【正文】 以以學(xué)習(xí)小組為單位，可以按住家的遠(yuǎn)近組織觀星小組，也可以定期讓學(xué)生觀察，也可以自由靈活地觀察。一般來說，農(nóng)村地區(qū)的觀星活動(dòng)質(zhì)量會(huì)相對(duì)較高，城市的觀星活動(dòng)會(huì)受到燈光、建筑物等諸多因素的影響。但都需要教師用心去組織，對(duì)于后面開展的交流會(huì)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生天文方面的興趣都至關(guān)重要。(四)教學(xué)建議。.在觀察月相的過程中，我們會(huì)看到天空中閃爍的星星。有的同學(xué)可能還聽說過有關(guān)星星的傳說故事，有的同學(xué)可能還能說出一大串星座名稱來。.看看天空中的星圖，你能說出星座名稱來嗎?星座又是什么呢?.教師介紹星座的由來及其作用。.做一個(gè)模型，所用的材料有紙板、細(xì)線、橡皮泥。.投影制作方法，請(qǐng)學(xué)生按要求在紙上打小孔，按長(zhǎng)短要求把細(xì)線剪好掛在小孔上，再把橡皮泥球掛在細(xì)線的下端。.把模型放到投影機(jī)光中，轉(zhuǎn)動(dòng)模型，讓光從四個(gè)角度照射模型，請(qǐng)學(xué)生分別將橡皮泥球的影子畫在本子上。.從橡皮泥球的不同的影子圖中，你看到了什么?你從中又領(lǐng)悟到了什么?.假若將這些影子想象成天空中的星座，你對(duì)星座又有什么新的認(rèn)識(shí)?.如學(xué)生不能回答，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)以下題日展開討論:組成星座的星星離我們的遠(yuǎn)近是否相同?從星空中不同的角度來看星座，它們組成的形狀相同嗎?星座中看起來比較亮的星星可能跟什么有關(guān)?.小結(jié)交流情況。假若你在夜晚迷了路，你有什么方法來辨認(rèn)方向?北極星可以幫助大家在夜間辨識(shí)方向，可是北極星是一顆不太亮的星星，但我們可以利用前面學(xué)習(xí)的北斗星較容易地找到它。認(rèn)識(shí)大熊星座:大熊星座的主要標(biāo)志是什么?如果要你在天空中找到大熊星座，你該怎么辦? 再讓學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行討論，如何利用北斗星找到北極星? 。成立觀星小組:住家較近的同學(xué)自愿組成觀星小組。觀星小組制訂觀星計(jì)劃:觀星時(shí)間，小組分工。強(qiáng)調(diào)有關(guān)的安全事項(xiàng)。第7課在星空中(二)(一)背景和目標(biāo)本課在學(xué)生認(rèn)識(shí)了星座并實(shí)際去觀察了星座的基礎(chǔ)上開展教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容主要針對(duì)觀星觀月活動(dòng)。先是開個(gè)觀察交流會(huì)，然后認(rèn)識(shí)夏季主要星座的特征，最后是制作活動(dòng)星圖，幫助學(xué)生更有效地開展觀星活動(dòng)。創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生開展觀星觀月交流活動(dòng)，將有效地了解學(xué)生的實(shí)際觀察情況，是對(duì)前面觀月活動(dòng)的一個(gè)小結(jié)，同時(shí)也可以更有針對(duì)性地開展觀星活動(dòng)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)星座的主要特征，然后根據(jù)亮星的位置關(guān)系去認(rèn)識(shí)星座，這是最有效的方法。所以教科書設(shè)計(jì)了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)夏季主要星座特征的活動(dòng)。制作活動(dòng)星圖，可以讓學(xué)生了解到更多的星座，同時(shí)也可以幫助學(xué)生從不同星座的位置關(guān)系來認(rèn)識(shí)星座，由此在實(shí)際觀察中認(rèn)識(shí)到星座在天空中有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)變化一即因地球自轉(zhuǎn)而形成的繞北極星轉(zhuǎn)動(dòng)，因地球公轉(zhuǎn)而形成的星座逐漸西移現(xiàn)象?？茖W(xué)概念.隨季節(jié)的變換，在天空中會(huì)出現(xiàn)不同的代表性星座。星座在天空中是運(yùn)動(dòng)變化的。.亮星構(gòu)成的圖形是星座的主要標(biāo)志。過程與方法.嘗試根據(jù)星座的特征觀察認(rèn)識(shí)星座，并用圖畫作好相關(guān)的記錄。.制作活動(dòng)觀星圖，并運(yùn)用到實(shí)際的觀察中去。情感態(tài)度價(jià)值觀.培養(yǎng)對(duì)天文方面的興趣，認(rèn)識(shí)到較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)持續(xù)地觀察星座是必要的。.發(fā)展團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。(二)教學(xué)準(zhǔn)備給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備:活動(dòng)星圖、剪刀。給全班學(xué)生準(zhǔn)備:夏季星空?qǐng)D。(三)教科書說明第一部分:開個(gè)交流會(huì)，夜間又觀察了星座，或者兩者都同時(shí)在夜間觀察了。這時(shí)需要學(xué)生展示他們的觀察記錄，相互交流觀察過程中的體會(huì)和收獲，教師也需要對(duì)學(xué)生的觀察活動(dòng)進(jìn)行了解，以便進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生的觀察技能和對(duì)天文的興趣。因此，在課堂上開一個(gè)星空交流會(huì)是適時(shí)和必要的。，同時(shí)又將最近觀察到的星座圖展示出來。對(duì)于學(xué)生所畫的月相圖以及星座圖，可能會(huì)因?yàn)楦鞣N原因呈現(xiàn)不同的狀況，但教師都應(yīng)以鼓勵(lì)為主。畢竟學(xué)生從未學(xué)習(xí)如何作這樣的記錄，學(xué)生不知如何尋找參照物來確定方向或觀察角度。教科書對(duì)此也沒有太高的要求，只要學(xué)生認(rèn)真地去觀察了，有了記錄就足夠了。如果學(xué)生真有這方面的興趣，教師可以以班級(jí)觀星課外小組活動(dòng)來傳授這方面的知識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生這方面的技能。第二部分:認(rèn)識(shí)夏季主要星座。讓學(xué)生學(xué)會(huì)尋找星座的兩種主要方法:利用亮星形成的圖形特征和根據(jù)已知星座來確認(rèn)未知星座。、牛郎星和天津四是夏季星空中有名的亮星，形成一個(gè)三角形，被稱為“夏季大三角”。找到它們，也就找到了天琴、天鵝、天鷹三個(gè)星座。這三顆星，與可觀察到的銀河也相關(guān)聯(lián)，“河，東是牛郎，“河”西是織女，“河” 中是天津四。另外，天蝎座形似蝎子，它的主要標(biāo)志是心宿二，也稱大火星，它是一顆耀眼的紅色亮星。這些對(duì)學(xué)生最后一課的學(xué)習(xí)都有幫助。至于人馬座，就可以不再指導(dǎo)。，可以用牛郎織女的民間故事來幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)星座的主要特征。織女星旁的四顆不太亮的星，就是押送織女的天兵。牛郎旁的兩顆星，就是他擔(dān)筐中的兩個(gè)子女。銀河就是阻隔他們的一條河流。這些可以形象地說明星座的特征。也可以激發(fā)學(xué)生觀星的興趣。第三部分:制作活動(dòng)觀星圖，就需要有觀星圖。觀星圖制作的難度并不大，但是對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)星座的水平提高，對(duì)學(xué)生對(duì)天文的興趣培養(yǎng)都有極大的作用。一個(gè)班也許只有少部分學(xué)生會(huì)真正堅(jiān)持去觀察星座，觀星圖就是一個(gè)較好的媒介，可促動(dòng)學(xué)生持續(xù)地觀察認(rèn)識(shí)星座。，不僅延續(xù)了學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)星座的活動(dòng)時(shí)間，而且對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)星座的質(zhì)量有所提高。比如，利用星圖可以知道星座的視運(yùn)動(dòng)，知道星座與時(shí)間的關(guān)系等。所以有條件的學(xué)?？梢詫⒋嘶顒?dòng)好好地開展下去，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有極大的促進(jìn)作用。，教師也可以采用簡(jiǎn)易的方法來讓學(xué)生制作活動(dòng)星圖。找一張全天星圖，然后復(fù)印下來，并將復(fù)印好的星圖粘在圓形硬紙片上。另外再找一張大紙做成與星圖圓盤一樣大的面盤，將面盤剪去如書上所示一個(gè)橢圓，就可以制成一個(gè)簡(jiǎn)易活動(dòng)星圖。(四)教學(xué)建議。.將觀星小組的記錄圖表張貼在教室，同時(shí)將前段時(shí)間的月相記錄也張貼出來。.組織學(xué)生分小組參觀其他小組的記錄表。.請(qǐng)個(gè)別小組來介紹一下觀星或觀月過程，并說說從中是否有所發(fā)現(xiàn)。.小結(jié)月相的變化規(guī)律，并指出學(xué)生在觀星中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題。.出示圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察，圖中有哪些星座?它們有何明顯的標(biāo)志?.教師介紹牛郎織女的故事，然后再請(qǐng)學(xué)生說說:天琴、天鷹星座的主要標(biāo)志是什么?.教師介紹其他星座的主要特征。.如果大家想認(rèn)識(shí)更多的星座，那我們就需要制作一個(gè)活動(dòng)星圖。活動(dòng)星圖可以幫助我們?cè)诓煌臅r(shí)間，不同的季節(jié)認(rèn)識(shí)不同的星座。.介紹制作方法:將全天星圖剪下來做活動(dòng)底盤。另外將兩張連在一起的紙片也剪成比底盤稍大一點(diǎn)的紙盤，其中一個(gè)剪下如書中所示的一個(gè)橢圓，然后用細(xì)線將紙盤與活動(dòng)底盤以北極星為圓心組合起來。.介紹星圖的使用方法:將星圖舉過頭頂。轉(zhuǎn)動(dòng)星圖，讓圖中的北斗星與天空中的北斗星處于同一方向，再根據(jù)圖中的其他星座來認(rèn)識(shí)相應(yīng)方向的天空中的星座。，并在適當(dāng)時(shí)間組織幾次觀星活動(dòng)。第8課探索宇宙(一)背景和目標(biāo)教科書共3頁，分為三部分。第一部分是認(rèn)識(shí)膨脹的宇宙。第二部分是認(rèn)識(shí)充滿活力的宇宙。第三部分認(rèn)識(shí)人類對(duì)宇宙的探索。探索宇宙的結(jié)構(gòu)及其運(yùn)動(dòng)是天文學(xué)家們的主要課題之一。本課就是利用形象的資料展示科學(xué)家的一些重要探索成果:，而且至今未發(fā)現(xiàn)其邊界。，美國(guó)天文學(xué)家哈勃在觀測(cè)時(shí)注意到，幾乎所有星系的光譜都呈現(xiàn)譜線紅移現(xiàn)象。哈勃的發(fā)現(xiàn)等于向人們宣布，宇宙的某一部分正在不斷地膨脹。通過這些，讓學(xué)生對(duì)宇宙的結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，在頭腦中建立起有關(guān)宇宙系統(tǒng)的概念。如:宇宙是浩大深邃的，是由許多個(gè)龐大的星系組成的，星系奇異亮麗，恒星多彩變化，宇宙萬物生生不息。總之，展現(xiàn)在學(xué)生面前的宇宙有著無窮的魅力。教科書還展示了人類對(duì)宇宙的探索歷程，還在資料頁中展示了重要的科技成果，如各種望遠(yuǎn)鏡和航天器等，讓學(xué)生了解人類在探究宇宙過程中付出的艱辛努力甚至犧牲，有利于學(xué)生樹立正確的宇宙觀一宇宙是可以被人類逐漸認(rèn)識(shí)和了解的?？茖W(xué)概念:.宇宙空間分布著大小不同的天體系統(tǒng)。.宇宙是運(yùn)動(dòng)變化著的，膨脹著的，組成宇宙的天體也是運(yùn)動(dòng)變化著的。過程與方法.對(duì)提供的資料或自己收集的資料進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)一些有效信息。.學(xué)習(xí)利用數(shù)據(jù)、文字、圖表、模型來表述研究過程。情感態(tài)度價(jià)值觀.從人類探索宇宙的歷程中，認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。.意識(shí)到宇宙是運(yùn)動(dòng)和變化的。(二)教學(xué)準(zhǔn)備給全班學(xué)生準(zhǔn)備:資料圖片、錄像資料等。(三)教科書說明第一部分:膨脹的宇宙。第一層是認(rèn)識(shí)宇宙的結(jié)構(gòu)和規(guī)模。第二層是了解宇宙的狀態(tài)一在膨脹。，由近及遠(yuǎn)由小及大的展示了宇宙浩大而有序的結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)的第一級(jí)是類似太陽系一樣的天體系統(tǒng)。第二級(jí)是由許多恒星組成的集團(tuán)，如包含太陽系在內(nèi)的銀河系。第三級(jí)是銀河系外和銀河系一樣大的星系集合一河外星系。最后一級(jí)是宇宙，包含已知和未知的星系。當(dāng)然，可能還有些資料把已知星系稱為總星系，也還有資料介紹什么星系團(tuán)和超星系團(tuán)，這些都反映了科學(xué)家們對(duì)宇宙結(jié)構(gòu)的不同認(rèn)識(shí)。但教科書呈現(xiàn)的內(nèi)容是科學(xué)家們現(xiàn)階段的共識(shí)。，用了一系列的數(shù)據(jù)來說明宇宙規(guī)模。比如對(duì)銀河系，既有數(shù)據(jù)來說明組成它的恒星之多，又有數(shù)據(jù)說明它的空間之廣。銀河系由1 000 ^2 000億顆恒星組成，直徑達(dá)10萬光年。當(dāng)學(xué)生有了前面學(xué)習(xí)太陽系的空間感之后，再來想象銀河系之大就有了基礎(chǔ)。值得注意的是，本課引人一個(gè)天文的距離單位一光年，教師在教學(xué)中完全可以讓學(xué)生計(jì)算一下1光年到底等于多少公里，當(dāng)學(xué)生對(duì)于那一長(zhǎng)串的零無法讀出時(shí)就會(huì)悟到這個(gè)距離之大，也會(huì)悟到銀河系之大，從銀河系之大再感受到河外星系之大，再從120億光年感受到宇宙之大。，已經(jīng)被恒星的紅移現(xiàn)象所證實(shí)。當(dāng)然教科書中只是用了一句話來說明。但這一句對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)來說極為重要，這一句話既形象地說明了宇宙的狀態(tài)，也對(duì)宇宙的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了補(bǔ)充說明，讓學(xué)生不至于僵化地認(rèn)為宇宙的結(jié)構(gòu)一成不變，還對(duì)宇宙之大有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在讀到這一句時(shí)，還會(huì)在頭腦中產(chǎn)生許多與此有關(guān)的問題:比如宇宙的膨脹速度有多大?宇宙是不是無休止地膨脹下去?宇宙又何時(shí)停止膨脹?什么現(xiàn)象可以證實(shí)宇宙在膨脹?總之，這一句話，有著極為豐富的科學(xué)內(nèi)涵和教育內(nèi)涵。第二部分:充滿活力的宇宙，這是對(duì)宇宙的運(yùn)動(dòng)變化的另一種描述。如果說前一部分主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)宇宙的結(jié)構(gòu)、規(guī)模和狀態(tài)。這一部分是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)組成宇宙的主要物質(zhì)一恒星的變化。恒星的一生是怎樣的呢?當(dāng)宇宙中星云的氣體和塵埃一旦緊縮成一顆原恒星時(shí)，一顆恒星就誕生了。當(dāng)恒星的燃料開始消耗殆盡時(shí)，它就會(huì)膨脹而變成巨星或超巨星。巨星和超大型巨星可能爆炸成超新星，一些由小型或中等恒星變成的紅巨星，會(huì)因燃料耗盡而縮小變成白矮星。超新星又有兩種變化:一是質(zhì)量最大的恒星遺留物會(huì)瓦解成為黑洞，即使光也無法從黑洞中逃走，另一變化是超新星的遺留物會(huì)變成中子星。白矮星還會(huì)因?yàn)槟芰康暮谋M而變成黑矮星。在這些變化過程中，恒星的一些物質(zhì)會(huì)擴(kuò)散到太空，這些物質(zhì)可能成為星云的組成部分，星云而后又會(huì)緊縮形成一個(gè)新的“轉(zhuǎn)世”的恒星。從中可以發(fā)現(xiàn)恒星的一生充滿了豐富多彩的變化。教科書中還用了兩幅圖，介紹了罕見的超新星爆炸。超新星爆炸時(shí)，會(huì)發(fā)出超過原來幾百萬倍的強(qiáng)光。，有許多學(xué)生會(huì)有各種各樣的問題產(chǎn)生甚至?xí)_口而出，教師不要指望能解決學(xué)生們的所有問題，甚至可能不需要解決任何這方面的問題，重要的是能否讓這些問題激勵(lì)起學(xué)生探求的欲望。如同人體的細(xì)胞，宇宙中每時(shí)每刻都有許許多多的恒星在誕生，同時(shí)也有許多的恒星在消亡，在新陳代謝。同時(shí)恒星在運(yùn)動(dòng)，恒星在變化著，}恒星又有不同的質(zhì)量、體積、溫度、亮度。每一個(gè)恒星，每一類恒星都有它們各自的特征，有些恒星自身在有節(jié)奏地膨脹和收縮，有的恒星在向外拋射物質(zhì)??也正因?yàn)槿绱耍钪娉錆M了活力。第三部分:人類對(duì)宇宙的探索，同時(shí)，又以相當(dāng)?shù)钠故玖巳祟悓?duì)宇宙的探索歷程。一是我國(guó)是世界上公認(rèn)的火箭發(fā)源地。二是我國(guó)的航天技術(shù)在世界上占有重要的地位。相信許多的學(xué)生都知道載人飛船“神州”5號(hào)“神州”6號(hào)的發(fā)射成功，也知道我國(guó)登月計(jì)劃中一部分一繞月衛(wèi)星實(shí)驗(yàn)成功。這些都是極佳的愛國(guó)主義教育題材，同時(shí)也能激發(fā)起學(xué)生天文方面的興趣。，同時(shí)又讓學(xué)生認(rèn)識(shí)探索的意義。探索意味著努力、付出、成功、失敗等。教科書中用幾幅圖片展示了航天技術(shù)成果，運(yùn)載火箭、航天飛機(jī)以及太空站，也展示了探索中有代表性的人物:愛因斯坦、挑戰(zhàn)者號(hào)宇宙員。教師完全可以根據(jù)教學(xué)的需要，對(duì)航天技術(shù)、代表人物作選擇性的詳細(xì)介紹，或者讓學(xué)生收集相關(guān)資料進(jìn)行交流。，有助于擴(kuò)大學(xué)生的視野，了解一些宇宙空間技術(shù)的知識(shí)。(四)教學(xué)建議。.回憶一下，太陽系是怎樣一個(gè)星系?.太陽系在宇宙中是唯一的嗎?。.天空中的每一顆恒星都類似太陽一樣發(fā)光發(fā)熱，也有可能組成類似太陽系一樣的天體系統(tǒng)?？葱强瘴覀兙椭烙性S多這樣的系統(tǒng)。同時(shí)，我們的太陽系屬于一個(gè)恒星集團(tuán)一銀河系。.看看銀河系的模樣吧?.你覺得銀河系像什么?.銀河系中有多少顆恒星呢?太陽在銀河系中的什么位置看得出來嗎?.銀河系有多大呢?光年是一個(gè)什么單位?光年等于多少公里呢?，你有什么感受?.類似銀河系一樣的星系還有100億個(gè)，人們把它們統(tǒng)稱為河外星系。.我們的已知宇宙空間有多大?.宇宙還處于青年時(shí)期，還在長(zhǎng)大，還在膨脹。.教師介紹紅移現(xiàn)象。.組成宇宙的恒星又是怎樣的呢?我們來了解一下它的一生。.組織學(xué)生看相關(guān)的錄像資料。.新星爆炸是怎么回事?你有沒有收集過這樣的資料。.當(dāng)我們看到這些資料和錄像，實(shí)際上是人類不停地對(duì)宇宙進(jìn)行探索的結(jié)果。.了解一下，你們知道我國(guó)人民在宇宙探索方面取得了哪些成就?.你還知道在人類探索宇宙的歷程中有哪些代表人物?他們有什么貢獻(xiàn)?.根據(jù)學(xué)生的情況，老師補(bǔ)充一些相關(guān)資料。四、評(píng)價(jià)建議一、評(píng)價(jià)要求，是否樂意參與一系列的探究活動(dòng)。，如建星座模型，建太陽系模型等。，并做好記錄。如:在做日食模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)，是否記錄下所觀察到現(xiàn)象和三球的位置關(guān)系等。，并大膽解釋所觀察到的現(xiàn)象。如:用畫圖或別的方式對(duì)日食成因進(jìn)行解釋。提出環(huán)形山成因的假說等。如:對(duì)天體的運(yùn)動(dòng)變化、天體之間的關(guān)系是否有所認(rèn)識(shí)等。二、評(píng)價(jià)方法:平時(shí)留意學(xué)生的綜合表現(xiàn)，記錄一些典型事例，作為學(xué)生的整體印象。:對(duì)學(xué)生作品(包括記錄單、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、畫的示意圖、做成的模型等)收集整理，并加以分析評(píng)價(jià)。:制定一些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)本單元的學(xué)習(xí)過程中期和后期進(jìn)行評(píng)價(jià)。:針對(duì)本單元內(nèi)