加強學校內(nèi)部安全管理創(chuàng)建平安和諧校園5則范文-資料下載頁
2024-11-15 12:48本頁面
【正文】 在對打的過程中不慎刺死了小彭。有些學生因觀看黃色網(wǎng)站而影響自身身心健康，有的利用網(wǎng)絡犯罪，更有甚者猝死于網(wǎng)吧。青少年時期既是人生最重要的發(fā)展期，也是人生一個最為脆弱和危險的時期。我們更需要充分利用網(wǎng)絡的特點，及時教會學生選擇，教會學生約束自己的行為，用健康的信息感染熏陶學生，用有趣的學習方式吸引學生，讓學生在學習中體會成就感和人生的快樂。近年來，中小學生心理障礙問題發(fā)生率逐年上升，由于心理異常而引起的心理疾病現(xiàn)象，如強迫癥、抑郁癥、疑病癥、神經(jīng)衰弱、青春期精神分裂癥，校園暴力現(xiàn)象，均呈逐年上升趨勢。學生心理安全已經(jīng)成為構建平安、和諧校園的重要困難。長沙寧鄉(xiāng)縣一個15歲的初三學生因不堪父母的長期吵架，在留下一封遺書后投河自殺。孩子在遺書中說：“我的心碎了”。紅網(wǎng)3月27日訊“又一個年輕的生命消逝了，我感到很難過”。在聽說長沙市某中學高三學生李西亮自殺身亡的消息后，電話那頭的“知心姐姐”盧勤不無惋惜地說道。還有常德市的黃曉萍為了讓孩子有良好的學習環(huán)境，特意將孩子送到桃源縣某重點中學讀高中。誰知在上周四的晚上，孩子獨自一人跑回了家，原因是老師當著同學的面批評了自己，雙方產(chǎn)生了對立情緒。與此同時，多起中學生不堪忍受來自學習、家庭等方面的壓力而離家出走，甚至輕生。關注孩子的心理安全問題已經(jīng)迫在眉睫。教師是知識的傳授者，學生是知識的接受者，兩者在一定意義上講是對立的，是矛盾的。師生關系是影響學生健康發(fā)展的重要因素，也是現(xiàn)階段影響平安、和諧校園建設的重要因素。相信大家都應該記得令人痛心的“楊不管”事件，管學生，有可能手指教學生割掉；不管學生，又造成一個學生死亡。一個姓劉的學生用菜刀砍斷了其班主任的4根手指。原因是該上學經(jīng)常遲到，班主任要讓其家長來說明原因，第二天，那名學生卻拿著砍刀出現(xiàn)在老師面前，如果不是老師用手擋一下，他的腦袋就會被劈成兩半。我認為大多數(shù)師生間的矛盾主要是教師的長期傳統(tǒng)的教學方式，陳舊的教育觀念，缺乏與學生的交流溝通造成。三、創(chuàng)建平安和諧校園的主要措施。人最寶貴的東西是生命，生命對每個人只有一次。“生命誠可貴，自保價更高”。許多交通事故、溺水、食品中毒事件的校園安全事故是由于學生的安全意識和自我保護意識淺薄造成的。學校、教師、家長必須加強對孩子的自我保護意識和安全意識的訓練。學校可以通過班會、國旗下講話、手抄報、校園廣播對學生進行交通安全、溺水、防病、防盜、防騙、防電、防食物中毒、防煤氣中毒等安全知識和技能教育，提高全體師生的安全意識和自我保護能力。，營造良好的育人氛圍。很多校園周圍環(huán)境污染嚴重，網(wǎng)吧泛濫，零食滿天飛，給學校的教育帶來了嚴重的影響，同時也嚴重影響了學生的身心健康發(fā)展，造成了校園平安和諧的重要原因。為了孩子們的身心健康，為了校園的平安和諧必須對學校周邊的攤點、文化市場、網(wǎng)吧進行清理、整頓，以維護學校周邊環(huán)境，還孩子一個良好的學習環(huán)境。學校、社會、家庭應重視學生的心理健康教育。學校應成立心理咨詢室,及時了解學生的心理健康狀況,了解他們的喜怒哀樂和思想動態(tài)，了解學生當中的矛盾與沖突,并及時做好疏導工作，幫助學生解決心理健康方面的問題。此外老師、家長要在充分尊重學生人格的同時，與學生多交流、多溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題。對后進生、有性格障礙的學生、父母離異的學生定期開展心理健康教育，使他們始終保持健康、樂觀的學習和生活心態(tài)，促進學生身心全面和諧發(fā)展，減少矛盾和沖突，促進校園的平安和諧。，提高安全管理水平。學校要根據(jù)實際情況，制定相應的安全制度。例如:《學校食品衛(wèi)生制度》，《學校值班制度》，《學校安全隱患排查制度》，落實相關責任人和責任目標，嚴格落實責任制。要按照“誰主管、誰負責”的原則，學校與主要負責人簽訂安全責任書，每個人各負其責，各盡其職；要建立嚴格的監(jiān)督考核機制、重大情況報告制度和責任追究制；要完善安全防范機制，落實安全管理制度和措施。加強校園文化建設，這是創(chuàng)建平安和諧校園的基本途徑。校園文化的發(fā)展和繁榮是平安和諧校園的一個重要特征。良好的校園環(huán)境，學校的校容校貌，校園建筑特色，校園綠化美化程度，教科研水平等對于促進平安和諧校園的形成具有不可替代的作用。我們要建設平安和諧的校園文化，就要必須用良好校園文化去熏陶和塑造學生的靈魂，使他們有一個健康，文明的校園文化，使他們的身心健康發(fā)展?？傊?，創(chuàng)建平安和諧的校園是社會、學校、家庭的共同愿望，需要三者的緊密配合。但是現(xiàn)在仍有相當部分中小學生和家長對生命安全依然沒有足夠的重視，總是抱著一種僥幸心理，認為危險離他們很遠。這種思想令人擔憂。平安是福，衷心祝愿每一個學生都健康快樂的成長，祝愿每一個家庭都幸福美滿。一句話，平安和諧的校園的建設任重而道遠，需要大家的齊心協(xié)力，精誠合作。參考文獻[1] [M].臨沭縣教育局出版社.[2] 2006年全國中小學安全事故總體形勢分析報告[R]. [3]洪建楊 [N]. [4][N]. [5][N]. [6]馮永光 尹旭晶談平安和諧校園的建設[N].
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