書(shū)讀好了，就是對(duì)我們的最好報(bào)答。父母給孩子從小就確立了“讀好書(shū)”就是最好報(bào)答的價(jià)值觀，潛移默化中，孩子也自然就形成了這樣的價(jià)值觀。所以當(dāng)他真的長(zhǎng)大，到了應(yīng)該懂事時(shí)，他依舊有如此價(jià)值觀，盡管進(jìn)了大學(xué)，他也依舊會(huì)提出各樣要求，并希望父母能無(wú)條件的滿(mǎn)足。培養(yǎng)孩子的感恩之心，要讓孩子知道父母的付出和艱難，要經(jīng)常引導(dǎo)他們從小就及時(shí)對(duì)父母作力所能及的回報(bào)?！皯T子如殺子”，你把好東西都給孩子吃，還是每次讓孩子先給爺爺奶奶吃？你能讓孩子明白孩子每天生存的保障是很多人努力的結(jié)果嗎？我們不但要感恩親人，還要感恩社會(huì)。1學(xué)會(huì)與學(xué)校、老師溝通，合作比抱怨好。許多家長(zhǎng)把孩子交給學(xué)校，關(guān)心得就少了，只是偶爾通過(guò)孩子了解一下學(xué)校的情況和孩子的情況。由于是間接了解，難免有些片面或不客觀。以至于和孩子，和學(xué)校，和老師之間發(fā)生一些誤解，再采取不恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q，最后適得其反。抱怨孩子，抱怨學(xué)校、老師，都不可取。當(dāng)我們真誠(chéng)地和老師用心溝通，一些問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)理解孩子、理解學(xué)校，給孩子做好榜樣，尊重老師，和老師密切聯(lián)系。懂教育的家長(zhǎng)一定會(huì)承擔(dān)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中自己應(yīng)盡的教育責(zé)任。我們不可以把教育孩子這樣的頭等大事100%交給學(xué)校。1身體力行，和孩子一起成長(zhǎng)。家庭教育寓于日常生活中，時(shí)時(shí)處處存在于家庭的每一瞬間，家長(zhǎng)毫無(wú)掩飾的言談舉止時(shí)時(shí)刻刻被孩子模仿。事實(shí)上，如果一個(gè)孩子生活在一個(gè)充滿(mǎn)仁慈、愛(ài)心和責(zé)任感的家庭，他日后也會(huì)成為健康、正直、樂(lè)觀向上、有所作為的人。如果一個(gè)孩子生活在一個(gè)充滿(mǎn)愚昧、野蠻、墮落和自私自利的家庭，日后他可能成為一個(gè)粗魯?shù)暮翢o(wú)教養(yǎng)、甚至危害社會(huì)的人。這些都是“薰陶”的力量。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子的終生老師，家長(zhǎng)教育孩子應(yīng)身體力行?，F(xiàn)實(shí)生活中，有的家長(zhǎng)說(shuō)是說(shuō)做是做，一邊要求孩子學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)關(guān)心，自己卻夫妻反目，婆媳相嫌；一邊要求孩子努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，自己卻安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。這樣的父母是難以教育好孩子的。父母教育孩子時(shí)，要不段提高自身素質(zhì)和道德修養(yǎng)，同時(shí)，要學(xué)習(xí)有關(guān)教育知識(shí)，參加培訓(xùn)，了解青少年成長(zhǎng)的心理發(fā)育特點(diǎn)和教育規(guī)律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關(guān)系，努力與孩子一起成長(zhǎng)。最后，送家長(zhǎng)幾句話(huà)，以此共勉：挑剔中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)苛刻；敵意中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗；譏笑中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯；羞辱中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自疚；寬容中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)还膭?lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信；稱(chēng)贊中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)欣賞；公平中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)正直；支持中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)信任；贊同中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自愛(ài)。第五篇：致家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)做作業(yè)的幾點(diǎn)建議（模版）致家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)做作業(yè)的幾點(diǎn)建議：一、給孩子營(yíng)造一個(gè)合適的學(xué)習(xí)環(huán)境做作業(yè)時(shí)，房間要保持安靜，不能邊看電視邊做作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，書(shū)桌要整理干凈，要不作業(yè)很容易弄臟（尤其不要讓孩子邊吃東西邊看書(shū)寫(xiě)作業(yè)）。二、家長(zhǎng)在家如何給您的孩子念題目（1）家長(zhǎng)先讀一遍，讓孩子用手指指著對(duì)應(yīng)的字。（2）家長(zhǎng)再讀一遍，孩子跟讀。（3）問(wèn)一問(wèn)孩子這一題什么意思，要我們做什么?注意：在對(duì)題目的理解上，家長(zhǎng)朋友盡量引導(dǎo)孩子自己去理解，不要讓孩子養(yǎng)成依賴(lài)父母的習(xí)慣。三、養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣（1）專(zhuān)心完成作業(yè)。（2）按題目順序做，不漏題，不空白。（3）寫(xiě)錯(cuò)，寫(xiě)不好的字要擦干凈再重新寫(xiě)。（注意：不要讓孩子用鉛筆上的橡皮來(lái)擦）（4）做完作業(yè)要培養(yǎng)孩子認(rèn)真檢查的習(xí)慣：先讓孩子按順序一題題檢查，家長(zhǎng)再看一遍，如還有錯(cuò)，告訴他錯(cuò)幾題，但不要指出哪題錯(cuò)，讓孩子自己找。（5）睡覺(jué)前整理書(shū)包：學(xué)習(xí)用具、書(shū)本、練習(xí)本和分發(fā)的作業(yè)記得放進(jìn)書(shū)包，分類(lèi)放好。（讓孩子從小養(yǎng)成收拾書(shū)包的良好習(xí)慣）四、學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備齊全每天晚上要削好鉛筆，至少5根（鉛筆刀不要讓孩子帶到學(xué)校來(lái)）準(zhǔn)備一塊好擦的橡皮擦一把直尺（連線(xiàn)的時(shí)候用）一盒水彩筆黑色記號(hào)筆（勾線(xiàn)筆）每個(gè)孩子都要準(zhǔn)備20根的小棒一本記作業(yè)的小本子。（剛開(kāi)始老師是書(shū)面布置，慢慢培養(yǎng)學(xué)生自己記作業(yè)）多為孩子準(zhǔn)備些課外讀物，如童話(huà)故事書(shū)，尤其是帶拼音的讀物，既讓孩子鞏固拼音、生字，也為孩子的語(yǔ)言表達(dá)和之后的說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)積累素材。（在孩子的書(shū)包里放一兩本故事書(shū)，老師會(huì)不定期的組織孩子進(jìn)行閱讀或交換閱讀。家長(zhǎng)朋友們平時(shí)也要督促或陪孩子閱讀，幫助孩子養(yǎng)成喜歡閱讀的好習(xí)慣。）由于一年級(jí)的小孩子還不識(shí)字，題目還看不懂，因此孩子在家做作業(yè)必須有家長(zhǎng)陪同著，為了養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望家長(zhǎng)能與老師配合，盡量抽出至少半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)給您的孩子。相信“好的開(kāi)始是成功的一半”讓我們共同為孩子的未來(lái)打基礎(chǔ)！謝謝您的合作與支持！注：每周一下午第三節(jié)老師要開(kāi)會(huì)，一年級(jí)小朋友提前放學(xué)，所以請(qǐng)家長(zhǎng)朋友于4:30來(lái)接孩子.（國(guó)慶后每周一下午4:00接孩子）