如果沒有愛心教育大全五篇-資料下載頁
2024-11-15 13:07本頁面
【正文】 相互借鑒的過程。其次賞析。說到日記，許多學生可謂是“愛之深，怕之切”。如何讓孩子們保持持續(xù)的寫作興趣呢？我想，那就是賞析了。在全班同學面前宣讀自己的習作，沒有比這個獎勵更能激發(fā)孩子們的自信心與自豪感了。每每改到特別優(yōu)秀的習作。我除了寫上夸張的獎勵性評語，還會讓作者當眾宣讀。在小組共寫“小組日記” 的群體合作過程中，在相互交流中，大家互相取長補短，在自我欣賞和被別人欣賞中，去學習寫作，去感悟生活?！靶〗M日記”它一掃學生害怕日記的陰霾，還日記以應有的快樂，還習作以應有的興趣，為學生的作文訓練插上了騰飛的翅膀！當然，雷夫老師對于他的學生寫作要求比我們的要高得多。他教學生寫作的最后步驟就是：少年創(chuàng)作計劃——用一年的時間來完成一本書。當然這樣的計劃對一個孩子的決心和毅力都是極大的考驗，所以成功就更具知識層面和意志、品質(zhì)等方面共同提升的意義。所以，第56號教室的學生長大后，他們紛紛進入哈弗、普林斯頓等名校就讀取得不凡的成就，也就不足為奇了。教育沒有捷徑，用心才會成功。雷夫老師就是這樣，以自己的實踐向我們闡釋了教書育人的真諦！第五篇：愛心教育“紅領巾愛心基金會”介紹為長期開展愛心教育活動，教育學生從小事做起，使每一個同學樹立“心中有父母、心中有老師、心中有同學、心中有學校、心中有班級”的愛心意識，把思想品格具體體現(xiàn)在每一件小事上去。為全面關注學生的學習、生活，學校德育處決定專門成立“紅領巾愛心基金會”?！凹t領巾愛心基金會”的資金來源是：每年開展一次“隊員日用品舊貨交易”活動，號召隊員們把自己看過的圖書、玩舊的玩具、用過的文具等帶到學校，進行隊員間的舊貨交易。比如說有一本你喜歡的書市場上買要20元，很貴你舍不得買；但現(xiàn)在有位同學帶來了，而且也挺新的，價錢卻只要10元，甚至你還可以和他討價還價，也許你只要花8元錢就買到了，這樣不是很好嗎？反過來，賣書的那個同學，你的那本書已經(jīng)看過了，在家里也是放著睡覺，這樣你就賣得了8元錢，為“紅領巾愛心基金會”捐上了8元，基金會的愛心榜上會有你的名字，而且你又可以幫助很多需要幫助的同學，這樣是不是很有意義呢？這樣的舊貨交易活動不僅使“愛心基金會”獲得儲蓄，而且也鍛煉了隊員的社交膽識和能力，為隊員發(fā)展提供了一個廣闊的空間。另外，平時節(jié)約的零花錢也可以捐出來，存進愛心基金會，專門用于扶貧助殘，為“紅領巾愛心基金會”注入資金。這些資金用于救濟貧困學生，資助生活有困難的學生，慰問家庭突遇不幸的學生，以及對品學兼優(yōu)的貧困生頒發(fā)愛心獎學金，真正把“幫助每一位需要幫助的學生”的宗旨落到了實處。
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