【正文】 李芬芳時的滿足感和成就感。這，就是樂于奉獻的教師精神。站在講臺上，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻 的精神，這就是師德，師魂。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業(yè)。第五篇：部隊教師師德師風(fēng)《師德——讓三尺講臺熠熠生輝》（模版）師德——讓三尺講臺熠熠生輝每天清晨，一聲聲“老師您早”那充滿童稚的問候，給我?guī)硪惶斓目鞓泛蜕鷻C，每天傍晚，隨著一聲聲“老師再見”，給我留下明天的希望之光。教育工作是普通的，教師的職業(yè)是平凡的。但是面對無數(shù)求知的面孔和可愛的童心，面對自己精心呵護教育的幼童日益茁壯成長，我便體會到了教師職業(yè)的崇高，體會到了三尺講臺的寬廣。我們每一位老師都在用自己的一言一行，一顰一笑詮釋著師德師風(fēng)的內(nèi)涵。一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評，一節(jié)精彩的課都無不體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊。沒有驚天動地的豪言壯語，卻在腳踏實地干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。部隊子女教育不是一個輕松的話題。軍人作為一種特殊的職業(yè)，意味著奉獻常在，犧牲常在。“日月每從肩上過，山河但在掌中看”。因為身在軍營，太多的無奈讓他們放下的東西太多太多。使命所系，職責(zé)所在，決定了軍人不是什么時候都能為家庭遮風(fēng)擋雨，子女教育一度成為一些軍人的隱痛。一位畢業(yè)于名牌大學(xué)的老高工，退休后道出了埋藏在心底的兩個“最”：最大的幸運是把青春年華獻給了國防和軍隊建設(shè)，最大的遺憾是四個子女沒有一人考上大學(xué)?？梢韵胂瘢@是怎樣一種苦澀。在全面建設(shè)小康社會的今天，我們不應(yīng)該再讓更多的官兵重復(fù)體驗?zāi)俏焕细吖さ倪z憾。以人為本，構(gòu)建社會主義和諧社會，重要內(nèi)容之一就是家庭的和諧。很難設(shè)想，子女教育有缺憾的家庭會是和諧的家庭。作為一名軍旅園丁就應(yīng)當(dāng)把部隊子女教育當(dāng)成一項事業(yè)。“教好一個孩子，溫暖一個家庭”在生活中給予部隊子女更多的關(guān)心和 愛，學(xué)習(xí)上給予更多的幫助，讓部隊子女健康快樂成長。世上有很多東西給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛。愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是辛勤勞動，是自我犧牲，是服務(wù)人民。因此，作為一名人民教師，就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠，必須用新時期的“八榮”來武裝自己。當(dāng)我登上那講臺，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們！這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布：X X 班的戲劇開始了！我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時代氣息的戲劇來：團結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào)；理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容；愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計出生動的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量為主角服務(wù)、效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。沒有愛的教育是不完整的教育。這種愛表現(xiàn)在要愛教育事業(yè)，要愛本職工作，要愛學(xué)生。責(zé)任心和愛心，對于一個從事部隊特殊教育工作者來說是多么的重要。責(zé)任會讓我們義不容辭盡職盡責(zé)地去干好自己的本職工作。愛會讓我們積極主動，傾注出自己全部的感情，富有成效的去開展自己的工作。是的，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé) 任緊密相連的。我們要把對學(xué)生的愛落實到實際行動中，切實做到學(xué)高為師，身正為范！著名教育家夏丐尊先生說：“沒有愛就沒有教育”；著名教育藝術(shù)家李燕杰教授曾深有感觸地說：“一切好的教育方法，教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教師對學(xué)生無比的摯愛之中”。教師的一言一行、一舉一動，均在學(xué)生的監(jiān)督之下，并對學(xué)生的道德行為習(xí)慣的形成產(chǎn)生極其重要的影響。愛是教育的動力。愛學(xué)生能激勵教師個體全身心地投入到教育教學(xué)之中，去實現(xiàn)自我的人生追求。教師愛學(xué)生才會贏得學(xué)生的尊敬與愛戴，同時教師從學(xué)生的尊敬與愛戴中獲得良好的情感體驗，進而引發(fā)教師職業(yè)道德的升華。教師每天都在做著一件又一件說是平凡的、其實是很不平凡的事情，因為這些事情是連著千家萬戶的切身利益，更是連著國家的前途、民族的未來。如果沒有責(zé)任意識，就會不明確自己的職守；不明確自己所肩負(fù)的歷史任務(wù)，那就辦不好教育。作為部隊教師至少面臨兩項主要責(zé)任：一是崗位責(zé)任。就是愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表；二是社會責(zé)任。軍屬把孩子送到學(xué)校，就是把家庭最美好的希望寄托給了學(xué)校，我們教師有責(zé)任把學(xué)生教好、保護好、培養(yǎng)好。有責(zé)任讓家長放心滿意，有責(zé)任促進教育公平；教師是人類靈魂的工程師，他擔(dān)負(fù)著教書育人，傳播人類文明，培養(yǎng)合格人才，提高民族素質(zhì)的重任，教師的知識水平、業(yè)務(wù)能力、思想道德、心理素質(zhì)如何，將直接影響到人才的質(zhì)量與教育的效果。教師不只是要會教書，而且要會育人，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，學(xué)會如何做人。這就要求我們既要做一個能傳授知識的“經(jīng)師”，又必須做一個時刻能關(guān)注學(xué)生精神成長、成為學(xué)生精神成長示范者的“人師”。而高尚的師德是成為“人師”的重要素質(zhì)，但是如果沒有愛和責(zé)任支撐著的師德，也就無所謂高尚，也不會長久的。針對軍人子女由于生活環(huán)境、家庭狀況、性格個性等因素的影響，教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、心理適應(yīng)等方面可能出現(xiàn)的一些個性心理狀況，早發(fā)現(xiàn)，早跟蹤，早調(diào)適，早解決，設(shè)計符合學(xué)生年齡特點的心理教育活動，關(guān)注學(xué)生日常行為和心理健康，加強正面引導(dǎo)和心理調(diào)適，幫助軍人子女健全人格、陽光心靈、健康成長、勵志成才。以構(gòu)建和諧軍民關(guān)系，建立良好伙伴關(guān)系，對軍人子女廣泛開展多種輔導(dǎo)活動，促進軍人子女全面健康成長。為軍人解難、為軍屬分憂，孩子交給我們請你們放心。一名優(yōu)秀的軍旅園丁，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)，對待學(xué)生以外，還必須自覺地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。捷克教育家夸美紐斯也指出：“教師的職務(wù)是自己的榜樣教育學(xué)生?！惫耪Z也說：“善歌者教人習(xí)其聲，善導(dǎo)者教人習(xí)其志”。一句話，教師要想不愧為“人類靈魂工程師”的光榮稱號，就必須在人格塑造上勇于履行“以身立教、為人師表”的道德要求。自古就有“十年樹木，百年樹人”之說，培養(yǎng)人的工作關(guān)系著國家民族的未來與發(fā)展。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。作為教師，只要讓愛和責(zé)任與我們結(jié)伴同行，我們教育生命的旅程會更精彩而有意義。當(dāng)然，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，班主任工作更是一門科學(xué)的藝術(shù)。我始終只是學(xué)習(xí)者，探索者。我將以“服務(wù)社會、服務(wù)部隊、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長”為宗旨，在這特殊的教育環(huán)境中和學(xué)生一起成長。教育工作“只有更好，沒有最好”，我會用這句話勉勵自己不斷跋涉在教育的征途上……