國陪學習心得體會庫麗尼沙-資料下載頁
2024-11-15 12:59本頁面
【正文】 帶著感悟、在自己的教學崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。周永第五篇：《賣火柴的小女孩 》 說課稿古麗尼沙《賣火柴的小女孩 》 教案教學目標：知識與技能； 掌握本課生字新詞，從理解重點詞句中體會作者的思想感情 過程與方法；、體會作者由現(xiàn)實生活所展開地合理想象。情感態(tài)度與價值觀；、1能理解課文思想內(nèi)容，激起對資本主義社會里貧苦兒童悲慘生活的同情。能有感情地朗讀課文。教學重點 :從小女孩五次擦燃火柴所看到的種種幻象中體會她的悲慘生活和作者想象的合理。教學難點 :理解課文內(nèi)容，體會文章里蘊含著的意思以及作者的思想感情。教具準備 :課文有關課件。課時：第二課時一、談話導入，導入新課。同學們，今年的大年夜你們是怎樣過的？大年夜本來是很高興的，一家人在一起吃團圓飯，大家生活在這里是幸福的，但在沙俄統(tǒng)治下的俄國人民卻過著悲慘的生活，有一個小女孩，她在大年夜還要在街上賣火柴，你們想知道她在街上賣火柴發(fā)生了什么事嗎？今天我們就來學習一篇安徒生的童話《賣火柴的小女孩》{板書課題]只要你認真學習，就知道小女孩究竟發(fā)生什么事了。二、檢查預習。指名讀生字，師生正音。大家大聲的朗讀課文（1）悲慘生活（2）美好幻象（3）凍死街頭。三、重點研讀課文第一段。這節(jié)課，我們重點研究課文第一段，下面我們請同學們自由讀課文第一段，讀后說說小女孩給你留下了怎樣的印象？（可憐）我請大家再次默讀課文第一大段，邊讀邊思考，你是從文中那些詞句中體會到小女孩的可憐？并說說理由，前后桌之間可以討論。重點句學習：（1）、“這一整天，誰也沒有買過她一根火柴，誰也沒有給過她一個錢?！睆娜齻€“一”你體會到什么？（2）、“雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些?！?小結(jié)，誰不愛美麗？可此時的小女孩，又冷又餓根本無法顧及外表的美麗，她想要的只是能讓她吃飽穿暖，可就是這樣小小的要求都是無法實現(xiàn)的小女孩真實太可憐了?。?）、“每個窗子都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜她可忘不了這個?！边@個指哪個？她為什么忘不了這個？大年夜本該一家人團聚一起幸福的度過，可小女孩卻只能踏著冰雪流落街頭，有家不能回，真是太可憐了！四、朗讀指導。指導交流，主要通過重音、語速、表情的指導讀出小女孩的可憐。指導方式先個別指導，同學交流、老師范讀、學生齊讀。下面大家選擇自己最想讀的句子，我們一起自由把它讀出來。五、討論。同學們聽了大家剛才的朗讀，我不僅深深同情小女孩悲慘的遭遇，與此同時我的心中也不由的涌起一股強烈的怒火，你們知道我為什么憤怒嗎？你們現(xiàn)在也開始為小女孩的遭遇感到不平了嗎？今天我們就要在這兒為小女孩鳴不平！我們要控訴那些導致小女孩悲慘命運的人，下面大家想一想，你要控訴誰，要控訴他什么？（控訴沒有同情心的行人，欺負窮人為樂的坐馬車的有錢人，欺負同齡人的小男孩，不愛孩子、不稱職的父親，罪惡的根源萬惡的社會制度）六、總結(jié)，設置懸念。同學們，在小女孩生活的時代，是沒有人為她鳴不平的。小女孩最終活活的凍死在街頭，但她卻是帶著微笑離開這個沒有幸福的世界的，你們想道這是為什么嗎？我們下節(jié)課再來學。七、作業(yè)布置。讀一讀安徒生的其他作品。古麗尼沙 2013年3月28日
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