小學數(shù)學培訓學習心得-資料下載頁
2024-11-15 13:16本頁面
【正文】 能，良好的思維品質(zhì)，在數(shù)學學習的探究過程中，不應該把數(shù)學知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不應把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究數(shù)學的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友，指導學生們找到學習數(shù)學的方法。二、課堂中有效挖掘探究的深度通過培訓我深刻地認識到，在教學中要做到：有效挖掘探究的深度，讓每一位學生敢于提問；合理拓展探究的廣度，讓孩子們做到善于合作；靈活選擇探究的角度，讓學生勤于思考；分層設計探究的梯度，讓學生永于創(chuàng)新。如果能做到上面所說的，相信我們培養(yǎng)出來的孩子個個都是好樣的。三、因人施教，不讓任何一個學生掉隊任何一個學生都有學習的潛力，要想讓他們學好，就務必給他們帶來學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以適宜的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習內(nèi)驅(qū)力。當后進生的潛力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生再不斷提高，同時整個班級的學習氛圍就會進步，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高。培訓已拉下帷幕，而我覺得只是一個開端，不過這次培訓也使我補足了元氣，添了靈氣，煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，今后我會將在培訓中學到的新知識盡快地內(nèi)化為自我的東西，運用于教育教學過程中，結合我校的實際狀況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作潛力，加強平時的學習、充電。第五篇：小學數(shù)學培訓學習心得范文小學數(shù)學培訓學習心得在本次培訓中不僅澄清了我對一些數(shù)學問題的一些模糊認識，而且對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)數(shù)學課堂教學的最優(yōu)化起到了很好的指導作用?，F(xiàn)具體談一下個人體會：以前只對三、四年級教材有所認識，有所理解，對其他年級各冊教材之間的關系，知識結構，目標體系知之甚微。通過學習，對人教版教材有了新的認識，新的理解：全套教材的知識結構是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實現(xiàn)，所以每一個環(huán)節(jié)，每一個知識點都應該抓好，才能使學生真正的理解掌握所學知識。本教材由“情景串”引出“問題串”，倡導數(shù)學課堂生活化，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷解決問題的過程，采用教材中的教學情境，將課本數(shù)學變?yōu)樯顢?shù)學，盡量創(chuàng)設生活化的的課堂情境，使課堂教學成為一種開放的“生活化“教學。“自主探索、合作交流”是新課程倡導的重要學習方式。就是要求我們把抽象的數(shù)學知識化為具體的、摸得著的、看得見的、可操作的數(shù)學。所以在教學中要注意從學生的數(shù)學現(xiàn)實出發(fā)，引領學生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學習過程，不僅僅學會了知識，更主要讓學生感受如何學習。在這里，我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。趙慶順2015
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