【正文】 各方目標明確，緊密配合，步調(diào)一致，推動工作順利完成。為此，應(yīng)該做到上級指令及時準確下到下級，并對上級決定作出必要的解釋說明，以幫助下級準確理解，正確執(zhí)行。同時，下級對上級的指令有不同意見或建議時也要及時準確向上級匯報以利于上下溝通，步調(diào)一致。三、做好各項基礎(chǔ)管理工作１、文書管理，文書工作是企業(yè)日常工作的組成部分，是實現(xiàn)企業(yè)正常運轉(zhuǎn)的重要手段之一。文書管理即指圍繞公文的擬制、處理與保管工作而需要進行的由撰稿、審稿、簽發(fā)、印刷、收發(fā)、登記、擬辦、立卷、歸檔等環(huán)節(jié)所構(gòu)成的一個運轉(zhuǎn)流程。綜合部作為單位綜合辦事機構(gòu)的樞紐機構(gòu)，承擔文書工作是其主要任務(wù)之一，一般來說，綜合部內(nèi)部設(shè)有秘書室、資料室、文印室、收發(fā)接待室等，分別負責(zé)辦理公文工作各個環(huán)節(jié)的具體事宜。做好文書管理工作就是要按照規(guī)范的處理辦法，結(jié)合本單位具體情況，建立健全各項有關(guān)制度，指導(dǎo)督促各文書處理部門的工作，確保公文擬制的適用、準確、周密，確保文書處理的及時、準確、迅速，避免拖拉、積壓而貽誤工作。２、信息管理，綜合部主任輔佐領(lǐng)導(dǎo)決策，發(fā)揮參謀職能，主要是通過向領(lǐng)導(dǎo)提供適用信息和依據(jù)信息出謀獻策而實現(xiàn)的，做好信息管理工作要從以下兩方面著手：１）加強對信息網(wǎng)絡(luò)的管理，形成以公司辦公室為中心建立上下級各辦公室在內(nèi)的信息網(wǎng)絡(luò)體系。綜合部主任應(yīng)當使辦公室在信息網(wǎng)絡(luò)內(nèi)發(fā)揮帶頭促進作用；其次，還要注意對整個網(wǎng)絡(luò)的管理，如健全制度，對下級或同級其他信息機構(gòu)進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，組織共同行動等。２）重點關(guān)注反映事物發(fā)展趨勢的信息和決策實施中的信息。為使工作順利推進，要在領(lǐng)導(dǎo)決策之前，向領(lǐng)導(dǎo)提供能夠反映該決策的基礎(chǔ)、趨向及效應(yīng)的“資料信息”或某個較重要的問題發(fā)生之前反映其跡象的“信號性信息”，供領(lǐng)導(dǎo)參謀決策。四、做好公司交辦的其它各項工作綜合部主任除應(yīng)做好上述各項工作外，還要做好領(lǐng)導(dǎo)決策的貫徹、實施工作，做好公司其它部門甚至下級單位、基層群眾轉(zhuǎn)辦事項等。具體應(yīng)從以下幾個方面開展工作。１、做好領(lǐng)導(dǎo)集體決策的貫徹，落實領(lǐng)導(dǎo)個人交辦的事項，綜合部主任對決策層的交辦事項及領(lǐng)導(dǎo)個人交辦的事項負有直接承辦責(zé)任，包括領(lǐng)導(dǎo)及其它同志辦理的工作，綜合部主任也應(yīng)積極協(xié)助辦理。某些管理權(quán)限不明確，其它部門不好管不宜管的工作，綜合部應(yīng)積極主動的予以承辦和落實。２、做好同級職能部門和下級單位轉(zhuǎn)辦的工作。同級職能部門、下級單位向領(lǐng)導(dǎo)層請示匯報工作，往往先找綜合部主任，綜合部主任應(yīng)當及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報，安排相關(guān)匯報并處理同級職能部門、下級單位轉(zhuǎn)辦的事項。綜合部主任必須清楚，轉(zhuǎn)辦同級或下級單位工作的及時有效，對相關(guān)單位同志的工作積極性影響很大，切不可拖延推諉，必須以高度的責(zé)任心，熱情的態(tài)度，高效的運轉(zhuǎn)來推動此項工作。要真正做好工作，還需要在工作實踐中鍛煉自身的全局觀、敏感性、分析判斷能力，包括對企業(yè)整體全面熟悉等，要在工作中不斷訓(xùn)練眼快、手快、腿快的三快功夫，逐步成長為業(yè)務(wù)能力強、工作效率高、領(lǐng)導(dǎo)滿意、群眾信服的合格的綜合部主任。真誠對待每一個人，認真做好每一件事！第五篇：淺談《怎樣當好一名教導(dǎo)主任》淺談《怎樣當好一名教導(dǎo)主任》王家坪學(xué)校：黃良當好一名校長難，當好一名教導(dǎo)主任更難。教導(dǎo)主任是雜家，什么都得懂一些，什么都得知一些，什么都得會一些，什么都得能一些，什么都得勤一些，什么都得做一些，什么都得先一些，什么都得苦一些，什么都得忍一些。要做到這一些，真的很不容易。雖然不容易，但若素質(zhì)較高、方法對頭、責(zé)任到位，當好教導(dǎo)主任也并非可望而不可及。理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)是當好教導(dǎo)主任的奠基石。作為教導(dǎo)主任，不管你是什么學(xué)歷畢業(yè)，你必須有真實的理論水平和過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，沒有這兩樣看家本領(lǐng)，單靠會說教、拉關(guān)系、套近乎、拍馬屁是干不好教導(dǎo)主任這項工作的。教導(dǎo)主任在工作中就要不斷地學(xué)習(xí)、不斷地反思、不斷地總結(jié)、不斷地實踐、不斷地創(chuàng)新，牢牢抓住這兩根擎己柱。實踐能力、創(chuàng)新能力是當好教導(dǎo)主任的護身符。有了看家本領(lǐng)，你得使出來。這就像一個武功高手，他得露使一手大家才知道、才信服。這就是人們常說的：說到不如做到。一名教導(dǎo)主任在學(xué)校的各項教育教學(xué)管理活動中，要找準自己的強項，淋漓盡致地展示自己的實踐能力、創(chuàng)新能力，讓大家看一看，我這個教導(dǎo)主任不是白當?shù)?，我這個教導(dǎo)主任，當?shù)氖钱斨疅o愧的。教導(dǎo)主任還應(yīng)時刻想著創(chuàng)新工作。一個單位，如果去年搞了什么活動，今年還是搞這些活動，明年仍然一成不變，這樣，教學(xué)教研活動就失去了活力，學(xué)校的發(fā)展、教師專業(yè)的發(fā)展就會減緩，甚至停止不前。教導(dǎo)主任要在抓好常規(guī)教學(xué)教研工作的同時，時刻不忘創(chuàng)新。指導(dǎo)能力、服務(wù)能力是當好教導(dǎo)主任的通行證。展示自己，是做給別人看的，讓別人佩服你，是一種個人行為，顯示不出你的領(lǐng)導(dǎo)才能。當好教導(dǎo)主任不光要自己行，更重要的是你能指導(dǎo)大家、幫助大家、服務(wù)大家，組織大家開展活動，讓大家能得到你這個能人在工作上給予的指導(dǎo)，讓大家感恩你。大家有困難，你要主動、熱情去幫助，為他們分憂解愁。大家既佩服你，又感恩你，你開展工作還會怕有難度、有阻力嗎？人格魅力、情感溝通是當好教導(dǎo)主任的敲門磚。用最直白的話說，教導(dǎo)主任首先必須是一個好人，是一個能用的人。試想如果作為一名教導(dǎo)主任很壞、很毒，說話、做事以損人為目的，即使他知識再多、素質(zhì)再高、能力再強又有何用，大家不聽你說、不聽你安排、不配合你開展工作，你怎樣當好一名教導(dǎo)主任？因此，教導(dǎo)主任必須是一名人格高尚的人，這是當教導(dǎo)主任的底線。教導(dǎo)主任必須使自己不斷往好人的方向發(fā)展，使自己成為一名好人中的人。自己是好人，還要主動在工作、生活中與大家溝通，溝通思想、溝通工作、溝通情感，減少隔閡，化解矛盾，使大多數(shù)人既把自己當領(lǐng)導(dǎo)看，又把自己當同事看，使自己不孤立，不脫離大家，不被大家排斥。緊跟課改、歷練大活是當好教導(dǎo)主任的試金石。教導(dǎo)主任必須清楚當前教育發(fā)展的形勢和教育教學(xué)改革的方向，明確當好一名教導(dǎo)主任最拿手的是什么。根據(jù)目前課程改革和課堂教學(xué)改革的需要，當好教導(dǎo)主任要有干好以下大活的能力：上好示范課、研討課的能力；較高水平的聽課評課的能力；搞有實效的專題業(yè)務(wù)講座的能力；撰寫較高水平的教育教學(xué)論文的能力；撰寫較高水平的工作總結(jié)的能力；擬定較高水平的工作計劃的能力；指導(dǎo)、組織的能力；創(chuàng)新教研活動的能力。密切協(xié)作、顧全大局是當好教導(dǎo)主任的鎮(zhèn)定劑。教導(dǎo)主任在學(xué)校里的身份比較特殊，上有校長，下有老師，責(zé)任重大，任務(wù)繁重，有的是煩雜的、無休的、干不完的工作，工作稍有不慎還會出漏子、得罪人，有時出力不討好。因此，教導(dǎo)主任要學(xué)會協(xié)調(diào)工作，上下溝通，既不能在老師面前貶低校長，也不能在校長面前說老師的壞話，離間校長與老師的關(guān)系，制造校長與老師之間的矛盾。教導(dǎo)主任在工作場合、在非工作場合都應(yīng)就事論事，堅持原則，不夸大事實，不縮小事實，是什么樣，就是什么樣，說實話、說真話。只有這樣，才能有利于校長與主任之間、校長與老師之間、主任與老師之間和協(xié)工作。一所學(xué)校，如果校長和主任互相拆臺，這所學(xué)校再好也好不到哪里去，相反，如果校長和主任是黃金搭檔，這所學(xué)校再孬也孬不到哪里去。如果校長、主任、教師三位一體、同心協(xié)力、顧全大局，學(xué)校就沒有干不好的工作，主任就沒有當不好的主任。力戒浮躁、甘愿奉獻是當好教導(dǎo)主任的定心丸。教導(dǎo)主任的活最多、最累、最苦，如果沒有一種正確的、陽光的心態(tài)，非常容易陷入心存浮躁的境地。想想自己天天都在忙，比別人多付出了許多，什么好處也沒撈著，有時還會落得大家埋怨，心理上會很不平衡。產(chǎn)生這種心理以后，就會覺著當教導(dǎo)主任很累、很沒有意義，也很容易產(chǎn)生當教導(dǎo)主任當夠了的感覺。為此，教導(dǎo)主任應(yīng)該學(xué)會從另一個角度看待這個角色：首先應(yīng)該感覺當上主任是很光榮的，是對自己能力的認可和提升，是有些教師想當也當不上的角色；再者，要認為當了教導(dǎo)主任后，能更多的幫助大家，并在具體的工作中施展出自己的才華和智慧，并讓更多的教師認可你；第三，要始終認為當一名領(lǐng)導(dǎo)要比當一名普通教師學(xué)到的更多、發(fā)展的更快、鍛煉的更強，更有利于豐富自己的人生，提升人生價值；第四，要認為當教導(dǎo)主任是鍛煉做人的良好機會，當今社會，人際交流是工作、生活的重要組成部分，當主任就有了更多與別人交流的機會，在交流中建立起情感、友誼，在任何情況下要好的同事之間都能相互幫個忙；第五，要把自己干的工作當成是對社會、對教育、對學(xué)校、對老師、對學(xué)生、對家長的奉獻，是一種風(fēng)格高尚的表現(xiàn)。精細規(guī)范、有條不紊是當好教導(dǎo)主任的腦清素。細節(jié)決定成敗。教導(dǎo)主任的工作處處都是細活，開展教學(xué)管理、教學(xué)評價、教研活動都要從細處著手，干任何事情，都要先動腦筋，考慮周到，把要干的事情全力做好。開展一項活動，要先與校長溝通、研究，然后考慮教師的素質(zhì)、能力、需要，再擬定活動計劃，確定活動內(nèi)容、參加人員、活動時間、下好通知，最后扎實開展活動，留下足跡。教導(dǎo)主任要天天動腦筋，把每天的事、每周的事、每月的事、每學(xué)期的事安排好，并在過程中抓好落實。教導(dǎo)主任的工作筆記，應(yīng)是一本明細的流水賬，大事、小事、公事、私事，事事都要記清楚。一個學(xué)期下來，把你的筆記本翻一遍，你的工作、老師的工作、學(xué)校的工作、學(xué)生的活動就能全部看出來。教導(dǎo)主任還應(yīng)是對檔案管理最清楚的人，自己分管的檔案要清楚，別人分管的檔案也要清楚，學(xué)校所有的檔案你都得心中有數(shù)、了如指掌。一個精細的教導(dǎo)主任起碼就能成為半個合格的教導(dǎo)主任；一個大大咧咧的、昏昏頓頓的、丟三落四的人，是永遠當不好教導(dǎo)主任的。要想當好教導(dǎo)主任，就得努力在工作中拿到奠基石、護身符、敲門磚、通行證、試金石、鎮(zhèn)定劑、定心丸和腦清素。一定得從以下幾個方面著手：一、崗位目標：教導(dǎo)主任是校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教育、教學(xué)的參謀和助導(dǎo)，在校長的指導(dǎo)下，加強和改革對學(xué)校教育、教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，具體制訂、實施學(xué)校各項教育、教學(xué)計劃，主持日常教學(xué)工作。二、崗位職責(zé)《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《中小學(xué)教學(xué)大綱》。制訂教導(dǎo)處具體管理教學(xué)工作計劃，認真組織實施，全面完成學(xué)校教學(xué)任務(wù)，努力提高素質(zhì)教育質(zhì)量，期終做好教學(xué)工作總結(jié)。建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢查驗收制度和各種常規(guī)要求，努力提高教學(xué)質(zhì)量。指導(dǎo)、檢查督導(dǎo)各科教師貫徹執(zhí)行教學(xué)大綱情況，定期檢查教師的備、教、研、改、輔、考評工作和學(xué)生的作業(yè)，制定學(xué)校的陪優(yōu)補差計劃，要求教師要根據(jù)自己的班情和學(xué)科制定出每位教師的培優(yōu)補差計劃，教導(dǎo)處要了解并反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，組織開展課外科技和學(xué)科小組活動。，建立正常的教學(xué)秩序，審查，批準各教研組制訂的教研和教學(xué)工作計劃。指導(dǎo)教研組開展教研活動，組織公開教學(xué)，不斷提高教師群體的教學(xué)水平，堅持經(jīng)常性聽課，并做有計劃培養(yǎng)青年教師，每學(xué)期重點指導(dǎo)1—2名青年教師。有計劃得組織教師學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針、政策，學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和教學(xué)、教改理論，安排好教師的理論、文化進修和基本功訓(xùn)練。，協(xié)助生產(chǎn)勞動的組織安排及學(xué)生的體育、衛(wèi)生工作等等。，領(lǐng)導(dǎo)教研組工作，組織和指導(dǎo)各科教師，進行教學(xué)改革實驗，進行教育教學(xué)科研，探討教學(xué)規(guī)律和提高教學(xué)質(zhì)量的途徑，定期召開教研組長會議，學(xué)習(xí)教育理論，研究教學(xué)工作中存在的問題以及加強教學(xué)工作的措施。組織安排公開課、觀摩課、研究課，幫助教師改進教學(xué)，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗，提高質(zhì)量。、業(yè)務(wù)知識，制訂個人三年規(guī)劃，發(fā)揮新老教師的作用，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。、期末組織各科統(tǒng)一考試，檢查教學(xué)效果，召開教師和學(xué)生座談會，了解教學(xué)情況和存在的問題。分析學(xué)生的知識質(zhì)量，幫助教師改進教學(xué)。包括：招生與編班；安排任課教師，編排課程表、作息時間表、行政歷；組織期中、期末考試；綜合統(tǒng)計各班學(xué)生的出勤情況和考試成績；處理學(xué)生的生留級、借讀、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等事宜；建立教師業(yè)務(wù)檔案；指導(dǎo)學(xué)生升學(xué)和就業(yè)，購置全校學(xué)生的教科書，指導(dǎo)有關(guān)同志搞好實驗室、檔案室、電教室和圖書室的建設(shè)，加強教學(xué)設(shè)備、器材、圖書等資料的添置和管理，更好地發(fā)揮其作用。指導(dǎo)各班制訂班級工作計劃；召開班主任會議，研究工作，交流經(jīng)驗；指導(dǎo)班主任做好操行評語的評定工作；做好先進班集體和“三好學(xué)生”的評選工作；協(xié)助校長和班主任召開學(xué)生家長會；指導(dǎo)少先隊的工作。，具體做好教師進修的組織工作，采取多種形式，提高教師文化業(yè)務(wù)水平。，每學(xué)期制定計劃并認真執(zhí)行。、廉潔奉公、勤儉辦校、任勞任怨、無私奉獻的思想作風(fēng)。所以，作為教導(dǎo)主任，一定要注重校本教研，做好課課題研究和新課題改革的領(lǐng)雁人，做到“學(xué)習(xí)在先、行動在先、創(chuàng)新在先”，引領(lǐng)老師們走專業(yè)發(fā)展的道路，帶動老師們?nèi)计鹱灾靼l(fā)展的激情，促進教師們共同提高，幸福成長。我們教導(dǎo)主任要牢記的是：做一流主任需要有良好的職業(yè)素養(yǎng)（就是時刻想著如何解決問題）、智慧來自于實踐（不要整天坐在辦公室，要在工作的現(xiàn)場）、終生學(xué)習(xí)。