小松樹(shù)和大松樹(shù)(第二課時(shí))-資料下載頁(yè)
2025-11-06 13:18本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)重點(diǎn)：能夠有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)風(fēng)伯伯的話。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、田字格黑板 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：上節(jié)課學(xué)習(xí)的這些生字還認(rèn)識(shí)嗎？好的，我們來(lái)開(kāi)一開(kāi)小火車。師：這節(jié)課我們繼續(xù)《小松樹(shù)和大松樹(shù)》這篇課文。一起讀讀課題。師：這節(jié)課，小松樹(shù)也來(lái)到了我們班。（師邊說(shuō)邊出示小松樹(shù)彩圖，模仿小松樹(shù)口氣）小朋友們好！我是小松樹(shù)，今天來(lái)到一（2）班，想和你們交個(gè)朋友，你們?cè)敢鈫?？師：你們?duì)小松樹(shù)有哪些了解？咱們不能盲目交朋友。這節(jié)課就讓我們細(xì)細(xì)品讀課文，對(duì)小松樹(shù)有了深刻的了解后，再下定主意。二、精讀品味，指導(dǎo)朗讀。（一）學(xué)習(xí)第1自然段。師：小松樹(shù)和大松樹(shù)住在哪兒呢？打開(kāi)書(shū)，讀讀課文第1小節(jié)。學(xué)生自由讀。師：讀懂了嗎？老師這兒有兩張圖片，誰(shuí)來(lái)貼一貼？學(xué)生貼圖。師：他貼得對(duì)嗎？師指圖引讀課文：山上有一棵??，山下有一棵??。（二）學(xué)習(xí)第2自然段。師：小松樹(shù)住在山上，大松樹(shù)住在山下，看來(lái)它們是一對(duì)鄰居，肯定經(jīng)常在一起聊天了。這天，小松樹(shù)又對(duì)大松樹(shù)說(shuō)了什么呢？出示句子：“喂，朋友，你看我長(zhǎng)得多高哇！我能看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，你呢？”師：誰(shuí)來(lái)把小松樹(shù)的話讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？師：從這句話中，你覺(jué)得小松樹(shù)怎么樣？ 得意、沒(méi)有禮貌師：從哪些地方看出它很得意，沒(méi)有禮貌呀？（喂、很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)、你呢）師：你能把它得意驕傲沒(méi)有禮貌的樣子讀出來(lái)嗎？師：小松樹(shù)長(zhǎng)在山頂上，可以看到太陽(yáng)公公從東邊升起，白云姐姐在天空自由自在的散步，還看到了遠(yuǎn)處連綿起伏的群山??你現(xiàn)在就是小松樹(shù)，看到這些美麗的景色，心里感覺(jué)怎么樣？７、師：是呀，小松樹(shù)看到了如此壯觀的景象，心里不禁美滋滋地想到：我是世界上長(zhǎng)得最高最高的松樹(shù)了！這時(shí)一轉(zhuǎn)臉，看到了山下有一棵大松樹(shù)，于是它說(shuō)到......（你再來(lái)讀）８、師：大松樹(shù)聽(tīng)了小松樹(shù)的話之后，它是怎么做的？師：它為什么不回答呢？要是我也得給他說(shuō)點(diǎn)難聽(tīng)的！師：你覺(jué)得大松樹(shù)生氣了嗎？師：大松樹(shù)沒(méi)有回答，它會(huì)想些什么呢？９、師：讀了小松樹(shù)的話，我們知道了小松樹(shù)既驕傲又沒(méi)有禮貌，你們?cè)敢夂瓦@樣的小松樹(shù)交朋友嗎？（三）學(xué)習(xí)第4自然段。師：可是后來(lái)呀，小松樹(shù)認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)，并且想努力改正。找一找，課文哪一小節(jié)告訴我們小松樹(shù)已經(jīng)知道自己錯(cuò)了？指名讀。師：你知道“慚愧”是什么意思嗎？師：小松樹(shù)剛才還挺驕傲得意的，怎么突然就感到慚愧了呢？是誰(shuí)幫助他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤呢？師：讓我們看看風(fēng)伯伯是怎么教育小松樹(shù)的？出示句子：風(fēng)伯伯摸著小松柏的頭說(shuō)：“孩子，山下的松樹(shù)可比你高多了。你能看得遠(yuǎn)，那是大山爺爺把你托起來(lái)的呀！”指名讀。師：風(fēng)伯伯聽(tīng)了小松樹(shù)驕傲自大的話之后，批評(píng)他了嗎？師：那風(fēng)伯伯是怎樣做的呢？師：“摸著”是什么意思？你犯錯(cuò)的時(shí)候，張老師沒(méi)有打你罵你，而是摸著你的頭，你會(huì)覺(jué)得張老師對(duì)你怎么樣？師：那風(fēng)伯伯不使勁地拍小松樹(shù)，不使勁地吹小松樹(shù)，說(shuō)明他對(duì)小松樹(shù)也是非常疼愛(ài)、關(guān)愛(ài)。師：好，那你用關(guān)愛(ài)的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀風(fēng)伯伯的話。引讀：風(fēng)伯伯摸著小松樹(shù)的頭說(shuō)——（你來(lái)）師：聽(tīng)了風(fēng)伯伯的話，我們知道大松樹(shù)其實(shí)要比小松樹(shù)高，到底高多少呢？（請(qǐng)看大屏幕）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)到底高多少呢？師：你能通過(guò)讀來(lái)告訴老師嗎？師引讀：風(fēng)伯伯摸著小松樹(shù)的頭說(shuō)———師：現(xiàn)在咱們大家都知道了，其實(shí)小松樹(shù)不高呀，他為什么會(huì)看得遠(yuǎn)呢？生：（齊）那是大山爺爺把他托起來(lái)的呀！（板書(shū)）小結(jié)：是呀，小松樹(shù)之所以能看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，那是因?yàn)檎镜酶呖吹眠h(yuǎn)，并不是它自己長(zhǎng)得高。風(fēng)伯伯的話語(yǔ)重心長(zhǎng)，讓我們好好讀一讀。引讀：小松樹(shù)聽(tīng)了，??。1師：小松樹(shù)好慚愧呀！這時(shí)他會(huì)想些什么？1師：小松樹(shù)知錯(cuò)就改，還是好孩子，你們還愿意和它交朋友嗎？（四）有感情地朗讀課文師：是呀，我們也要記住，驕傲自大不可有，但是知錯(cuò)就改，還是會(huì)得到別人的喜歡的。讓我們捧起書(shū)，有感情地讀一讀這篇課文。齊讀課文。老師有兩句話也要送給你們。三、表演課文師：課文讀好了，那想不想演一演這篇課文呢？ 指名小松樹(shù)、大松樹(shù)、風(fēng)伯伯。評(píng)價(jià)。四、寫(xiě)字指導(dǎo)伯：左窄右寬，右面的白要瘦長(zhǎng)一些。孩：左窄右寬，注意右面的筆畫(huà)。爺：上面的父字頭要舒展。托：左窄右寬，右面比毛少了一橫。教師范寫(xiě)，學(xué)生描紅。
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