【正文】 、共同發(fā)展。大力實(shí)施城鄉(xiāng)學(xué)校對(duì)口幫扶工程，城區(qū)初中與農(nóng)村初中進(jìn)行結(jié)對(duì)共建，成立教育發(fā)展共同體，構(gòu)建城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的辦學(xué)格局，促進(jìn)學(xué)校在教學(xué)、師資、管理等方面逐步均衡，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的供給面。（二）推動(dòng)改革與體制創(chuàng)新，擴(kuò)大教育優(yōu)質(zhì)效應(yīng)一是共享網(wǎng)絡(luò)大課堂。針對(duì)全區(qū)學(xué)校點(diǎn)多面廣、骨干教研力量分散的實(shí)際情況，在一中、實(shí)小、南蔡實(shí)驗(yàn)等學(xué)校建立了錄播教室，通過(guò)交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)和各校接收點(diǎn)視頻的實(shí)時(shí)互動(dòng)直播、微格評(píng)估和課后點(diǎn)播。開(kāi)辦“名師公益課堂”，在蘇北率先實(shí)施優(yōu)質(zhì)課同步上網(wǎng)、同步教學(xué)、全區(qū)教研同步輻射工程，有效保證了優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋最大化。二是___學(xué)生成長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育。做到“校有特色、師有特點(diǎn)、生有特長(zhǎng)”，按規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足課程，認(rèn)真貫徹落實(shí)中小學(xué)在校時(shí)間和“減負(fù)”規(guī)定。全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，全區(qū)學(xué)校堅(jiān)持每天鍛煉___小時(shí)，開(kāi)展陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，在學(xué)生中開(kāi)展體育藝術(shù)“2+___”活動(dòng)，___、加強(qiáng)學(xué)生的身體健康水平，建設(shè)陽(yáng)光校園。將區(qū)域內(nèi)所有學(xué)校的圖書(shū)室和閱覽室進(jìn)行了整合，設(shè)立開(kāi)放式書(shū)架和流動(dòng)書(shū)屋，更方便了師生閱讀；針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，將讀書(shū)空間布置得寧?kù)o休閑、溫馨舒適，讓學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)；開(kāi)展圖書(shū)“漂流”、師生讀書(shū)筆記“漂流”等活動(dòng)，培養(yǎng)師生書(shū)香氣質(zhì)。三是開(kāi)展“千名教師進(jìn)家庭，萬(wàn)名家長(zhǎng)進(jìn)校園”的雙走進(jìn)活動(dòng)。建立一條學(xué)校與家庭之間的紐帶，讓家長(zhǎng)參與到教育中來(lái)、管理中來(lái)，為教育的發(fā)展建言獻(xiàn)策，讓教師充分了解學(xué)生，家長(zhǎng)了解學(xué)校，形成雙向互動(dòng)的良性管理格局。并對(duì)此次活動(dòng)開(kāi)展中校長(zhǎng)、教干、教師、家長(zhǎng)的切身感言進(jìn)行，裝訂成書(shū)。（三）加快教育內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育精明增長(zhǎng)推進(jìn)精細(xì)管理，深化品牌創(chuàng)建。開(kāi)展“精致學(xué)校推進(jìn)年”活動(dòng)，分為“規(guī)范管理篇、質(zhì)量提高篇、精細(xì)服務(wù)篇、機(jī)制創(chuàng)新篇”等___個(gè)篇章，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校的精致化管理，全力提升學(xué)校發(fā)展軟實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。各校圍繞“一校一品，校校有特色”目標(biāo)，加強(qiáng)特色建設(shè)，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。實(shí)小的民族器樂(lè)、龍河初中的象棋文化、宿師附小的楚文化少年研究院、埠子小學(xué)的青花瓷指尖藝術(shù)等，成為頗有影響力的特色品牌。通過(guò)校園藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)、體育賽事等，為學(xué)生的終身發(fā)展、全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。打造高效課堂，提升教育智慧。一是構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式。開(kāi)展課堂教學(xué)周、優(yōu)化教學(xué)月、高效課堂觀(guān)摩研討會(huì)、骨干教師示范課展示等活動(dòng)，為創(chuàng)建“優(yōu)質(zhì)高效課堂”起到了良好的推進(jìn)作用。實(shí)行常態(tài)調(diào)研校校行，推門(mén)聽(tīng)課制度、片區(qū)教研聯(lián)動(dòng)，充分發(fā)揮教科研對(duì)課堂教學(xué)的指導(dǎo)作用。目前，陳集初中“風(fēng)車(chē)模式”、南蔡實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?3模式”、馬陵中學(xué)“高效課堂問(wèn)題解決模式”，羅圩初中“四步導(dǎo)學(xué)案”等課堂改革都取得階段性成果，有力地促進(jìn)課堂教學(xué)效益的穩(wěn)步提升。二是探索一體化備課模式。建立了“區(qū)、片、?！比?jí)教研網(wǎng)絡(luò)，推行“備上評(píng)改”一體化___備課模式；開(kāi)展區(qū)域內(nèi)教師團(tuán)隊(duì)網(wǎng)上___備課，發(fā)揮___備課在提高教育教學(xué)質(zhì)量中的作用，實(shí)現(xiàn)備課、上課、評(píng)課、反思一體化，加強(qiáng)校際間交流學(xué)習(xí)，對(duì)打造高效課堂、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量起到積極的促進(jìn)作用。（四）加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)，打造一支強(qiáng)有力的教育團(tuán)隊(duì)抓好校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，校長(zhǎng)的能力和工作作風(fēng)直接影響到校風(fēng)和教風(fēng)形成。團(tuán)隊(duì)的力量形成、內(nèi)涵的提升、學(xué)校的發(fā)展方向等都和校長(zhǎng)素質(zhì)有關(guān)，校長(zhǎng)的思想決定了班子的思想、決定了領(lǐng)導(dǎo)班子的工作能力。所以，校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力和科研能力的提升就顯得很重要。本學(xué)期我們更加___校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和科研能力的提升，有針對(duì)性地給校長(zhǎng)充電，把校長(zhǎng)從繁雜的事務(wù)中解脫出來(lái)；通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、外出培訓(xùn)等方式，讓學(xué)校的管理者更加___課堂、___學(xué)生、___教師和學(xué)校的整體的發(fā)展，用更多的時(shí)間思考學(xué)校的發(fā)展，打造一支品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、管理科學(xué)的名校長(zhǎng)隊(duì)伍。暑假期間，我們聘請(qǐng)了省內(nèi)外知名校長(zhǎng)對(duì)我區(qū)校長(zhǎng)進(jìn)行了為期三天的強(qiáng)化培訓(xùn)，提升校長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。一是強(qiáng)化師資培訓(xùn)。開(kāi)展了引智培訓(xùn)、中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室圖書(shū)室管理員培訓(xùn)、中小學(xué)網(wǎng)站管理員專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、交互式電子白板應(yīng)用培訓(xùn)、中小學(xué)網(wǎng)管員培訓(xùn)等，提高教師業(yè)務(wù)水平。分步驟、分階段、分層次對(duì)全區(qū)教師、教干進(jìn)行培訓(xùn)。二是創(chuàng)新流動(dòng)機(jī)制。出臺(tái)了《區(qū)均衡配置城鄉(xiāng)教師資源實(shí)施意見(jiàn)》，建立健全區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)、校級(jí)教師交流制度。本學(xué)年，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)點(diǎn)與中心校教師按___%___%進(jìn)行“點(diǎn)面交流”，實(shí)現(xiàn)了以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位的師資均衡。三是注重典型帶動(dòng)。在學(xué)校中廣泛開(kāi)展師德標(biāo)兵、文明禮儀標(biāo)兵、閱讀標(biāo)兵、名校長(zhǎng)、名班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生、骨干教師、學(xué)科帶頭人等評(píng)選工作。今年教師節(jié)前夕，首次利用網(wǎng)絡(luò)在全區(qū)進(jìn)行公開(kāi)投票，分別評(píng)選出___位“教壇菁華”和“師德楷模先進(jìn)人物”。為教師樹(shù)立師德楷模，引導(dǎo)教師愛(ài)崗敬業(yè)、完善自我、教書(shū)育人、樂(lè)于奉獻(xiàn)。（五）加強(qiáng)校園安全建設(shè)，促進(jìn)教育和諧發(fā)展一是定期開(kāi)展學(xué)校消防安全、防震疏散演練等活動(dòng)。__年共開(kāi)展各種安全、普法教育___多場(chǎng)，安全演練___多次，有效地提高了師生的安全防范意識(shí)和能力。二是定期召開(kāi)教育系統(tǒng)安全工作會(huì)議，總結(jié)部署階段性安全工作，并且簽定了目標(biāo)管理責(zé)任狀，強(qiáng)化了___負(fù)責(zé)制、責(zé)任追究制和“一票否決制”。同時(shí)，各校建立健全安全工作責(zé)任制，自上而下，層層簽訂責(zé)任狀，做到責(zé)任到人、人員到崗、措施到位，進(jìn)一步增強(qiáng)了“一崗雙責(zé)”意識(shí)，構(gòu)建了人人參與、整體聯(lián)動(dòng)的長(zhǎng)效工作機(jī)制。三是高度重視校車(chē)安全，主動(dòng)聯(lián)系交警，全面排查全區(qū)接送學(xué)生車(chē)輛。___月份，聯(lián)合交警，在每周一早上上學(xué)高峰時(shí)間和每周五下午放學(xué)時(shí)間分成___組對(duì)全區(qū)接送學(xué)生車(chē)輛進(jìn)行檢查；___月份聯(lián)合交警對(duì)全區(qū)___輛校車(chē)進(jìn)行檢查，向交警部門(mén)、學(xué)校所屬地的鎮(zhèn)政府發(fā)出商請(qǐng)函，形成校車(chē)安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制。四是推進(jìn)安全教育常規(guī)化建設(shè)。我們指導(dǎo)各中小學(xué)校制定安全教育計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，通過(guò)班會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)、標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)、宣傳欄、手抄報(bào)、校園網(wǎng)、應(yīng)急演練等途徑加強(qiáng)防震、防洪、防火、防傳染病以及活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、用電、用氣、交通、餐飲、游泳等方面的安全教育，將各種安全風(fēng)險(xiǎn)及其防范方法銘刻學(xué)生腦海。（六）落實(shí)長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)教育局認(rèn)真貫徹省、市糾風(fēng)工作會(huì)議精神，以解決影響教育發(fā)展的不正之風(fēng)問(wèn)題為重點(diǎn)，以辦人民滿(mǎn)意教育為目標(biāo)，弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，簡(jiǎn)化辦事程序，提高辦事效率。在教師錄用、評(píng)優(yōu)評(píng)模、職稱(chēng)評(píng)定、資格認(rèn)定、辦學(xué)審批、收費(fèi)政策、師德管理、證書(shū)發(fā)放等重大事項(xiàng)上實(shí)行公開(kāi)制度，增強(qiáng)辦事透明度。在嚴(yán)格遵守法規(guī)的前提下，做到急事急辦，特事特辦。著力解決群眾___的大事實(shí)事，重點(diǎn)是補(bǔ)課辦班、教育收費(fèi)等問(wèn)題，公開(kāi)審批程序，公開(kāi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。一是實(shí)施作風(fēng)效能建設(shè)“六項(xiàng)工程”。對(duì)局機(jī)關(guān)重點(diǎn)窗口單位的辦事效率、服務(wù)質(zhì)量和基層學(xué)校工作人員執(zhí)行工作紀(jì)律、工作禁令等情況進(jìn)行隨機(jī)常規(guī)性檢查，對(duì)違反紀(jì)律的單位和個(gè)人給予嚴(yán)肅處理。二是大力宣傳，創(chuàng)設(shè)良好氛圍。___中小學(xué)通過(guò)上墻、上網(wǎng)、公示牌、印發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)等形式廣泛宣傳教育收費(fèi)政策，主動(dòng)公開(kāi)收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、收費(fèi)依據(jù)，讓學(xué)生家長(zhǎng)明明白白繳費(fèi)。在全區(qū)中小學(xué)推行教育收費(fèi)公開(kāi)承諾，形成強(qiáng)有力的監(jiān)督氛圍。三是加強(qiáng)廉政教育，營(yíng)造廉榮貪恥氛圍。第五篇：2009年區(qū)教育局工作總結(jié)在市委教育工委、市教育局和區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全區(qū)教育系統(tǒng)2009年堅(jiān)持以黨的十七大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持以辦人民滿(mǎn)意的教育為事業(yè)宗旨，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆三中、四中全會(huì)精神，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)，深入開(kāi)展武漢市教育管理年活動(dòng)，旗幟鮮明地維護(hù)教育公平，積極穩(wěn)妥地深化結(jié)構(gòu)調(diào)整，扎實(shí)有效地推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持不懈地創(chuàng)優(yōu)發(fā)展質(zhì)量，全面完成市、區(qū)兩級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)績(jī)效目標(biāo)任務(wù)，教育管理和教育教學(xué)取得顯著成績(jī)。——各類(lèi)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，人才培養(yǎng)成績(jī)斐然。幼兒教育形成公辦園和民辦園協(xié)調(diào)發(fā)展的格局，區(qū)直幼兒園被評(píng)為武漢市課改實(shí)驗(yàn)基地園。義務(wù)教育學(xué)校通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化和寄宿制建設(shè)，軟件建設(shè)與硬件建設(shè)同步推進(jìn)，學(xué)校管理與教育質(zhì)量同步提升，小學(xué)招生7294人，初中招生9890人，均超額完成招生計(jì)劃，初中畢業(yè)生17449人，升入高中階段14930人，%。高中教育形成“示范+特色”的辦學(xué)格局，示范校順利通過(guò)省市復(fù)評(píng)。區(qū)職高在全省29所創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校中排名前十，全區(qū)職業(yè)教育得到國(guó)家政協(xié)副主席陳宗興的高度評(píng)價(jià)。全區(qū)建有省級(jí)示范性鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校10所，全年完成勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、區(qū)社區(qū)教育學(xué)院“一村一名大學(xué)生”培訓(xùn)工作受到中央電大表彰。區(qū)特殊教育學(xué)校確保全區(qū)殘疾兒童入學(xué)率100%，成為省市特殊教育對(duì)外交流的窗口學(xué)校?；A(chǔ)教育學(xué)校組織學(xué)生參加國(guó)家、省市學(xué)科能力競(jìng)賽，獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)782項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)1068項(xiàng)，市級(jí)獎(jiǎng)2146項(xiàng)，在競(jìng)賽項(xiàng)目和參賽人數(shù)都明顯減少的情況下獲獎(jiǎng)人次持續(xù)增加。職高2名學(xué)生在全國(guó)中職學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽中榮獲大獎(jiǎng)，7人在全省中職生技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，成為全省中職學(xué)校技能競(jìng)賽得獎(jiǎng)大戶(hù)之一。在2009年高考中，一批上線(xiàn)1220人，%，過(guò)本科線(xiàn)6075人，%，各批次上線(xiàn)萬(wàn)人比居全省第一，被湖北日?qǐng)?bào)贊譽(yù)為“名震荊楚”。