【正文】 數(shù)筆畫三種查字的方法。（4）檢查訂正。暇（）泰（）蜒（）馳（）梢（）潮（）瑕（）秦（）蜓（）駛（）捎（）嘲（）徹（）材（）捶（）捕（）?。ǎ酰ǎ┢觯ǎ┴?cái)（）唾（）鋪（）狐（）鐺（）拔（）候（）辯（）綿（）飾（）塌（）撥（）喉（）辨（）棉（）肺（）蹋（）沃（）駐（）熒（）搶（）鍵（）旋（）妖（）柱（）螢（）槍（）?。ǎ┞茫ǎ┴灒ǎ┖常ǎ┬粒ǎ┙裕ǎ┱洌ǎ┏罚ǎT（）憾（）幸（）諧（）診（）撒（）（2）讓學(xué)生區(qū)別這些形近字的音、形、義。二、教學(xué)過程（一）、復(fù)習(xí)形近字。能熟練地用音序、部首和數(shù)筆畫的查字方法查字。能掌握常用的成語。會(huì)在口頭和書面正確運(yùn)用學(xué)過的詞語，并能按一定的規(guī)則進(jìn)行正確搭配。o（）總復(fù)習(xí)（二）字、詞(第三—六課時(shí))一、預(yù)設(shè)目標(biāo)：理解本冊(cè)288個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，記住字形，結(jié)合語言環(huán)境理解字義。ng（）sǎo（）撒{ 卷{ 飲{ 將{ 掃{ sǎ（）juǎn（）y236。n（）sā（）ju224。（）ɡ242。（）ɡōnɡ（）t225。xiāo（）y249。n li225。（）（）（）（）jiānɡ y236。nɡ kǎi xu225。ng yǎ zāo t224。 chǔn lu242。n kānggān z224。 226。 xi226。）透 翕（xī h227。ng y236。u z224。 y226。二、教學(xué)過程辯析下列每組小寫字母，并寫出對(duì)應(yīng)的大寫字母bq hn ij ft pq出示易錯(cuò)讀音，選擇正確讀音。會(huì)看拼音寫漢字、詞語和句子。熟練掌握大寫字母。六、課時(shí)安排：復(fù)習(xí)時(shí)間：為12月22日到1月14日，17日期末考試。對(duì)閱讀部分，充分利用課本資源，對(duì)教材進(jìn)行二次開發(fā)，在課本中尋找語言優(yōu)美，層次清晰，暗含考點(diǎn)，難易適度的片斷設(shè)計(jì)訓(xùn)練點(diǎn)。對(duì)基礎(chǔ)部分，又分為字（識(shí)字、寫字、用字）、詞兩個(gè)專題來復(fù)習(xí)。優(yōu)生在閱讀能力方面加大練習(xí)力度；優(yōu)生與差生結(jié)對(duì)幫助，教師輔導(dǎo)，讓差生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，逐步加大題量的難度，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)水平。從書寫、思考到解答，多方面培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。(四)綜合練習(xí)階段。四十分鐘內(nèi)完成不少于400字習(xí)作。寫讀后感。能抓住重點(diǎn)內(nèi)容縮寫。④熟悉、積累課本中的好詞佳句。①能積累、背誦課本優(yōu)秀詩文，教材中的古詩、對(duì)聯(lián)、名言警句、成語、諺語及經(jīng)典篇目中的詩句②能填寫課文中要求背誦的內(nèi)容中的關(guān)鍵詞句。②能聯(lián)系上下文和自己的積累，理解有內(nèi)涵的句子的含義。閱讀課外讀物。能簡單概括自己影響最深的場景，重點(diǎn)人物，細(xì)節(jié)，能描述事件的梗概。①能抓住要點(diǎn)，概括段意②認(rèn)識(shí)“兩舉兩比”四種說明方法。帶著目的瀏覽讀物，根據(jù)需要搜集信息。每分鐘達(dá)到300個(gè)字。用普通話正確、流利、有感情地朗讀文章。學(xué)過的詞語，常用的標(biāo)點(diǎn)，大部分能在口頭或書面靈活運(yùn)用。會(huì)使用字、辭典，聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際理解句或段中詞語的意思。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：（一）基礎(chǔ)生字表中的150個(gè)生字，能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義。二、復(fù)習(xí)思路：分板塊，分專題復(fù)習(xí)。抓好薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真設(shè)計(jì)練習(xí)，面向全體學(xué)生，對(duì)差的學(xué)生做好填漏補(bǔ)缺。從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。（采取小組合作，在字詞句段的聽寫、默寫基本達(dá)到優(yōu)秀后分步進(jìn)行，早達(dá)到早進(jìn)行）四、復(fù)習(xí)措施：減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運(yùn)用語言，著力于培育學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本復(fù)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)不同層次學(xué)生，確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn)。進(jìn)行系統(tǒng)分塊復(fù)習(xí)，整理所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握，對(duì)聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并通過一定的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識(shí)。二、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：鞏固本冊(cè)生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運(yùn)用本冊(cè)中出現(xiàn)的詞語。感情真實(shí)，語句通順，不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。要求：，并將題目抄正在作文格上。只要留心觀察，就算是司空見慣的尋常小事，你也會(huì)有發(fā)現(xiàn)其不平常的一面。(4分)?為什么?(5分)第三部分：習(xí)作(40分)根據(jù)下列提示與要求完成一篇400字左右的習(xí)作。(3分)③自然段的橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z言。(3分)，解釋下面詞語的意思。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心!”(2分)。后來帕特普魯接到了老人的一封信，信中說：“您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸福了。他原來是某公司的董事長，退休后開了家商店打發(fā)時(shí)光。他們采用最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特普魯?shù)牟　ɡ)沖沖地回到了醫(yī)院。”“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元。邦迪想：上帝一定是種(奇怪 奇妙)的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會(huì)好的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。②天快黑了，第29家商店的店主：一位六十多歲的老人(熱烈 熱情)地接待了男孩。(4分)?(4分)。在文中，“聞”的解釋是()，請(qǐng)選擇另一個(gè)意思組詞()。(2分)2.“詣”用音序查字法應(yīng)查，再查?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。為設(shè)果，果有楊梅。(14分)梁國楊氏子九歲，甚聰惠。在第二板塊中，我還學(xué)會(huì)了寫簡單的研究報(bào)告。(4分)本學(xué)期我們圍繞《走進(jìn)信息世界》開展了一次語文綜合性學(xué)習(xí)。這真是?！?，曾表明自己為創(chuàng)造美好生活而默默奉獻(xiàn)的名言是：?？吹酵瑢W(xué)退步，請(qǐng)你用一句名言警句勸勸他。八、根據(jù)提示，寫句子，完成填空。描寫人物外貌的：、。()七、本學(xué)期我們積累了很多描寫人物的詞語，請(qǐng)按要求填寫各寫兩個(gè)。()。()2.“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。六、判斷正誤，對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“”。五、下列句子中，沒有語病的是()(2分)。o)襟(jīn)飄帶舞三、下列各組成語中，沒有錯(cuò)字的一組是()(2分) 精神抖擻 美侖美奐 杯水車薪 嚴(yán)陣已待 神機(jī)妙算 同心脅力 完璧歸趙 斂聲屏氣 深情厚誼 手疾眼快 負(fù)荊請(qǐng)罪 奄奄一息四、用 “心”字組詞，然后填空。n)(zh224。)(di224。)獰(n237。(2分)(xiāo)咆(p225。 yu225。(5分)rǎn xi232。第二篇：五年級(jí)下冊(cè)語文期末模擬試題學(xué)生應(yīng)在考試之前做好準(zhǔn)備，及時(shí)復(fù)習(xí)，調(diào)整好心態(tài)，多做一些題目，這些措施都有利于考試。注意字跡工整，語句通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。（任選一題）（30分）平時(shí)你勤于練筆嗎？現(xiàn)在是展示你作文才華的好時(shí)機(jī)。請(qǐng)將陳文撥打電話的內(nèi)