【正文】 。我校的考試基本上四個(gè)階段：（1）每年期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)，摸清家里，橫向比較。（2）結(jié)束新課，自家命題（一般找學(xué)科帶頭人命題），查找新課薄弱環(huán)節(jié)，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。（3）四五月引進(jìn)信息卷，互為補(bǔ)充。（4）五六月，整合試卷，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。學(xué)校一貫堅(jiān)持月考制度，加強(qiáng)考試訓(xùn)練，以達(dá)到檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)掌握、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)該技能、鍛煉學(xué)生應(yīng)該心理的目的。與此同時(shí)，學(xué)校特別要求各科要注重每次考試的質(zhì)量分析，要善于發(fā)現(xiàn)問題，并在日常的教學(xué)中解決問題，指定出矯正補(bǔ)救的措施，審視、調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。這樣，考試針對(duì)性強(qiáng)了，整體效益高了。三、重視學(xué)科教師培訓(xùn)優(yōu)化教師隊(duì)伍。學(xué)校通過考察挑選，組建了一支年富力強(qiáng)、搭配合理、責(zé)任心強(qiáng)的畢業(yè)班教師隊(duì)伍。其中，有任教多年、經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師；有教學(xué)突出、成績顯著的學(xué)科帶頭人；有善于組織、強(qiáng)于管理的兼職行政領(lǐng)導(dǎo)。兩年來，這支生力軍為學(xué)校中考的輝煌做出了極大的貢獻(xiàn)。學(xué)校提供盡可能多的機(jī)會(huì)，讓教師到其他學(xué)校去學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。利用暑假，我們派班主任到..中學(xué)參加班主任培訓(xùn)，初三下期，全體初三教師到云陽關(guān)平中學(xué)學(xué)習(xí)取經(jīng)。這些活動(dòng)，參加的教師收獲都很大。積極支持初三教師訂閱書刊、雜志、教輔資料，把教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、積極撰寫教學(xué)論文工作納入常規(guī)工作，同時(shí)強(qiáng)化教研組建設(shè)，同伴互助與專家引領(lǐng)相結(jié)合，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。四、注重學(xué)生情商培養(yǎng)以班級(jí)為基本單元，落實(shí)班級(jí)常規(guī)管理制度。班主任和學(xué)科教師加強(qiáng)溝通交流、協(xié)調(diào)配合，根據(jù)《學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》加強(qiáng)學(xué)生管理，規(guī)范學(xué)生行為，充分利用好“邊角時(shí)間”，要求班主任做到（學(xué)生起床、早操、早餐后、課間操、午休、晚餐后、夜休）“七到崗”，由管理轉(zhuǎn)變到服務(wù)，和學(xué)生學(xué)習(xí)一起，生活一起，以此營造師生和諧、比學(xué)趕幫的良好氛圍。倡導(dǎo)賞識(shí)教育。學(xué)校要求教師們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過程中，要善于運(yùn)用成功教學(xué)法，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這一點(diǎn)，在畢業(yè)班教學(xué)上尤為突出，特別是在中考總復(fù)習(xí)階段，這樣的教學(xué)方法，充分發(fā)揮了非智力因素對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，從主觀情感上，強(qiáng)化了學(xué)生們的應(yīng)試心理，效果顯著。、我校堅(jiān)持開齊開足體育課，確保學(xué)生每天的活動(dòng)時(shí)間，堅(jiān)持做兩操，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中得到調(diào)整、休息和放松。（即使在體考后，我們也是如此）。中考前夕，學(xué)生的情緒容易波動(dòng)，我們通過上法制課、開設(shè)心理咨詢室、專題教育等，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中的困惑。就是在每次的模擬考試中，我們也考慮如何到增強(qiáng)學(xué)生的抗壓、抗挫折的能力。迎考心理輔導(dǎo)。中考前，學(xué)生們普遍處于精神高度緊張狀態(tài)，有些學(xué)生會(huì)因此出現(xiàn)厭學(xué)懼學(xué)的心理，大大影響了學(xué)習(xí)狀態(tài)，針對(duì)這種情況，教師們都充當(dāng)起了心理醫(yī)生的角色，談心、散步、輔導(dǎo)，校園、宿舍、教室，處處可以看見師生們結(jié)對(duì)交流的情景，通過這一方式的交流，教師們不僅幫助學(xué)生們解決了心理難題，也給自己增加了不少的情感得分，師生們的這種友好關(guān)系，極大地促進(jìn)了教學(xué)效率的提高。今朝花正艷，明日果更豐。正處在一個(gè)極其重要和關(guān)鍵的發(fā)展時(shí)期，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校和每位教職工的生命線，它直接關(guān)系到學(xué)校的前途、命運(yùn)、形象和地位。因此，我們要舉全校之力，進(jìn)一步高點(diǎn)定位、提升標(biāo)桿、奮力趕超、再創(chuàng)佳績，為再創(chuàng)輝煌而努力奮斗！一、畢業(yè)班現(xiàn)狀之分析整體水平：全縣排名22名（26校）學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛不濃、氛圍不夠、學(xué)習(xí)積極性自覺性較差，沒有畢業(yè)班應(yīng)有的緊張與干勁；只有一少部分學(xué)生能夠自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)，具體表現(xiàn)：早晨起床晚，賴床（背后反應(yīng)的是對(duì)學(xué)習(xí)的不重視）及時(shí)在教室也做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。課空時(shí)間包括小自習(xí)學(xué)習(xí)紀(jì)律差，學(xué)習(xí)氣氛差；學(xué)生手中手機(jī)較多，交友聊天。教師：整體干勁不足，甚至不如七八年級(jí)的教師勁頭，表現(xiàn)：小自習(xí)輔導(dǎo)隊(duì)伍渺小，基本上沒人主動(dòng)積極的靠上，星期日晚自習(xí)主動(dòng)參與的沒有人；試題的印刷與考測(cè)積極性不行，落實(shí)不夠好；提出表揚(yáng)的是趙士紅、王秀楓、姜紀(jì)香、薄家慶、劉洋、王光偉趙月輝等；研究中考試題，真正把中考放在心上的教師是少之又少。同學(xué)科之間、同班級(jí)之間交流太少。（背后反應(yīng)的是對(duì)畢業(yè)班的不重視，對(duì)教學(xué)工作的不重視）班主任跟班力度不夠，周日下午小自習(xí)七八年級(jí)基本上全著，九年級(jí)只有一人還在辦公室，晚自習(xí)九年級(jí)班主任大部分回到辦公室，學(xué)生紀(jì)律較差。七八年級(jí)90%在教室跟班。二、幾點(diǎn)思考與打算：（一）、針對(duì)學(xué)生：根據(jù)《學(xué)生一日常規(guī)》加強(qiáng)學(xué)生管理、規(guī)范學(xué)生行為，嚴(yán)肅學(xué)生紀(jì)律，制定量化考核辦法，最后80多天，每人100分，進(jìn)行扣分低于60分者拒發(fā)畢業(yè)證，取消高中報(bào)名資格，低于50分者開除學(xué)籍。嚴(yán)查攜帶手機(jī)、兇器者，發(fā)現(xiàn)一人次停發(fā)畢業(yè)證。有下列情形者不發(fā)畢業(yè)證：吸煙、攜帶手機(jī)、兇器、談戀愛、曠課一次、網(wǎng)吧上網(wǎng)者。（二）、針對(duì)教師：落實(shí)獎(jiǎng)懲制度，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性，《教學(xué)獎(jiǎng)懲》，另外制定教師跟班考勤獎(jiǎng)勵(lì)，教導(dǎo)處考早操后輔導(dǎo)、三個(gè)小自習(xí)、課外活動(dòng)外加其他零碎時(shí)間得分最高者獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金300元，第二者200元，180元150元100元80元…..各學(xué)科立足自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的制定，結(jié)合近期復(fù)習(xí)研討會(huì)….實(shí)驗(yàn)教學(xué)、體育、信息落實(shí)月考，教師出題，學(xué)校統(tǒng)一組織考試閱卷，給老師一定的補(bǔ)助，“自習(xí)考試化、考試中考化、中考平常化”鼓勵(lì)教師多印試卷，多考試、(三)、針對(duì)班主任：要求班主任做到（學(xué)生起床、早操、早餐后、課間操、午餐后、晚餐后、夜休）“六到崗”，要求全程跟蹤學(xué)生。要個(gè)要求學(xué)生不搞特權(quán)教育，不給任何學(xué)生以任何特權(quán)，初三學(xué)生會(huì)一、算時(shí)間帳:88天這80多天可以決定一個(gè)人的前途.,著名詩人艾青說過,人的一生雖然漫長但關(guān)鍵處只有幾步,“豁上80天幸福生活一輩子”。樹立努力學(xué)習(xí)光榮、消極懈怠可恥！的觀念?，F(xiàn)狀分析整體水平：全縣排名22名（26校）二、學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛不濃、氛圍不夠、學(xué)習(xí)積極性自覺性較差，沒有畢業(yè)班應(yīng)有的緊張與干勁；只有一少部分學(xué)生能夠自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)，具體表現(xiàn)：早晨起床晚，賴床（背后反應(yīng)的是對(duì)學(xué)習(xí)的不重視）及時(shí)在教室也做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。課空時(shí)間包括小自習(xí)學(xué)習(xí)紀(jì)律差，學(xué)習(xí)氣氛差；學(xué)生手中手機(jī)較多，交友聊天。吸煙、上網(wǎng)者。三、安排：四月份是一個(gè)考試集中進(jìn)行的月份，體育、實(shí)驗(yàn)、信息接踵而至….為了有一個(gè)較好的體育成績，首先鍛煉身體素質(zhì)，早晚跑步。時(shí)間是提高成績的保證，加強(qiáng)學(xué)生管理，規(guī)范學(xué)生行為，充分利用好“邊角時(shí)間”，要求班主任做到（學(xué)生起床、早操、早餐后、課間操、午休、晚餐后、夜休）“七到崗”，由管理轉(zhuǎn)變到服務(wù)，和學(xué)生學(xué)習(xí)一起，生活一起，以此營造師生和諧、比學(xué)趕幫的良好氛早晨不起床者開除學(xué)籍，走人??！制定學(xué)生管理辦法。根據(jù)《學(xué)生一日常規(guī)》加強(qiáng)學(xué)生管理、規(guī)范學(xué)生行為，嚴(yán)肅學(xué)生紀(jì)律，制定量化考核辦法，最后80多天，每人100分，進(jìn)行扣分低于60分者拒發(fā)畢業(yè)證，取消高中報(bào)名資格，低于50分者開除學(xué)籍。嚴(yán)查攜帶手機(jī)、兇器者，發(fā)現(xiàn)一人次停發(fā)畢業(yè)證。有下列情形者不發(fā)畢業(yè)證：吸煙、攜帶手機(jī)、兇器、談戀愛、曠課一次、網(wǎng)吧上網(wǎng)者。與每位同學(xué)簽訂協(xié)議書制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定中考目標(biāo)。清理不參加中考，不以學(xué)習(xí)為目的的同學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生樹立正義感，舉報(bào)不良同學(xué)，堅(jiān)決把他們清除出初三學(xué)生隊(duì)伍。嚴(yán)格遵守學(xué)校團(tuán)委工作，加強(qiáng)對(duì)宿舍衛(wèi)生紀(jì)律等的管理。