【正文】 的材料。3．午餐前，將活動室或飯廳布置成“豆豆的家”。4．午點時，將活動室或飯廳布置成“黑色食品品嘗會”。5．為不愛吃豬肝的幼兒預備鹵豬肝片及小碟“沾沾醬”。6．在活動室或飯廳內張貼圖片《樣樣東西都愛吃》。7．個別幼兒的家園聯(lián)系冊。8．作為獎勵的標記或小獎品。活動結束建議教師通過日常觀察，與家長交談及請幼兒對老師說“靜靜話”的方式，了解幼兒對食物的偏好。并結合生活中的圖書區(qū)活動，散步活動及自由活動等，有針對性地選擇下列內容開展活動，同時，輔之設問，引導幼兒了解各類食物的營養(yǎng)和挑食偏食的危害。第三篇：幼兒園托班語言教案：迷路的小鴨幼兒園托班語言教案：迷路的小鴨活動目標：感受家庭和友情的溫暖。能感知理解故事的主要內容?；顒訙蕚洌汗适禄顒舆^程：觀察圖片，看看猜猜圖中的意思。教師運用圖片有感情地講故事12遍。用問題幫助幼兒感受和理解故事。――誰迷路了？――小鴨子找不到家，著急不著急？它是怎么說的？一起學一學鴨子講話。――誰幫助了小鴨子？兔媽媽是怎么幫助小鴨子的？――第二天，兔媽媽幫小鴨找到了家，鴨媽媽是怎么說的？一起學鴨媽媽講話。附：迷路的小花鴨冬天的一個晚上，刮大風，下大雪，天氣冷極了。一只小鴨找不到家了，他一邊走，一邊叫：“嘎嘎！我的肚子餓，我的身上冷啊！”忽然，他看見一間小房子，這是兔媽媽的家。兔媽媽帶著小兔睡覺哩。小鴨敲著門說：“我是小鴨，我找不到家了。讓我進來暖和暖和吧！”兔媽媽開門說：“快進來吧！小鴨?！蓖脣寢尳o小鴨喝了熱粥，還讓他睡在暖和的被窩里。第二天，兔媽媽幫小鴨找到了家，鴨媽媽說：“兔媽媽，太謝謝您了！”第四篇：幼兒園托班音樂教案：小鴨小雞[模版]幼兒園托班音樂教案：小鴨小雞活動目標能夠跟著節(jié)奏做小鴨和小雞的動作，促進對音樂節(jié)奏的感知能力。通過小鴨小雞“碰在一起游戲”等情節(jié)的創(chuàng)設，體驗與同伴合作進行音樂游戲的快樂?；顒訙蕚渥唬簝韶Q排，一排場地上貼有小鴨的標記，另一排則貼上小雞的標記。小鴨小雞掌偶各一個(教師操作)，小雞、小鴨胸飾各10個(活動前請幼兒自選戴好)。音樂資料：歌曲《小鴨小雞》、下雨的音樂、母鴨嘎嘎叫的音樂、狼來的音樂等?；顒舆^程一、導入帶領幼兒來到活動場地，分別和小鴨、小雞問好。引導幼兒看場地：“小鴨小雞的家就在這里，看看這邊是誰的家?那邊呢?”請幼兒分別學著小鴨、小雞的動作走到相應的位置。二、感知小鴨小雞叫的節(jié)奏“小鴨小雞你們想成為好朋友嗎?先來學學打招呼吧”(嘎嘎嘎、嘰嘰嘰)“聽聽歌曲里小鴨和小雞是怎么打招呼的?誰先叫的?”欣賞歌曲后提問：“他們見了面是怎么說的?” “我們一起來學一學吧!”分角色邊學邊做動作?？烧垈€別做得好的幼兒來演示?！八麄兣鲈谝黄鹱鍪裁词虑?”(一同唱歌、一同游戲，請幼兒一起做動作)“小鴨小雞是怎么走的?”三、小鴨小雞做游戲幼兒到場地中間跟著音樂進行完整的練習?！靶▲喰‰u碰在一起除了唱歌、游戲，還能一起做什么事情呢?”(跳圓圈舞、找蟲子吃等)。請幼兒在音樂的指引下自主地做動作。四、添加情節(jié)在游戲情境中繼續(xù)練習“小鴨小雞一起做游戲的時候，會發(fā)生很多情況呢，聽一聽，發(fā)生了什么事情?”教師分別播放“下雨”、“母鴨叫”、“狼來”的音樂，一起說說發(fā)生這樣的情況該怎么辦。為下面的游戲鋪墊。㈠下雨了，小雞回家躲雨嘍……㈡鴨媽媽叫小鴨回家休息(吃東西)……㈢狼來了……四、活動延伸交換角色游戲在快樂的氛圍中活動結束。離場。第五篇：托班健康活動教案托班健康活動教案托班健康活動教案是 培養(yǎng)幼兒對歌曲的感受能力和表演能力及語言表達能力。以下就是小編整理的托班健康活動教案，一起來看看吧！通過引導使幼兒掌握看書的正確方法，激發(fā)幼兒愛書的情感。培養(yǎng)幼兒對歌曲的感受能力和表演能力及語言表達能力。各種好看的圖書。小朋友看書的圖片等。教師講故事。師：小朋友們，老師講的故事好聽嗎？你們還想聽嗎？你們知道老師講的故事從哪看到的嗎？對，小圖書里有很多動聽的故事，我最喜歡看書了。小朋友們都喜歡看什么樣的書啊，你愛看書嗎？你都知道什么故事??？引導幼兒討論，幼兒自由發(fā)言：小朋友你們聽誰在哭?。啃D書為什么哭了？你們看，這兩個小朋友在做什么小朋友們說說我們怎樣保護書。教師總結：書是我們的好朋友，通過讀書我們可以學到很多知識，所以我們要愛護圖書。今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲，歌曲的名字是：小圖書不要哭，你們想學嗎？幼兒：想。教師示范演唱一遍歌曲，幼兒欣賞。學唱歌曲，教師完整演唱歌曲，鼓勵幼兒跟唱。小朋友知道圖書為什么哭了，我們一起把破損的圖書修補好吧。幼兒大膽討論怎樣看圖書，引出兒歌《圖書》內容；師：小朋友小圖書好看嗎？師：小圖書，真好看，小朋友怎樣翻看圖書啊？師：一張張，往下翻，師：書看完應該放在哪啊師：看完輕輕放原處，明天再來細細看。幼兒跟老師學兒歌，并讓幼兒邊讀書邊說兒歌。今天小朋友知道圖書是我們的好朋友，都知道愛護它，大家比一比看誰最愛你的好朋友——小圖書?；顒友由煺堄變汉屠蠋熁虬职謰寢屝扪a幼兒園和家里破損的圖書。