【正文】 員（）被抬下了火線。成績 成就改革開放以后，我國的航空事業(yè)取得了巨大的（）。今天的跳水比賽，（）最優(yōu)秀的是山東。激烈 熱烈 強(qiáng)烈 猛烈 壯烈江風(fēng)（）地吹著，江面掀起了滔天的巨浪。戰(zhàn)斗在（）地進(jìn)行著，沖在最前面的戰(zhàn)士（）地犧牲了。戰(zhàn)士們懷著（）的仇恨，以（）的炮火向敵人轟擊。期望 指望 盼望 希望 渴望臺灣是祖國的一部分，兩岸人民（）早日統(tǒng)一，臺灣早日回歸。我們——少先隊員，是祖國的（）。在信中，凡卡訴說著自己豬狗不如的生活，告訴爺爺，自己的生活沒有（）了。黨和人民對他寄予了殷切的（）。（三）給下面的句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。小紅（）第一次上臺演講，（）她一點(diǎn)兒也不怯場。（）下雪，（）這次行動必須取消。（）春天到了，（）主人的花園依舊是蕭瑟的冬天。經(jīng)過幾天的治療，他的病情（）沒有好轉(zhuǎn)，（）越來越嚴(yán)重。（）遇到多大的困難，他（）堅持不懈地刻苦學(xué)習(xí)。這件事（）再困難，我（）要想辦法把它辦成。（）沒有課程改革，我國的教育（）不會有這樣巨大地發(fā)展。星期天，（）去外婆家，（）去打球？小東一時拿不定主意。（）他始終努力學(xué)習(xí)，（）成績十分優(yōu)秀。王樂（）自己學(xué)習(xí)好，（）樂于幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。（四）按要求寫成語（各5個）帶反義詞的： 帶數(shù)字的： 帶顏色的： 和戰(zhàn)爭有關(guān)的： 注意力集中的： 寓言故事的： AABB： ABAC： AABC： ABCC： 總復(fù)習(xí)（三）句子（第七—九課時）預(yù)設(shè)目標(biāo)：能找出句子中用錯的字詞，并改正。能修改明顯的病句。能用常用的語詞和關(guān)聯(lián)詞造句。能把句子寫具體。能把陳述句改為反問句。能把陳述句改為雙重否定的句式。能照樣子寫句子（具體見課文）。第五篇：小學(xué)語文五年級第九冊教學(xué)計劃（精選）小學(xué)語文五年級第九冊教學(xué)計劃一、班級情況分析：本班共有學(xué)生38人，男20人，女18人。大部分學(xué)生都是身體健康，活潑可愛，文明禮貌，上進(jìn)心強(qiáng)。從前幾個學(xué)期的成績檢測中來看，本班學(xué)生的總體成績還是可以的，其中比較優(yōu)秀的有左有政、盧岑、蔣元芳等同學(xué)，也存在基礎(chǔ)比較差的同學(xué)。學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，特別是幾個差生基礎(chǔ)差得厲害，影響了全班的平均分和合格率。在這學(xué)期，對差生要狠抓知識落實，使他們的語文成績能有切實的提高。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：本班學(xué)生多數(shù)都能做到上課認(rèn)真聽，勤舉手，愛動腦，及時完成作業(yè)，特別是盧省廷、劉靜秀是班同學(xué)的好榜樣，也有個別同學(xué)，作業(yè)總是不能及時完成，書寫比較糊涂，還有幾個小不點(diǎn)愛做小動作，總是不能集中注意聽講，這幾個同學(xué)需要老師特別關(guān)注，需要老師特別耐心的教導(dǎo)。語文能力方面：在閱讀水平方面，盧岑、蔣元芳、白桂芬等同學(xué)具有優(yōu)勢，理解感悟能力強(qiáng)，對文本的理解往往都與眾不同，勝人一籌；在寫作方面，劉靜秀、左有政等同學(xué)表現(xiàn)突出，能寫得通順、詳細(xì)，又不繁瑣，而且能做到中心突出，有詳有略；在書寫水平上，白文冰、錢珍等同學(xué)自跡清楚，字寫得清秀、漂亮，讓人賞心悅目；在朗讀能力方面，盧虹伶、蔡麗花都非常出色，音準(zhǔn)，讀通順，而且非常有感情，總讓其他同學(xué)羨慕不已。家庭狀況和家庭教育方面：大部分學(xué)生都長在農(nóng)村，都是獨(dú)生子女，雖說家庭并不富裕，但父母對他們還是百依百順，造成許多孩子性格嬌慣，比較自我的一面。還有一些學(xué)生父母遠(yuǎn)在外地，把孩子交給爺爺奶奶外公外婆照看，因而家庭監(jiān)督、家庭教育等方面比較薄弱，不能很好地配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，這也是值得關(guān)注的問題?？偟膩碚f，學(xué)生個個都是聰明活潑的，每個人都有他的發(fā)展前途，重要的四，教師要充分關(guān)注，使每個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上前進(jìn)一大步。雖然我不能讓他們成為最好的學(xué)生，但我會努力讓他們變得更好。二、教材分析本冊教材是以語文知識和聽說能力訓(xùn)練為序編排的，本冊有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。從縱向看，每一條線索都按由易到難，由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn)；從橫向看，按有機(jī)聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則把幾個訓(xùn)練點(diǎn)組成單元，力求做到每個單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確。三、教學(xué)目標(biāo)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話；識字157個，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字（本冊多音字10個），能辨認(rèn)形近字；會讀寫396個左右的新詞語（不含單音詞語），一部分學(xué)會運(yùn)用。繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔；毛筆字臨帖，坐的姿勢，握筆姿勢必須正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。學(xué)會按要求預(yù)習(xí)課文；會抓住重點(diǎn)詞句理解課文；學(xué)會抓住重點(diǎn)段深入理解課文；學(xué)會用“摘句法”，用自然段段意歸并法歸并課文的段落大意。學(xué)會把一件事的經(jīng)過分幾步寫具體；初步學(xué)會把長文章縮寫成短文，既能寫具體，又能寫簡潔；初步學(xué)會寫文章“開頭”、“結(jié)尾”的寫法，會寫啟事。會修改意思前后矛盾的病句。會流利地朗讀課文；背誦指定的課文，有的還會默寫。會有條理、具體地說清楚一件事，根據(jù)要點(diǎn)清楚地介紹自己的家；簡明扼要地介紹一本課外書；會說普通話，口齒清楚，聲音響亮，態(tài)度大方。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)（1）閱讀訓(xùn)練方面的重點(diǎn)是概括段落大意。①用摘錄句子的方法概括段落大意。②用自然段段意歸并的方法概括段落大意。（2）習(xí)作方面的重點(diǎn)是把一件事寫清楚。①把一件事情寫完整，即把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。②把事情的經(jīng)過部分寫具體。（3）聽說訓(xùn)練方面的重點(diǎn)是有條理，較具體地進(jìn)行敘述。教學(xué)難點(diǎn)五、質(zhì)量目標(biāo)讓每一個學(xué)生都能掌握本冊教材的有關(guān)基礎(chǔ)知識。努力提高學(xué)生的語文能力，特別是閱讀能力和寫作能力，同時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重學(xué)生情感態(tài)度價值觀的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的，高尚的道德情操?？己顺煽儭Ａ?、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施隨著課改的深入，本學(xué)期的語文教學(xué)一定要努力體現(xiàn)教改趨勢，努力提高學(xué)生的語文能力。教學(xué)中，要重視學(xué)生的識記理解，運(yùn)用創(chuàng)新，同時要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的情感傾向和習(xí)慣自律的培養(yǎng)，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和自主性，提高效率。在具體的教學(xué)過程中，要體現(xiàn)逐漸由扶到放的指導(dǎo)原則，主要措施如下：要通過互借圖書，推薦好文章，評閱好文章，摘錄好詞好句等方法，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力。適當(dāng)增加習(xí)作的訓(xùn)練次數(shù)，加強(qiáng)習(xí)作方法指導(dǎo)，特別是在如何寫具體，詳細(xì)上多作輔導(dǎo)。開創(chuàng)更多的交流機(jī)會，讓學(xué)生展示自己，相互學(xué)習(xí)，互相提高，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做好培優(yōu)輔差工作，使優(yōu)生、差生都有潛力發(fā)展，都有機(jī)會提高。做好階段性的質(zhì)量檢查與反饋工作，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救，提高教學(xué)效率。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，做到字跡清楚、整潔。