【正文】 要有家長(zhǎng)或老師陪同。⑵不擅自去江、湖等非游泳區(qū)游泳。⑶游泳是要做好準(zhǔn)備活動(dòng)。⑷如果有人溺水，而你又不會(huì)游泳，切勿下水，以免發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)大聲呼救，等待救援。迷路時(shí)該怎么辦？：⑴在野外，夜間可使用火焰聯(lián)絡(luò)；若在白天，可在火堆上放些樹(shù)枝，讓其多冒煙，以便引人注意。⑵如果在開(kāi)闊的草地、海灘、沙漠、雪地上，可制作地面標(biāo)志，如用草、樹(shù)枝等拼成一定標(biāo)志，與空中取得聯(lián)系。如果發(fā)生地震，我們?cè)撛趺崔k？：⑴保持鎮(zhèn)靜，就近躲避，震后迅速撤離到安全的地方。⑵地震發(fā)生時(shí)可將皮包或柔軟的物品頂在頭上，也可用手護(hù)在頭上，作好自我防護(hù)。⑶在室內(nèi)要躲到較堅(jiān)固、安全的小房屋里，也可以躲避在課桌下、床下，震后迅速撤離到安全地方。⑷在露天，要開(kāi)闊地避震，遠(yuǎn)離開(kāi)電線桿和圍墻，蹲下或趴，以免摔倒，不要亂跑。第四篇：我們?cè)谝黄?教學(xué)設(shè)計(jì)品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè) 第二單元、我和我的學(xué)校我和我的同學(xué) 第一課時(shí)我們?cè)谝黄饒?zhí)教者：教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受與同學(xué)之間的友愛(ài)之情，懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助。主動(dòng)關(guān)心、幫助有困難的同學(xué)、伙伴。知識(shí)目標(biāo)：知道熱心幫助有困難的同學(xué)是一種美德。知道同學(xué)之間友愛(ài)互助的事例。教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)胪瑢W(xué)們，不知不覺(jué)，大家在一起已經(jīng)相處兩年多了，我們做一個(gè)小游戲，看你和你的同學(xué)熟悉不熟悉，好不好？做小游戲：聽(tīng)聲辨同學(xué)。游戲規(guī)則：老師指定一名學(xué)生A作為火車頭，然后讓站在前面背向同學(xué)們，老師任意指一名同學(xué)B叫出A的名字，然后讓A猜誰(shuí)叫的他（即猜B的名字），然后B同學(xué)再到前面，教師任意指生C叫出B的名字，讓B再猜，依次類推。此游戲可以看同學(xué)們之間的了解程度，活躍氣氛。二、同學(xué)們，通過(guò)剛才的游戲，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)自己的同學(xué)的聲音都很熟悉。看來(lái)大家都很了解自己的同學(xué)。那么你們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、玩耍，有哪些有趣或難忘的事呢？誰(shuí)能給大家講一講？學(xué)生回憶和同學(xué)相處難忘的事，暢所欲言。教師適當(dāng)點(diǎn)撥。三、對(duì)，大家在一起的時(shí)光是快樂(lè)的，健康的友誼就像繁茂的果樹(shù)一樣給我們陰涼，給我們清新的空氣和甘甜的果實(shí)。將綠色的大樹(shù)貼在黑板上。（用kt板制作）四、和伙伴們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光是充滿快樂(lè)的，但是有時(shí)身邊會(huì)發(fā)生這樣的事情，同學(xué)們請(qǐng)看這里。播放課件。出示幾幅動(dòng)畫(huà)。（給同學(xué)起綽號(hào)、欺負(fù)小同學(xué)、不熱愛(ài)勞動(dòng)等。）他們做的對(duì)嗎？為什么？你在生活中見(jiàn)到過(guò)其它傷害同學(xué)友誼的事嗎？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流一下。把這些記錄在小卡片上。但是不要提及同學(xué)的真實(shí)名字。（把小組同學(xué)總結(jié)的如不遵守秩序、不誠(chéng)實(shí)等壞習(xí)慣或損害友誼的事例，寫(xiě)在剪成黃樹(shù)葉、蟲(chóng)子、或壞蘋(píng)果等形狀的卡片（教師下發(fā)）上，再把這些卡片貼在大樹(shù)上。請(qǐng)幾名組長(zhǎng)給大家簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)。）教師歸納，記錄在課件上。五、同學(xué)們，大家之間的矛盾和不和諧讓我們的友誼之樹(shù)變得枯萎了，讓我們趕緊想辦法來(lái)救救我們的友誼之樹(shù)吧！小組想解決哪個(gè)問(wèn)題，討論一下，把方法寫(xiě)在紅蘋(píng)果卡片上。（比如通過(guò)道歉承認(rèn)錯(cuò)誤、交流諒解、要誠(chéng)實(shí)、謙讓等。）各小組表達(dá)或表演自己的見(jiàn)解，然后把卡片覆蓋在原來(lái)的壞蘋(píng)果卡片上?？矗ㄟ^(guò)大家的努力，我們的友誼之樹(shù)又煥發(fā)了勃勃生機(jī)，并且碩果累累了。辨析：維護(hù)同學(xué)友誼，能不能危害他人利益或違反紀(jì)律？ 課件出示幾幅圖片。請(qǐng)同學(xué)辨析。六、假如我的同學(xué)在比賽中取得好成績(jī)。我會(huì)對(duì)他說(shuō)我的好朋友這次沒(méi)考好，很傷心。我會(huì)對(duì)他說(shuō)：我的好朋友我會(huì)在生活中，我們可不能光說(shuō)不練，要把我們之間的友誼好好的保持下去，把矛盾好好的化解，讓我們?nèi)w同學(xué)之間，沒(méi)有敵人，只有朋友。好不好？七、讓我們拉起手來(lái)，齊讀兒歌。（配樂(lè)齊讀兒歌）校園那里，有我們共同走過(guò)的足跡； 那里，有我們討論問(wèn)題的身影； 那里，有我們嬉戲玩耍的痕跡； 那里，記載著我們成長(zhǎng)的流程； 那就是我們共同的家校園。多像一幅多彩而令人回味的畫(huà)面。第五篇：我們和誠(chéng)信在一起教案我們和誠(chéng)信在一起四（4）班【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn) 知：知道有關(guān)誠(chéng)信的故事。知道誠(chéng)信是做人的根本。情 感：對(duì)講誠(chéng)信的人產(chǎn)生信賴、崇敬的思想感情。從內(nèi)心里渴望自己也做一個(gè)講誠(chéng)信的人。行 為：教育學(xué)生努力做到誠(chéng)實(shí)，講真話，遵守諾言。學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假。【教學(xué)準(zhǔn)備】電化教學(xué)設(shè)備、多媒體教學(xué)課件、誠(chéng)信獎(jiǎng)?wù)聢D案等。【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課談話：同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？請(qǐng)看大屏幕，仔細(xì)聽(tīng)《凡卡的故事》。設(shè)境：點(diǎn)擊：《凡卡的故事》。引導(dǎo)：看了這個(gè)故事，有人說(shuō)：“這是做游戲，不必當(dāng)真。凡卡早就該走了。”你同意這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)認(rèn)為凡卡可以離開(kāi)的同學(xué)站著，認(rèn)為凡卡不可以離開(kāi)的同學(xué)請(qǐng)坐在那兒。讓我們舉行一個(gè)小小辯論賽。學(xué)生自由討論。咱們先討論討論，待會(huì)兒，說(shuō)說(shuō)你的理由，好嗎？雙方各自說(shuō)理由。走，原因：留，原因：小結(jié)：剛才雙方代表發(fā)言都很精彩！他們說(shuō)的各有各的道理，讓我們把掌聲送給他們。啟發(fā)：同學(xué)們，凡卡離開(kāi)有離開(kāi)的理由，不離開(kāi)有不離開(kāi)的道理。那故事中的凡卡是怎樣選擇的呢？（1）你猜想：這時(shí)候的凡卡心情會(huì)怎樣呢？（2）你覺(jué)得凡卡是個(gè)怎樣的孩子呢？（3）你喜歡跟這樣的孩子交朋友嗎？是??！守信使凡卡心理塌實(shí)，可以得到大家的信任，可以交這么多朋友！讓我們送給凡卡一枚講誠(chéng)信的獎(jiǎng)?wù)?，好嗎？二、講誠(chéng)信故事，了解美德。過(guò)渡：同學(xué)們，關(guān)于講誠(chéng)信的故事還有很多很多，書(shū)上就有兩個(gè)，請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀，然后討論：讀了這兩個(gè)故事，你知道了些什么？學(xué)生自學(xué)討論。匯報(bào)交流。小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得太好了！季布和曾子看重誠(chéng)信，贏得別人的信任、贊美和尊重。那我們把這誠(chéng)信獎(jiǎng)?wù)滤徒o三、談“后悔”事例，體會(huì)誠(chéng)信的重要過(guò)渡：可是，生活中并不是人人都講誠(chéng)信的。有一個(gè)小朋友就曾做了一件讓他感到非常后悔的事！你們想聽(tīng)一聽(tīng)他的故事嗎？點(diǎn)擊：《讓我悔恨的一件事》，討論：這位小朋友為什么“逃票”呢？假如你就是那個(gè)孩子，正在你膽戰(zhàn)心驚的時(shí)候，售票員阿姨微笑著走向你，三步，兩步，一步??你能告訴我你此時(shí)的心情嗎？他得到了什么？失去了什么呢？如果讓他重新選擇，你猜他會(huì)怎么做呢？小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得太好了！是啊！他為了得到了五角錢(qián)，失去了別人對(duì)他的信任！失去了“誠(chéng)信”這一美好的品質(zhì)，內(nèi)心也失去了平靜使他悔恨不已！。這樣做真是得不償失??！四、說(shuō)身邊的誠(chéng)信人和誠(chéng)信事。同學(xué)們講身邊有講誠(chéng)信的人并向大家介紹他們的誠(chéng)信事跡。學(xué)生匯報(bào)交流。（老師、學(xué)生、家長(zhǎng)）教師小結(jié)：五、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生行為。討論： ①學(xué)到這兒，你認(rèn)為創(chuàng)建誠(chéng)信校園，我們小學(xué)生應(yīng)該做到哪些呢？②你已經(jīng)做到了哪些？能告訴我你的遠(yuǎn)大理想嗎？交流。若干年后，從校園將會(huì)走出多少位誠(chéng)信的名人呢？我們需要誠(chéng)信，我們的社會(huì)需要誠(chéng)信，因?yàn)檎\(chéng)信，因?yàn)槟銈?，我們的明天將更美好！你愿意為自己推第一張“誠(chéng)信”的名片嗎？愿意的請(qǐng)?jiān)诿相嵵氐貙?xiě)上你的名字。在活動(dòng)即將結(jié)束之際，我想送你們一些誠(chéng)信的格言，你可以選一句你喜歡的，寫(xiě)在你的名片上，作為你的座右銘。七、總結(jié)全課，升華感情。這小小的名片，有你鄭重寫(xiě)下的名字，希望我們把格言深深地烙在腦中，讓誠(chéng)信永遠(yuǎn)伴隨我們成長(zhǎng)的每一天！文章我們和誠(chéng)信在一起