【正文】 理性判斷和評價，容易誤入歧途、混淆是非?？梢?，我們現(xiàn)在的大學(xué)生的價值觀還需要進一步成熟和完善，還需要不斷提高和發(fā)展。二、用核心價值體系的發(fā)展來促進問題的解決 社會主義核心價值體系作為和諧文化的根本和中國意識形態(tài)的主流，必然對每個成員的世界觀、人生觀和價值觀都具有深刻的影響。所以也是我們高校在指導(dǎo)大學(xué)生樹立和形成正確價值觀的主要內(nèi)容和方向。下面將從社會主義核心價值體系的四個組成部分的闡述和發(fā)展來應(yīng)對大學(xué)生價值觀中存在的問題：加強馬克思主義的理論和實踐教育，使大學(xué)生自覺以馬克思主義的立場、觀點、方法指導(dǎo)自己的行為。馬克思主義從來都不是教條，而是行動的指南。所以在高校價值觀的教學(xué)中，要從中國最基本的國情出發(fā)，運用馬克思主義中國化的最新理論成果，對關(guān)系黨和國家事業(yè)發(fā)展大局的重大問題，對大學(xué)生現(xiàn)實生活中迫切需要解決的實際問題做出符合實際的、有說服力的闡釋。要指導(dǎo)學(xué)生運用馬克思主義的基本方法、立場和觀點來觀察、分析和解決社會中的現(xiàn)實問題。從問題的現(xiàn)象看到問題的本質(zhì)，從問題的現(xiàn)狀看到問題的未來發(fā)展趨勢，分清問題的主要矛盾和次要矛盾，從而為解決問題找到正確的方法。也可以自覺抵制西方資本主義腐朽思想的侵，并逐漸清除拜金主義、功利主義和極端的利己主義，從而樹立并堅持正確的價值觀。社會價值觀念越是多元化，越是要指導(dǎo)大學(xué)生做出正確的分析和判斷并自覺堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位。加強理想信念教育，以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想引領(lǐng)大學(xué)生的個人理想。在21世紀的今天，走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是我們各族人民的共同理想。我們高校一方面要選擇合適的國情教育、科學(xué)發(fā)展觀教育和形勢與政策教育，使大學(xué)生深切感受到我們正在努力建設(shè)的社會主義是充滿活力的，是朝著解放生產(chǎn)力和發(fā)展生產(chǎn)力，最終達到共同富裕的社會主義的本質(zhì)不斷堅實的邁進的。而這樣的理想和價值追求符合全國各民族和各個階層的人民，當然也和大學(xué)生個人理想的實現(xiàn)相一致。另一方面，既然我們提倡以人為本，那么我們就應(yīng)該以學(xué)生為本，緊密結(jié)合學(xué)生成長的實際需要加以引導(dǎo)和支持，尋找學(xué)生自身特點和社會的需要的相契合的點展開理想信念教育，比如職業(yè)生涯規(guī)劃、生命、生存和生活的“三生教育”等等，激發(fā)學(xué)生對生命的尊重、對生活的熱愛、對真善美的向往、對幸福的自覺追求等等。從而確定自己的具體目標和長遠目標，并將自己的發(fā)展和國家的發(fā)展自覺統(tǒng)一起來。加強民族精神和時代精神教育，增強大學(xué)生的愛國熱情和創(chuàng)新精神。江澤民同志指出：“面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩，必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入國民教育的全過程，納入精神文明建設(shè)全過程，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)。”首先，我們要繼承和發(fā)揚民族文化，并不斷創(chuàng)新民族文化，高舉社會主義和愛國主義的偉大旗臶。中華民族在五千多年光輝燦爛的發(fā)展歷程中形成了寶貴的以愛國主義為核心的民族精神，我們大學(xué)生應(yīng)該通過各種方式來學(xué)習(xí)民族精神，內(nèi)化為思想的自覺，外化為行動的自覺。同時緊跟時代步伐，不斷發(fā)展和創(chuàng)新民族精神，使其具有新的形式和更加豐富的內(nèi)涵，從而符合時代的發(fā)展潮流。其次，引導(dǎo)學(xué)生樹立改革創(chuàng)新的時代觀念。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是一個國家發(fā)展的不竭動力，所以我們要引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生敢于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新和善于創(chuàng)新，使中華民族傲立于世界民族之林。最終，使我們大學(xué)生精神上更為充實，學(xué)習(xí)上更有動力，價值觀可以和國家命運緊緊融為一體。加強道德教育，使大學(xué)生自覺接受和踐行社會主義榮辱觀。恩格斯說過：“每個社會集團都有它自己的榮辱觀?！币浴鞍藰s八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，把中華民族的傳統(tǒng)美德、黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長期的艱苦奮斗中形成的革命道德同社會主義新時代的道德要求結(jié)合起來，提煉出來八個方面最基本的道德規(guī)范。高校應(yīng)以社會主義榮辱觀來統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生道德教育,把道德教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)和內(nèi)外環(huán)境的改觀、心理共識的形成等要素融為一體。從而創(chuàng)建一個全體自覺踐行社會主義榮辱觀的和諧的大環(huán)境，進一步提高全體大學(xué)生的綜合素質(zhì)?？傊鐣髁x核心價值體系作為我們黨的最新理論成果，是建設(shè)和諧文化的根本，是中國特色社會主義發(fā)展的“生命線”。同時也為在高校對大學(xué)生進行價值觀教育提供了核心內(nèi)容和指明了正確的方向。為大學(xué)生價值觀中存在的主要問題提供了解決的主要依據(jù)。三、高校大學(xué)生價值觀教育的途徑和方法高校大學(xué)生核心價值觀的養(yǎng)成教育是一項艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，僅靠行培養(yǎng)政人員的教育管理工作是遠遠無法完成的。因此，必須在學(xué)校的統(tǒng)一指導(dǎo)下，充分發(fā)動黨政系統(tǒng)、教學(xué)系統(tǒng)和學(xué)校管理系統(tǒng)的全體教職員工和全校大學(xué)生，各有側(cè)重，多系統(tǒng)、多角度、全方位努力，常抓不懈，才能可收到理想的教育效果。大力推進馬列主義政治理論課、社會主義思想品德課和時事政策教育課教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。實踐表明，根據(jù)大學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點，采用典型案例和生動有力的事實與數(shù)據(jù)資料，有針對性地將馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的基本觀點進行分析講解，以鼓勵學(xué)生參與討論、多方互動的方式進行教學(xué)是可行的、有效的，有助于形成鞏固的政治信念和社會信念。高校另外一個政治課堂是積極分子的黨課培訓(xùn)和黨員的定期學(xué)習(xí)制度，不能流于形式，應(yīng)該講清、講系統(tǒng)、講得生動鮮活，只有清楚共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)中國人民站起來、富起來、強起來、到和諧起來的艱辛歷程，才談得上愛黨愛國。充分發(fā)揮任課教師的主力軍作用。教師要引導(dǎo)學(xué)生充分理解科學(xué)理論知識的價值、專業(yè)的價值、職業(yè)的價值，促使學(xué)生形成清晰穩(wěn)定的核心價值觀體系。這些人生價值只有通過學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代科學(xué)知識和先進的科學(xué)技術(shù)技能，積極從事社會職業(yè)，創(chuàng)造物質(zhì)財富和社會效益，才能充分展現(xiàn)出來。當今社會是知識經(jīng)濟的社會，市場經(jīng)濟的社會，誰擁有專業(yè)知識和專業(yè)技能、從事穩(wěn)定的社會職業(yè)，誰就擁有了創(chuàng)造財富、獲得物質(zhì)資料的基礎(chǔ)，誰就擁有了未來。我們的教師不能站在社會主義的講臺上大肆宣揚反馬克思主義的思想，不能培養(yǎng)共產(chǎn)黨的掘墓人。充分發(fā)揮校園文化的陶冶作用。要針對高校大學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律、所學(xué)專業(yè)的特點和未來職業(yè)的特點，有組織、有計劃、有針對性地開展豐富多彩的社團活動和校園文化活動，促使大學(xué)生健康成長，促進其專業(yè)能力、職業(yè)能力及核心價值觀的形成。我校的一些具體做法：一是充分利用校園內(nèi)所有宣傳陣地，校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、標語進行宣傳、感化教育。例如一進校門的 “八榮八恥”等?！鞍藰s八恥”，將“恥”字重新臵于人人應(yīng)當關(guān)注的突出位臵，是要使人們在重視榮譽感的同時，也要確立正確的羞恥觀，不但犯罪的事不能做，錯誤的事不能做，連同蒙羞的事也不能做，更不能以恥為榮，榮恥不分。這就為大學(xué)生理想人格建設(shè)從正反兩個方面設(shè)定了不可動搖的新坐標，從而使學(xué)生明榮辱之分，知榮而勇為之，知恥而力避之，形成推動奮發(fā)向上、文明正義的強大內(nèi)在動力。對于高職院校的大學(xué)生，得加倍重視實習(xí)、見習(xí)和實驗教學(xué)等實踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，增強大學(xué)生的動手能力。任何職業(yè)化的專業(yè)能力、專業(yè)技術(shù)和技能都是在社會實踐活動中形成和發(fā)展起來的。只有在實踐活動中，知識才能轉(zhuǎn)化為能力，轉(zhuǎn)化為技術(shù)和技能，歷練好本領(lǐng)，才能形成學(xué)科優(yōu)勢和技能優(yōu)勢，才能形成自己的核心競爭力，否則立志成才，立業(yè)為民，就只能是“紙上談兵”，有心無力的抱憾。大學(xué)生是國家的未來，民族的希望，用社會主義核心價值體系指導(dǎo)下的大學(xué)生核心價值觀來指導(dǎo)思想政治教育，通過各種方式把大學(xué)生核心價值觀固化在學(xué)生的思想意識里，進而外化為他們的行為習(xí)慣。才能不斷提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。