【正文】 決。探討優(yōu)秀班主任成長的規(guī)律，交流班主任工作的體會，自我分析與規(guī)劃，形成個人成長規(guī)劃。探討怎樣合理利用各種外部資源，與家長打好交道，做好家校的互動；探討怎樣聯(lián)系、帶動班級任課教師，怎樣聯(lián)合其他班主任共同提高班級管理效果。探討怎樣培養(yǎng)班干部，發(fā)揮其作用；探討班規(guī)的制訂與落實。研究高考政策，探討怎樣在自主招生、春季招生中出人才，積累填報志愿的相關(guān)資料，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確填報志愿，考入更好的學(xué)校。探討如何形成自己的特色班級文化。探討適合不同教育目的和主題的活動，以及如何更有效地組織和開展。結(jié)合以上活動學(xué)習(xí)相關(guān)理論與知識，通過博客進行共享，形成主題系列。第四篇：工作室計劃小學(xué)英語工作室個人工作計劃姚會萍為了響應(yīng)我縣教育局小學(xué)英語名師工作室的工作開展要求，也為了不斷提高個人自身素質(zhì)，以及提高本縣英語教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教研水平，促進專業(yè)成長，特制訂本人工作計劃：不斷加強理論學(xué)習(xí)，夯實底蘊厚實積淀。掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點，發(fā)揮個人興趣特長，將理論聯(lián)系實際融入到教育教學(xué)工作中，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。作為名師工作室成員應(yīng)主動學(xué)習(xí)教育理論，用科學(xué)理論武裝頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐活動。使書本理論不僅僅局限在自己的理論知識層面，并將其運用于課堂教學(xué)實踐，促進學(xué)科教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，學(xué)習(xí)古今中外教育教學(xué)理論與實踐的知識，學(xué)習(xí)與教書育人、教育教學(xué)管理有關(guān)的知識和方法，學(xué)習(xí)國內(nèi)外教育發(fā)展、教育改革的經(jīng)驗，掌握國內(nèi)外教育發(fā)展動態(tài)等。認(rèn)真理解鉆研教材，提高自己的教育教學(xué)能力。積極參加各種教育培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力水平。積極參加校級、縣級賽課。認(rèn)真總結(jié)反思，虛心請教其她工作室成員，不斷積累經(jīng)驗。勇于參與實踐創(chuàng)新活動，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。鉆研教學(xué)，提高理論水平，完成研究課題。以課題為抓手，堅持不懈地開展有計劃、扎實的課題研究，在研究中發(fā)展自己、成長自己。完成本工作室計劃中要求的各項任務(wù)，積極參與工作室組織的各項工作。學(xué)年至少寫二篇教學(xué)案例，圍繞工作室相關(guān)主題進行，定期交流，收集和整理材料。結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)，配合工作室的活動安排，本堅持優(yōu)質(zhì)地完成教育教學(xué)任務(wù)，并以學(xué)校的“三維五環(huán)”教學(xué)模式探討為契機，完成自己在全校的課堂教學(xué)展示任務(wù)。在教學(xué)實踐中進一步形成自己的教學(xué)特點。在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，對學(xué)生的思維具有洞察能力，對他們可能有的想法有一定的預(yù)見性，對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題具有診斷能力，及時找出有效的解決方案。能夠針對教學(xué)的重點和難點，設(shè)計有坡度的富有啟發(fā)性的問題，深入淺出地加以引導(dǎo)。教育工作是一項常做常新，永無止境的工作。作為一名小學(xué)英語教師，必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)，研究和解決教育和管理工作中的新情況，新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，完成我們肩負(fù)的神圣使命。教學(xué)之藝，變化無窮，大家共同學(xué)習(xí)研究，取長補短，推陳出新。第五篇：2014第一學(xué)期班主任名師工作室計劃仁和中學(xué)校啟航名師工作室2014年上期工作計劃按照學(xué)校工作部署和對本工作室的指示精神，同時根據(jù)本工作室成員的各自特長和情況制定本工作計劃。一、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)組長：劉文松領(lǐng)銜人：衡凱、崔相國組員：梁國興、王琴、李科、何仁偉、許釗、向旭東二、工作目標(biāo)，明確領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)與人員職責(zé)分工。、討論、規(guī)范工作室章程及本期行事歷。，形成活動成果。三、工作重心本學(xué)期本工作室的工作重心主要是放在如何激發(fā)全體成員的內(nèi)在動力和特長，促進他們在班主任工作中自主創(chuàng)新發(fā)展；如何利用學(xué)校成立工作室的契機、提供的條件，來營造環(huán)境、搭建平臺，讓工作室成員，以問題促研究，以研究促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促實踐。同時注重工作室全體成員的互動與分享，共同感悟，共同成長。四、工作方法1．理論學(xué)習(xí)是先導(dǎo)。本學(xué)期推薦一到二本有關(guān)全國著名班主任有關(guān)工作經(jīng)驗總結(jié)類書籍，讓每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書計劃，并定時交流讀后感。2．他山之石可攻玉。加強工作室成員之間的班主任工作經(jīng)驗交流。遇到工作室成員在班級里發(fā)生一些典型的有共性的問題時，及時進行商討與進行每個成員對個案理解分析和處理方法的交流，形成一定的處理方法和理論依據(jù)。3．注重自身進行研修。平時按照自身特點主動進行主題研修。每月一次定期集中，就成員各自對班務(wù)管理中的熱點、難點問題進行沙龍、研討。4．及時總結(jié)找規(guī)律。要不斷總結(jié)教學(xué)實踐經(jīng)驗，班隊活動是班主任專業(yè)發(fā)展的主陣地，工作室成員必須以課堂為載體，圍繞教育主張，積極進行班隊活動的實踐探索，采用專題實施、同課異構(gòu)，行為跟進等方式展開研究。組織工作室成員互相聽課，每位成員本學(xué)期至少上一節(jié)公開課或觀摩課，作一次專題講座。5．及時反思捉成效。倡導(dǎo)工作室成員在工作中及時反思的習(xí)慣。養(yǎng)成反思、改進、再反思再改進的工作作風(fēng)。要認(rèn)真撰寫反思日記和教育教學(xué)論文，每位成員至少撰寫一篇質(zhì)量較高的論文，整理一篇以上有一定質(zhì)量的反映自己教育模式和風(fēng)格的班隊活動案例。6．吸收各地學(xué)校的名班主任工作經(jīng)驗為我而用。本學(xué)期按照學(xué)校整體安排，工作室成員組織安排去外出培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。時間：2014313本學(xué)期行事歷2014年3月，商討、制定工作室計劃、分工。（3月12日晚自習(xí)），商討、制定工作室計劃、分工。（3月13日晚自習(xí)）。（3月12日），確定本期讀書內(nèi)容。(3月19日晚自習(xí))。（3月2223日）（3月17日），營造氛圍。2014年4月，開展4次讀書交流活動。（每周星期三讀報活動時間）。（具體時間另行通知）。（每周星期一）。（衡凱向旭東）（；；）2014年5月，開展4次讀書交流活動。（每周星期三讀報活動時間）“青春”為主題的班會活動或自己設(shè)立主題。（崔向國李科）。（）2014年6月，教育難點沙龍。（每周星期三讀報活動時間）。（何仁偉許釗），給即將畢業(yè)的初三學(xué)生壯行。（6月上旬）2014年7月，收集資料。（衡凱崔向國）。（李科向旭東許釗）。