【正文】 李芬芳時的滿足感和成就感。這，就是樂于奉獻的教師精神。站在講臺上，我就會產生一種無言的神圣與莊嚴。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻 的精神，這就是師德，師魂。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業(yè)。第五篇：部隊教師師德師風《師德——讓三尺講臺熠熠生輝》（模版）師德——讓三尺講臺熠熠生輝每天清晨，一聲聲“老師您早”那充滿童稚的問候，給我?guī)硪惶斓目鞓泛蜕鷻C，每天傍晚，隨著一聲聲“老師再見”，給我留下明天的希望之光。教育工作是普通的，教師的職業(yè)是平凡的。但是面對無數(shù)求知的面孔和可愛的童心，面對自己精心呵護教育的幼童日益茁壯成長，我便體會到了教師職業(yè)的崇高，體會到了三尺講臺的寬廣。我們每一位老師都在用自己的一言一行，一顰一笑詮釋著師德師風的內涵。一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節(jié)精彩的課都無不體現(xiàn)著老師們的風采和內蘊。沒有驚天動地的豪言壯語，卻在腳踏實地干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。部隊子女教育不是一個輕松的話題。軍人作為一種特殊的職業(yè)，意味著奉獻常在，犧牲常在?！叭赵旅繌募缟线^，山河但在掌中看”。因為身在軍營，太多的無奈讓他們放下的東西太多太多。使命所系，職責所在，決定了軍人不是什么時候都能為家庭遮風擋雨，子女教育一度成為一些軍人的隱痛。一位畢業(yè)于名牌大學的老高工，退休后道出了埋藏在心底的兩個“最”：最大的幸運是把青春年華獻給了國防和軍隊建設，最大的遺憾是四個子女沒有一人考上大學?？梢韵胂?，這是怎樣一種苦澀。在全面建設小康社會的今天，我們不應該再讓更多的官兵重復體驗那位老高工的遺憾。以人為本，構建社會主義和諧社會，重要內容之一就是家庭的和諧。很難設想，子女教育有缺憾的家庭會是和諧的家庭。作為一名軍旅園丁就應當把部隊子女教育當成一項事業(yè)?！敖毯靡粋€孩子，溫暖一個家庭”在生活中給予部隊子女更多的關心和 愛，學習上給予更多的幫助，讓部隊子女健康快樂成長。世上有很多東西給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，那就是愛。愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是辛勤勞動，是自我犧牲，是服務人民。因此，作為一名人民教師，就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠，必須用新時期的“八榮”來武裝自己。當我登上那講臺，不，應當是舞臺，我似乎覺的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學生們！這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布：X X 班的戲劇開始了！我想，我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來：團結，緊張，嚴肅，活潑是它的主調；理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應當是它的主要內容；愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導演我將要精心設計出生動的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量為主角服務、效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。沒有愛的教育是不完整的教育。這種愛表現(xiàn)在要愛教育事業(yè)，要愛本職工作，要愛學生。責任心和愛心，對于一個從事部隊特殊教育工作者來說是多么的重要。責任會讓我們義不容辭盡職盡責地去干好自己的本職工作。愛會讓我們積極主動，傾注出自己全部的感情，富有成效的去開展自己的工作。是的，只有熱愛學生、尊重學生，才能精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責 任緊密相連的。我們要把對學生的愛落實到實際行動中，切實做到學高為師，身正為范！著名教育家夏丐尊先生說：“沒有愛就沒有教育”；著名教育藝術家李燕杰教授曾深有感觸地說：“一切好的教育方法，教育藝術都產生于教師對學生無比的摯愛之中”。教師的一言一行、一舉一動，均在學生的監(jiān)督之下，并對學生的道德行為習慣的形成產生極其重要的影響。愛是教育的動力。愛學生能激勵教師個體全身心地投入到教育教學之中，去實現(xiàn)自我的人生追求。教師愛學生才會贏得學生的尊敬與愛戴，同時教師從學生的尊敬與愛戴中獲得良好的情感體驗，進而引發(fā)教師職業(yè)道德的升華。教師每天都在做著一件又一件說是平凡的、其實是很不平凡的事情，因為這些事情是連著千家萬戶的切身利益，更是連著國家的前途、民族的未來。如果沒有責任意識，就會不明確自己的職守；不明確自己所肩負的歷史任務，那就辦不好教育。作為部隊教師至少面臨兩項主要責任：一是崗位責任。就是愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表；二是社會責任。軍屬把孩子送到學校，就是把家庭最美好的希望寄托給了學校，我們教師有責任把學生教好、保護好、培養(yǎng)好。有責任讓家長放心滿意，有責任促進教育公平；教師是人類靈魂的工程師，他擔負著教書育人，傳播人類文明，培養(yǎng)合格人才，提高民族素質的重任，教師的知識水平、業(yè)務能力、思想道德、心理素質如何，將直接影響到人才的質量與教育的效果。教師不只是要會教書，而且要會育人，教導學生學會如何學習，學會如何做人。這就要求我們既要做一個能傳授知識的“經師”，又必須做一個時刻能關注學生精神成長、成為學生精神成長示范者的“人師”。而高尚的師德是成為“人師”的重要素質，但是如果沒有愛和責任支撐著的師德，也就無所謂高尚，也不會長久的。針對軍人子女由于生活環(huán)境、家庭狀況、性格個性等因素的影響，教師應該在學習習慣、生活習慣、心理適應等方面可能出現(xiàn)的一些個性心理狀況，早發(fā)現(xiàn)，早跟蹤，早調適，早解決，設計符合學生年齡特點的心理教育活動，關注學生日常行為和心理健康，加強正面引導和心理調適，幫助軍人子女健全人格、陽光心靈、健康成長、勵志成才。以構建和諧軍民關系，建立良好伙伴關系，對軍人子女廣泛開展多種輔導活動，促進軍人子女全面健康成長。為軍人解難、為軍屬分憂，孩子交給我們請你們放心。一名優(yōu)秀的軍旅園丁，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)，對待學生以外，還必須自覺地，高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學生健康的人格。捷克教育家夸美紐斯也指出：“教師的職務是自己的榜樣教育學生。”古語也說：“善歌者教人習其聲，善導者教人習其志”。一句話，教師要想不愧為“人類靈魂工程師”的光榮稱號，就必須在人格塑造上勇于履行“以身立教、為人師表”的道德要求。自古就有“十年樹木，百年樹人”之說，培養(yǎng)人的工作關系著國家民族的未來與發(fā)展。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。作為教師，只要讓愛和責任與我們結伴同行，我們教育生命的旅程會更精彩而有意義。當然，我做的還遠遠不夠，課堂教學是一門遺憾的藝術，班主任工作更是一門科學的藝術。我始終只是學習者，探索者。我將以“服務社會、服務部隊、服務學生、服務家長”為宗旨，在這特殊的教育環(huán)境中和學生一起成長。教育工作“只有更好，沒有最好”，我會用這句話勉勵自己不斷跋涉在教育的征途上……