【正文】 我們要懂得：公民要增強責任意識，承擔社會責任，熱心公益。情境三：小紅暑假時在合肥步行街給一家公司發(fā)產(chǎn)品宣傳單，結果不小心把公司的宣傳單弄丟了。怎么辦呢？小紅很迷茫。(1)如果你是小紅，你會：主動向公司匯報并賠償損失。(2)理由：承認錯誤是負責任的表現(xiàn)。情境四：進入九年級學習之后，小紅經(jīng)常覺得學習好累，可是每次努力學習后成績提高的卻很少，漸漸地就不想繼續(xù)認真學習了。(1)小紅沒有認識到：承擔責任往往伴隨獲得回報的權利，更重要的是無形的財富，如獲得新的知識和技能等。(2)作為小紅的好朋友你應該：鼓勵并幫助小紅努力學習。16．材料一：(2016廬陽模擬)中學生文文在日常生活中能夠不比吃喝穿戴，借東西及時還，同時她還經(jīng)常利用假期時間參與勞動實踐，熱心志愿服務。材料二：(2016安徽聯(lián)考)近年來我省先后有11人當選全國道德模范，905人入列中國好人榜，總數(shù)位居全國第一，36萬各級各類身邊好人扎根群眾，用實際行動帶動群眾，推進好人社會發(fā)展壯大。好人體現(xiàn)了一個社會的集體文明，展現(xiàn)了時代最強音，是踐行社會主義核心價值觀的最直接體現(xiàn)。(1)上述材料可能涉及到了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？答案：①高度的社會責任感；②奉獻精神；③誠實守信；等等。(答出兩點即可，言之成理亦可)(2)社會因你而更美。我們應該怎么樣才能讓我們的社會更加美麗？答案：①努力學習科學文化知識，提高自身素質(zhì)；②增強社會責任感，熱心公益、服務社會；③磨礪堅強的意志，自立自強和艱苦奮斗；④關心他人，與人為善，遵紀守法，依法規(guī)范自己的行為等。(答出兩點即可，言之成理亦可)【患難時刻 彰顯責任】17．(預測題)材料一：截止2016年7月13日11時統(tǒng)計：，因災死亡23人、失蹤1人，其中集中安置52981人，集中安置點492個。材料二：面對災情，救援工作迅速展開。上級領導現(xiàn)場指揮，部隊戰(zhàn)士解救被洪水圍困的人們，醫(yī)生在簡易的帳篷里給病患做手術，民政部門緊急運來了救援物資，許多中學生也紛紛捐出了自己的零花錢。(1)在材料二中，哪些人承擔了責任？答案：上級領導；部隊戰(zhàn)士；醫(yī)生；民政部門的人；中學生。(2)他們分別承擔了什么責任？答案：上級領導——現(xiàn)場指揮；部隊戰(zhàn)士——解救被洪水圍困的人；醫(yī)生——治病救人；民政部門的人——運來救援物資；中學生——捐款。(3)任選一個角色，談談這個角色的責任來自于什么？答案：如：選擇的角色：學生；學生的責任來自于：道德原則；法律規(guī)定；公民身份；分配的任務等。(4)請你談談對材料二中這些人的行為的看法？答案：①在社會生活中，每個人都扮演著不同的角色，而每一種角色都意味著一種責任；②只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活；③在我們周圍有這樣的人，他們在不言代價與回報地履行責任，集中表現(xiàn)為奉獻精神。奉獻精神是社會責任感的集中體現(xiàn)；④正是有了他們，我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望。(答出兩點即可，言之成理亦可)【熱心公益 參與實踐】18．(預測題)鼓勵支持農(nóng)民進城租房購房；清理制約民間投資的各種制度障礙；出臺“電商安徽”指導意見??昨天(2016年7月27日)，安徽省十二屆人大常委會第三十一次會議召開第二次全體會議，省發(fā)改委主任張韶春作了關于安徽省2016年上半年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃執(zhí)行情況及下半年工作意見的報告，我省下半年一系列大動作浮出水面。為此，九年級(2)班的學生開展了以“騰飛吧，安徽”為主題的一次活動。請你幫他們完成本次活動的一些內(nèi)容。(1)請你說說同學們可以采用哪些形式開展此次活動？怎樣才能得到相關資料呢？ 答案：形式：黑板報；倡議書；演講比賽等。(答出一點即可)搜集資料途徑：上網(wǎng)查詢；閱讀報刊雜志；詢問專家、老師等。(答出一點即可)(2)該班學生決定采用倡議書的形式開展此次活動，那么你認為他們需要做好哪些準備？ 答案：確定主題、搜集資料、確定時間、地點等。(答出兩點即可，言之成理亦可)在進行此次活動的過程中，需要一些志愿者幫助大家共同完成相關活動。但同學們之間有了分歧。小紅說：“我們中學生的主要任務是努力學習，我們只要把學習搞好就好了，參加志愿者活動是成年人的事情，和我們未成年人沒有關系，我們不需要參加志愿者活動?！?3)請你從個人成長的角度，談談對這個觀點的看法。答案：①這個觀點是錯誤的。②中學生主要責任是努力學習，完成規(guī)定的學習任務；③但我們同時也要參加公益活動，這對我們的成長有重要的意義；④在參加社會公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升；⑤有利于增強社會責任感，提高自己的社會實踐能力；⑥有利于增長我們的社會知識，也是我們回報社會的重要途徑；⑦參加社會公益活動的意義和價值并不在于年齡大小，而在于參與社會公益活動的熱情和實際行動。(答出三點即可，言之成理亦可)第五篇：當代大學生如何承擔社會責任當代大學生如何承擔社會責任2012級建筑環(huán)境與設備工程1班 陳敏超 2012331150011作為當代的大學生，我們應該著眼于中國的基本國情，立足于自身的實際情況。努力學習科學文化知識，踏踏實實地打好基礎。同時，要開闊自己的視野，拓寬自己的心胸，提高自己的綜合素質(zhì)，特別是要提高自己的思想政治素質(zhì)，人文修養(yǎng)。為明朝建設現(xiàn)代化的新中國做好充分的準備。社會責任意識主要指一個享有獨立人格的社會成員對國家、集體以及他人所承擔的職責、任務和使命的態(tài)度。它要求人有崇高的理想，健全的人格；要求人勤奮學習，敬業(yè)奉獻；要求人公正誠信，團結友善，關心集體，艱苦奮斗。社會責任感作為一切美德的基礎和出發(fā)點，是人類理性與良知的集中體現(xiàn)，是社會得以發(fā)展的基石。一、當代大學生社會責任意識現(xiàn)狀分析伴隨著經(jīng)濟和社會形態(tài)結構的劇烈變化，利益主體的多元化，使得個人的獨立性、自主性逐漸得以確立，越來越多的大學生強烈地意識到個人在社會進步中的作用，同時也意識到社會競爭的日趨激烈和無情，唯有坐上個人奮斗的小舟才能到達理想的彼岸。因此，相當一部分學生在壓力下，目光定格在個人的努力和拼搏下，凡事從“我”出發(fā)，以“我”為中心，社會責任意識淡薄，家庭責任意識缺乏，個人責任意識弱化。出現(xiàn)了重個人輕社會，重索取輕奉獻，重功利輕道義，重自我實現(xiàn)輕社會責任，重物質(zhì)實惠輕精神境界的現(xiàn)象。二、這是祖國和人民群眾所要求的。作為年輕一代的重要組成部分，受過現(xiàn)代化的教育，他們的素質(zhì)如何，受到祖國和人民群眾的熱切關心。每一個希望中國的未來更加美好的人都希望我們的接班人具有相當?shù)纳鐣熑胃泻蜌v史使命感。他們都希望我們大學生有上佳的表現(xiàn)。三、這是時代所要求的。二十世紀四，五十年代以來，隨著新科技革命的蓬勃，廣泛和深入的發(fā)展。各國間的以科技競爭為核心的綜合國力的競爭日益白熾化。而綜合國力，科技的競爭歸根到底都是人才的競爭。大學生作為現(xiàn)代人才的主體收到的重視程度空前提高。各國紛紛推出一系列的培養(yǎng)人才和招攬人才的政策，方案。而我國要想在這輪競爭中勝出，除了推出一系列的優(yōu)惠政策外，還必須加強他們的教育工作，提高他們的思想政治素質(zhì)，充分發(fā)掘他們建設社會主義，實現(xiàn)中華民族偉大復興的激情。所以說，認清大學生的社會責任與歷史使命實為大局所趨，形勢所迫，不能有半點含糊。增強當代大學生社會責任意識的幾點建議當前我國已進入全面建設小康社會的關鍵時期，激烈的市場競爭對人才提出了更高的要求，對人才的社會責任感提出嚴峻考驗。要想使他們抓住機遇，適應時代發(fā)展，恪盡職守地擔負起新時期賦予的歷史重任，就必須培養(yǎng)和強化他們最基本的社會責任意識。四、加強愛國主義和理想信念教育，激發(fā)社會責任感。愛國主義是中華民族精神的核心。培養(yǎng)大學生社會責任感，首先要大力加強愛國主義教育，樹立遠大理想和政治抱負，家事國事天下事，事事關心，正確判斷世界發(fā)展趨勢，深入了解中國國情，深切關愛祖國的前途和命運，不負時代重托和歷史使命，把實現(xiàn)自己的人生價值同祖國的需要結合起來，發(fā)揮聰明才智，建設祖國，報效祖國。，樹立集體和團隊觀念，培養(yǎng)社會責任感。社會實踐是人的道德品質(zhì)形成發(fā)展的客觀基礎。大生應積極參與社會實踐，在實踐中不斷培養(yǎng)集體觀念和團隊合作精神，密切集體與個人的利益關系，增強主人翁責任感，自覺承擔責任，履行義務，人人為我，我為人人。只有具有了自我責任意識，啟動了個人內(nèi)在動力，才能進一步上升為社會責任意識。，增強社會責任感。誠信屬于道德范疇，是做人的基本原則，在市場經(jīng)濟條件下，社會對人的誠信要求越來越高。在誠信時代，就是讓守信用者享受誠信的回報，讓不守信用者自食苦果。同時要培養(yǎng)大學生知恩、感恩意識。要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩，進而形成報效國家、報答社會、報孝父母的責任意識?？傊?，大學生社會責任意識的增強，需要社會、家庭、學校共同努力，通力協(xié)作。社會是大學生成長的外部環(huán)境，社會風氣、價值導向和傳播媒體對大學生影響深遠。大學生社會責任意識不僅要通過教育來實施，更要通過制度來保障。社會應采取有力措施，建立各種責任制度，揚善懲惡，弘揚正氣，促使社會成員勇于擔當責任；家庭教育要突出對大學生良好行為習慣的培養(yǎng)，父母應發(fā)揮表率作用，培養(yǎng)孩子對自己負責、對他人和社會負責的能力；學校要不斷完善教育內(nèi)容和教學方法，建立健全大學生責任意識的評價監(jiān)督機制，努力為社會輸送品德高尚、勇于擔當?shù)母咚刭|(zhì)人才。