【正文】 師不能有效的組織課堂教學(xué)，大量的時間消耗在學(xué)生管理方面。作為老師，要端正教風(fēng)，讓學(xué)生的思維被我們的講課所激活；要狠抓學(xué)風(fēng)，讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被激發(fā)，主動學(xué)習(xí)。課堂上要杜絕紀(jì)律問題，杜絕個別學(xué)生睡覺的現(xiàn)象。畢業(yè)班任務(wù)大，時間緊，各種考試多，稍有松懈就會導(dǎo)致失誤。距中考也只有三個來月了。其中，還包含了摸底考試、兩次以上聯(lián)考、期中考試、模擬考試等。沒有好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，就沒有好的教學(xué)質(zhì)量，這是每一個初三教師必須達(dá)成的共識。，善于調(diào)動有利因素每一位任課老師，一定要在上課前，提前五分鐘左右到教室，不要在外面扎堆閑聊，要走進(jìn)教室，深入學(xué)生，了解學(xué)生復(fù)習(xí)情況，督促做好預(yù)習(xí)，解答學(xué)生的提問，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；下課后，繼續(xù)在教室留幾分鐘時間，為學(xué)生答疑。平時，要多擠時間有針對性找一些學(xué)生交流，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為學(xué)生點撥方法和補(bǔ)課趕隊。只有學(xué)生喜歡你這位老師，他才會親近你，才會愛上你的課。作為教師，我們要換位思考。要多站在不同學(xué)生的角度思考我們的教育方法、思考相關(guān)問題，我們才會變得理解學(xué)生，才能成為善解人意的教師。作為老師，要尊重學(xué)生，每個人都有自尊心，一旦自尊心被挫傷，他有可能以十倍的瘋狂、百倍的力量來和你對抗。因此，在處理問題時，教師必須尊重學(xué)生的人格，做到動之以情，曉之以理，化腐朽為神奇。作為教師，我們要走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，知道學(xué)生在想什么，知道學(xué)生需要什么，以調(diào)整自己的教育教學(xué)方法和思路。要多多關(guān)注學(xué)生，給學(xué)生以愛，只有愛才能贏得愛。我們要多考慮學(xué)生的感受，努力構(gòu)建起有民主氛圍的課堂，多考慮自己與學(xué)生講話、交流的方式，多肯定學(xué)生、多鼓勵學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)中不斷體驗成功，從而快樂學(xué)習(xí)！，努力營造高效課堂年前的質(zhì)量檢測，我們明顯發(fā)現(xiàn)班級之間、學(xué)科之間存在比較大的差距。這有待我們?nèi)シ此肌Ｎ覀円朴诜此?，多從自身找原因，多尋找縮小差距的方法；一定要多抓好知識的過關(guān)和落實工作，做有責(zé)任心的老師，善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，從中摸索出有自己個性的教育教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)自身教學(xué)水平提高，從而提高所教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。作為教師，我們要盡力做教育的有心人，有心就能成功。做有心人，就會不斷探索，就會不斷創(chuàng)新，就會使自己不斷變得優(yōu)秀。有心人，就會研究自己、研究學(xué)生、研究教學(xué)、研究課堂，會努力形成自己獨特的風(fēng)格，師生會因課堂而精彩。要抓好課堂，備課是前提。畢業(yè)班教師備課書面上可以簡化，但內(nèi)容上一定要下功夫，真正地研讀課標(biāo)、研讀教材、參考相關(guān)資料，特別是高效課堂的資料，結(jié)合所教學(xué)生的實際，為高效課堂打好堅實的基礎(chǔ)。我們要經(jīng)常思考：自己的課堂受學(xué)生歡迎嗎？只有學(xué)生滿意的課堂，才是真正的好課堂。什么是好的課堂？新教育發(fā)起者、教育家朱永新教授認(rèn)為有六看六度：即看學(xué)生的參與度，是否是學(xué)生全員參與、全程參與、有效參與；看親和度，師生之間有愉快的情感溝通與智慧交流，良好的合作是課堂成功的基礎(chǔ)；看自由度，充滿自由輕松的氛圍，課堂上有教師的幽默，有師生的歡聲笑語和神采飛揚；看整合度，不把完整的知識支離為雞零狗碎；看練習(xí)度，真正讓學(xué)生練習(xí)和實踐，在課堂上動腦、動手、動口，通過觀察、模仿、體驗，在互動中學(xué)習(xí)，在活動中學(xué)習(xí)；看延展度，教師在知識整合的基礎(chǔ)上向廣度和深度延展，從課堂教學(xué)向社會生活延伸，為學(xué)生的進(jìn)一步探究留下空間。，切實抓好后期工作(1)整體構(gòu)思后期的教學(xué)和復(fù)課工作，始終將提升教學(xué)質(zhì)量做為學(xué)校工作的主線。九年級面臨著中考壓力，擔(dān)負(fù)著中考科目的總復(fù)習(xí)。為此，新舊知識銜接和復(fù)習(xí)鞏固提高要時刻牢記心中，并化為實際行動。從進(jìn)度上講，教研室3月份組織摸底考試，我們無法再快，但也要力爭3月底完成新課，為后期的復(fù)課擠出時間來。從難度上講，要以中等生為基點，進(jìn)一步提高全體學(xué)生成績。（2）以培優(yōu)、扶中作為工作的中心。從群眾滿意的角度說，我們需要更多的迤山招錄生，也就是培養(yǎng)出更多的特優(yōu)生；從縣局公布前300名、500名、1000名、4000名等這一角度看，我們除了培養(yǎng)特優(yōu)生，還需要放寬視角，每班至少抓好前35名，包括中等及中下等成績的學(xué)生，進(jìn)一步提高流中的上線數(shù)。（3）切實加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，強(qiáng)化各種訓(xùn)練，充分利用一切可利用時間，使培優(yōu)扶中落到實處。個別輔導(dǎo)不能僅局限于自己的自習(xí)，我們必須去擠學(xué)生的其它時間，讓學(xué)生從知識上真正做到日日清，消化每日的夾生飯。這不能成為口號，而要落實到行動上去。也就是需要教師傾注時間和汗水。輔導(dǎo)同時不忘訓(xùn)練，訓(xùn)練是主線，必須放在每節(jié)課中，落實到每個教學(xué)環(huán)節(jié)中，練得多，練得精，自然就會了。訓(xùn)練和輔導(dǎo)，一箭雙雕，兩方面都做到了，成績自然也就上去了。（4）營造活潑緊張、積極向上的班級學(xué)習(xí)氛圍。理想、前途教育必須長抓不懈，讓刻苦學(xué)習(xí)真正成為立志成才學(xué)生的自覺行動。更多的學(xué)生動起來，班級學(xué)習(xí)氛圍才會好起來。同時，我們必須時刻注意學(xué)生的動向。當(dāng)今學(xué)生，時代發(fā)展了，生活水平提高了，可吃苦精神有所下降，競爭意識有所減弱，我們必須適應(yīng)時代，充分認(rèn)識學(xué)生現(xiàn)狀，通過營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，來不斷提高質(zhì)量。（5）加強(qiáng)教師到崗到位的檢查和輔優(yōu)補(bǔ)差的檢查，與獎勵性績效掛鉤，對做得不好的老師要批評教育，要進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰。（6）明確培優(yōu)班的目標(biāo)，對尖子生辦好小灶不能松懈，這些學(xué)生中至少保證3人達(dá)到迤山重點線以上分?jǐn)?shù)，其余學(xué)生力爭流中衛(wèi)星班入圍。（7）發(fā)揮各種考試的反饋矯正作用。我們將利用縣教研室提供的摸底、模擬考試以及多校聯(lián)考等，對各班各科成績進(jìn)行匯總分析，召開九年級教師會議，讓每位畢業(yè)班教師自覺總結(jié)本階段教學(xué)、復(fù)課工作得失，從中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。各班要對前35名學(xué)生的成績進(jìn)行分析，幫助這些學(xué)生穩(wěn)步提高各科成績。（8）政策扶持，經(jīng)費保證，確保畢業(yè)班工作。畢業(yè)班教師，需付出更多的汗水，為此，學(xué)校政策的制定和實施都會傾斜或優(yōu)先考慮畢業(yè)班教師，我們要讓畢業(yè)班教師得到社會的美言，盡最大努力得到應(yīng)有的實惠。使全體教師都爭著帶畢業(yè)班，向往畢業(yè)班，是今后工作的方向。時光如流水，100天的時間，稍縱即逝，特殊時期的畢業(yè)班教師，你們責(zé)任重大，肩負(fù)著到賢初中繼往開來的重任。站在新起點，著眼新高度，開創(chuàng)新業(yè)績，需要我們畢業(yè)班教師的開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂業(yè)奉獻(xiàn)，愛生如子，將對三尺講臺的摯愛轉(zhuǎn)化為自己的動力。教師辛苦，畢業(yè)班教師更辛苦；我們一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，快快樂樂的工作，高高興興地生活，多多鍛煉身體，以最大的努力、最多的付出，力爭本屆畢業(yè)班中考進(jìn)入全縣前列。謝謝各位老師！祝大家詩意的享受教育的幸福！