名班主任工作室年度工作總結(jié)-資料下載頁
2025-11-06 12:54本頁面
【正文】 作室成員人數(shù)確定為6人，以年級為單位每個年級2名名班主任。工作室成員招聘辦法工作室成員的招聘辦法：采用所帶班學(xué)生打票、所在年級任課教師打票、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)綜合審定的方式確定工作室成員。四、學(xué)年的工作任務(wù)：建立名班主任工作室（實體工作室和網(wǎng)上工作室）。實體工作室（掛牌）：室內(nèi)有圖書、雜志，提供論文信息，便于班主任查閱；同時以輪流值班的形式，每周有三天由名班主任在工作室內(nèi)為廣大班主任提供專門的咨詢服務(wù)，特別是對年輕班主任及鴻鵠班學(xué)員中存在的疑難問題進行答疑解惑。網(wǎng)上工作室：在網(wǎng)站上開辟五中名班主任專區(qū)，名班主任自己的或收集的各類帶班心得、管理模式、特色班規(guī)、論文心得都發(fā)到網(wǎng)上供全校班主任們交流學(xué)習(xí)。每學(xué)年定一個主攻方向，確立一個主研課題。本學(xué)年的主研方向是《初中生不良習(xí)慣有效糾正的方法與策略探究》。名班主任工作室6人，以年級為單位分為三組。負(fù)責(zé)每月一期的鴻鵠班學(xué)員的教育管理培訓(xùn)，使年輕教師對不同年級的班級管理特色及側(cè)重點都能有所接觸和了解。在中考沖刺階段召開名班主任工作專題研討會，為初三年級的班主任老師們提供可參考的班級管理經(jīng)驗。五、名班主任工作室工作成果總結(jié)：完成一本名班主任工作經(jīng)驗小冊子下發(fā)各位班主任交流使用。課題研究有立項有成果，并有推廣的價值。對學(xué)員的培訓(xùn)有資料的積累。備注：本學(xué)年名班主任工作室成員：初一：劉婧君、郝劍；初二、廖志紅、王正午；初三年級：王恩進、李磊。第五篇：名班主任工作室規(guī)章制度（范文模版）龍王真肖集小學(xué)名班主任工作室規(guī)章制度一、工作室工作制度：1．工作室定期開展教育研究和學(xué)術(shù)活動，促進導(dǎo)師和學(xué)員理論素養(yǎng)的再提高和實踐經(jīng)驗的再升華。2．發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)”作用，工作室主動提供咨詢與指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)員堅定教育信念、提高師德修養(yǎng)、提升教育水平、凸顯教育風(fēng)格。3．組織開展高層次、高質(zhì)量的學(xué)術(shù)交流活動，組織開展公開展示活動。4．工作室要及時收集成員論文、專題研究課例設(shè)計、典型案例及評析、教育故事、活動圖片等。二、工作室例會制度：每學(xué)期召開一次計劃會，討論本學(xué)期計劃，確定成員階段工作目標(biāo)、工作室教育科研課題及專題講座內(nèi)容。2﹑每學(xué)期召開一次總結(jié)會，總結(jié)經(jīng)驗成果，梳理存在的問題，研究解決的辦法。工作室每月召開一次例會，指導(dǎo)開展主題德育活動，學(xué)員之間互相交流、學(xué)習(xí)，解決班主任面臨的個性和共性問題，促進所有班主任的專業(yè)自主發(fā)展。三、工作室學(xué)習(xí)制度：按時學(xué)習(xí)。工作室成員平時學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，同時要根據(jù)研究方向，確定主題，并利用工作平臺交流學(xué)習(xí)心得。處理好自身業(yè)務(wù)進修與學(xué)校正常工作的關(guān)系，按時完成作業(yè)，不能參加活動必須提前請假。按需學(xué)習(xí)。工作室成員在每學(xué)期自我發(fā)展計劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，按需有選擇性地進行學(xué)習(xí)。四、工作室研討制度1﹑工作室成員積極參加各級各類教育研討活動。2﹑工作室實行每月一次研修學(xué)習(xí)制度，由工作室導(dǎo)師根據(jù)研究方向確定主題，每月集體研究一次。積極參與課題研究，提高科研能力。
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