小班語(yǔ)言教案劉小英-資料下載頁(yè)
2025-11-06 13:18本頁(yè)面
【正文】 葉飄到了哪里？它是怎么飄的？（四）、讓幼兒學(xué)念兒歌。（五）、引導(dǎo)幼兒為兒歌配上動(dòng)作。四、引導(dǎo)幼兒回答落葉的作用，出示樹(shù)葉貼畫(huà)。（一）、提問(wèn)幼兒：小樹(shù)葉落到地上后可以做什么？ 引導(dǎo)幼兒回答落葉的作用。（二）、出示樹(shù)葉貼畫(huà)，讓幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的樹(shù)葉貼畫(huà)，為什么喜歡？ 家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶孩子去戶(hù)外觀察落葉。第五篇：小香蕉 小班語(yǔ)言教案[最終版]《小香蕉》（文學(xué)活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌能夠根據(jù)香蕉的外形特征的比喻，進(jìn)行簡(jiǎn)單的想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：香蕉若干，教育掛圖 活動(dòng)過(guò)程一、觀察香蕉，品嘗香蕉。教師出示香蕉：今天老師請(qǐng)來(lái)了我們的水果朋友香蕉。引導(dǎo)幼兒用禮貌用語(yǔ)和香蕉打招呼：香蕉，你好！引導(dǎo)幼兒大膽想象：你們看看我穿什么顏色的衣服？我的形狀像什么？鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。請(qǐng)幼兒品嘗香蕉，說(shuō)說(shuō)感受引導(dǎo)語(yǔ)：香蕉的味道怎么樣?吃到嘴巴里是什么感覺(jué)？二、出示掛圖，引出兒歌《小香蕉》教師有感情地朗誦兒歌，邊示范朗誦變出示掛圖，讓幼兒初步理解兒歌的比喻手法。請(qǐng)幼兒回答：兒歌里說(shuō)了什么？ 注意引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)“香蕉”“船”“?！薄棒~(yú)”等音三、伴隨音樂(lè)，幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小香蕉》引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌 引導(dǎo)語(yǔ)：當(dāng)你朗誦到“真奇怪”時(shí)要用什么表情？語(yǔ)調(diào)是什么樣？（語(yǔ)氣表情要有奇怪的樣子）當(dāng)你朗誦到“真痛快”時(shí)要什么表情？語(yǔ)調(diào)是什么樣的？（開(kāi)心的樣子）通過(guò)各種方式帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌引導(dǎo)語(yǔ)：老師和小朋友們比賽，看看誰(shuí)最棒！我說(shuō)前面一句，小歐陽(yáng)接后面一句，我輕聲說(shuō)時(shí)你們要大聲說(shuō)，我大聲說(shuō)時(shí)你們要輕聲說(shuō)。四、幼兒以“香蕉”為主題自由繪畫(huà)引導(dǎo)語(yǔ)：老師給小朋友們準(zhǔn)備了繪畫(huà)的工具，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的想象，畫(huà)出兒歌的小香蕉。播放兒歌，幼兒繪畫(huà)，教師有目的地進(jìn)行指導(dǎo)幼兒評(píng)畫(huà)，說(shuō)說(shuō)自己的作品五、小結(jié)今天我們通過(guò)看看，摸摸，嘗一嘗香蕉，了解到香蕉的外形特征；學(xué)習(xí)兒歌《小香蕉》，知道香蕉是一種對(duì)身體有益處的水果。
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