【正文】 。做好階段性的質(zhì)量檢查與反饋工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，提高教學(xué)效率。開創(chuàng)更多的交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生展示自己，相互學(xué)習(xí)，互相提高，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在具體的教學(xué)過程中，要體現(xiàn)逐漸由扶到放的指導(dǎo)原則，主要措施如下：要通過互借圖書，推薦好文章，評(píng)閱好文章，摘錄好詞好句等方法，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力。六、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施隨著課改的深入，本學(xué)期的語文教學(xué)一定要努力體現(xiàn)教改趨勢，努力提高學(xué)生的語文能力。注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的，高尚的道德情操。教學(xué)難點(diǎn)五、質(zhì)量目標(biāo)讓每一個(gè)學(xué)生都能掌握本冊教材的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。②把事情的經(jīng)過部分寫具體。（2）習(xí)作方面的重點(diǎn)是把一件事寫清楚。①用摘錄句子的方法概括段落大意。會(huì)有條理、具體地說清楚一件事，根據(jù)要點(diǎn)清楚地介紹自己的家；簡明扼要地介紹一本課外書；會(huì)說普通話，口齒清楚，聲音響亮，態(tài)度大方。會(huì)修改意思前后矛盾的病句。學(xué)會(huì)按要求預(yù)習(xí)課文；會(huì)抓住重點(diǎn)詞句理解課文；學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文；學(xué)會(huì)用“摘句法”，用自然段段意歸并法歸并課文的段落大意。三、教學(xué)目標(biāo)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話；識(shí)字157個(gè)，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字（本冊多音字10個(gè)），能辨認(rèn)形近字；會(huì)讀寫396個(gè)左右的新詞語（不含單音詞語），一部分學(xué)會(huì)運(yùn)用。二、教材分析本冊教材是以語文知識(shí)和聽說能力訓(xùn)練為序編排的，本冊有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。總的來說，學(xué)生個(gè)個(gè)都是聰明活潑的，每個(gè)人都有他的發(fā)展前途，重要的四，教師要充分關(guān)注，使每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上前進(jìn)一大步。家庭狀況和家庭教育方面：大部分學(xué)生都長在農(nóng)村，都是獨(dú)生子女，雖說家庭并不富裕，但父母對他們還是百依百順，造成許多孩子性格嬌慣，比較自我的一面。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：本班學(xué)生多數(shù)都能做到上課認(rèn)真聽，勤舉手，愛動(dòng)腦，及時(shí)完成作業(yè)，特別是盧省廷、劉靜秀是班同學(xué)的好榜樣，也有個(gè)別同學(xué)，作業(yè)總是不能及時(shí)完成，書寫比較糊涂，還有幾個(gè)小不點(diǎn)愛做小動(dòng)作，總是不能集中注意聽講，這幾個(gè)同學(xué)需要老師特別關(guān)注，需要老師特別耐心的教導(dǎo)。學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，特別是幾個(gè)差生基礎(chǔ)差得厲害，影響了全班的平均分和合格率。大部分學(xué)生都是身體健康，活潑可愛，文明禮貌，上進(jìn)心強(qiáng)。能照樣子寫句子（具體見課文）。能把陳述句改為反問句。能用常用的語詞和關(guān)聯(lián)詞造句。（四）按要求寫成語（各5個(gè)）帶反義詞的： 帶數(shù)字的： 帶顏色的： 和戰(zhàn)爭有關(guān)的： 注意力集中的： 寓言故事的： AABB： ABAC： AABC： ABCC： 總復(fù)習(xí)（三）句子（第七—九課時(shí)）預(yù)設(shè)目標(biāo)：能找出句子中用錯(cuò)的字詞，并改正。（）他始終努力學(xué)習(xí)，（）成績十分優(yōu)秀。（）沒有課程改革，我國的教育（）不會(huì)有這樣巨大地發(fā)展。（）遇到多大的困難，他（）堅(jiān)持不懈地刻苦學(xué)習(xí)。（）春天到了，（）主人的花園依舊是蕭瑟的冬天。小紅（）第一次上臺(tái)演講，（）她一點(diǎn)兒也不怯場。黨和人民對他寄予了殷切的（）。我們——少先隊(duì)員，是祖國的（）。戰(zhàn)士們懷著（）的仇恨，以（）的炮火向敵人轟擊。激烈 熱烈 強(qiáng)烈 猛烈 壯烈江風(fēng)（）地吹著，江面掀起了滔天的巨浪。成績 成就改革開放以后，我國的航空事業(yè)取得了巨大的（）。繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù) 持續(xù)這場戰(zhàn)斗（）了兩天兩夜，戰(zhàn)士們已經(jīng)（）兩夜沒有合眼了。奶奶的身體十分（），再也無法承擔(dān)養(yǎng)育孫子的責(zé)任。持（）（）（）大家要共同（）會(huì)場秩序，（）會(huì)場的安靜。報(bào)（）（）（）強(qiáng)烈的（）之火燒毀了他的理智，令他做出了毀滅他人毀滅自己的行動(dòng)。滿（）（）（）望著一等獎(jiǎng)的證書，小東（）地笑了。精（）（）（）我國園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的（），就這樣化成了一片灰燼。感（）（）（）從聲音里，人學(xué)會(huì)了分辨（）各種喜怒哀樂。富（）（）（）貧窮的父親日夜盼望過上（）的生活。慈（）（）（）老師（）地摸著我的頭，鼓勵(lì)我要努力學(xué)習(xí)。（）盆大雨（）不猶豫（）瓜爛熟（）光溢彩 津津有（）如（）如癡（）想聯(lián)翩 囫圇（）棗 不求甚（）悲歡離（）牽（）掛肚 如（）似渴 不言而（）千篇一（）別出心（）大（）身手 心安（）得 念念不（）嘔心瀝（）能書善（）風(fēng)（）雪壓（）天立地（）頭折節(jié) 頗（）盛名（）望相助 安然無（）藕（）絲連 古（）今來龐然大（）氣（）萬千 不容爭（）依依不（）大（）過望 心（）手巧（）（）不斷（）用不盡不（）聲色 滿（）信心 破（）不堪 喋喋不（）雪上加（）（）日方長（）情畫意（）珍異寶 滿（）怒火（）釘截鐵 懸崖絕（）（）山倒海 夜以（）日（）水（）山 四（）八（）第六節(jié)、詞語（2）（一）組開花詞，并選擇恰當(dāng)?shù)奶羁铡９忸櫍ǎ┳涛叮ǎ┌l(fā)現(xiàn)（）忽略（）唯獨(dú)（）訓(xùn)斥（）寶貴（）珍藏（）姿態(tài)（）鋒利（）問世（）啟示（）告辭（）教育（）居然（）信賴（）誕生（）贊賞（）寫出反義詞。二、復(fù)習(xí)過程把下列的詞語恰當(dāng)?shù)赜弥本€連起來。正確地找出近義詞，反義詞。（）果園里得蘋果熟透了。（）絕 A、斷絕 B、完全沒有了；窮盡 C、走不通的去；沒有出路的 D、獨(dú)一無二的 E、極；最 F、絕對 G、絕句斬盡殺絕（）絕處逢生（）絡(luò)繹不絕（）絕大多數(shù)（）盡 A、完 B、遷到極端 C、全部用出 D、用力完成 E、全，所有的竭盡全力（）山窮水盡（）無窮無盡（）盡量幫忙（）望 A、向遠(yuǎn)處看 B、探望 C、望；希望 D、名望 E、怨 F、對看；著一望無際（）喜出望外（）德高望重（）看望病人（）透 A、滲透 B、暗地里告訴 C、透徹 D、達(dá)到飽滿充分得程度 E、稍稍喘一口氣小草的芽向地面透，這是一種不可抗拒的力量。（）一位先生卻以為我住在那里不相宜。（）卻 A、表示轉(zhuǎn)折 B、再 C、推辭草色遙看盡卻無。（）小東連連點(diǎn)頭說：“這件事，好辦！”（）今天好熱?。。ǎ┤~公好龍是一個(gè)成語故事。（）臨考前幾天，小明發(fā)高燒。（）今天，我們身臨其境才知道當(dāng)年紅軍過雪山的艱難。臨 A、靠近B、到，來 C、對看 D、。（）同桌向老師反應(yīng)我的情況，老師急時(shí)幫我解決了困難（）花生矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辯出來它有沒有果實(shí)，必需挖起來才知道。（）在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。（）我決定從毛衣入手，自己設(shè)計(jì)，制作和銷售時(shí)裝。（）大榕樹像一位慈祥的老人。(三)、在錯(cuò)別字下打個(gè)“△”，訂正在（）里。（1）指名說說音序，部首，