【正文】 媒體電教平臺，并配備了電腦室、實驗室、圖書室、閱覽室、美術(shù)室、音樂室等10多個專用功能室；學生公寓、板房餐廳、塑膠跑道等設(shè)施俱全，校園綠樹成蔭、花香飄逸、文化底蘊濃厚、布局合理。二、領(lǐng)導重視，組織健全學校校確定始終確立安全工作的指導思想及總體目標：以樹立安全意識為主線，以強化層層管理責任制為核心，以落實具體措施為重點，及時全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風良好的安全文明校園，確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。我們每學期初將“平安校園”創(chuàng)建工作作為學?？傮w工作的重要組成部分，列入學校的議事日程，制訂專門計劃，努力做到教育在先，預防為主。專門成立了由陳才華校長親自掛帥的創(chuàng)建領(lǐng)導班子，副組長由副校長謝首國擔任，學校全體班子成員和班主任任成員，形成了職責明確、協(xié)調(diào)配合的組織領(lǐng)導機構(gòu)。同時還聘請鎮(zhèn)派出所干警高鵬同志擔任我校的法制副校長。三、措施有力，制度規(guī)范全方位簽訂安全責任狀。每學年初，學校與各處室領(lǐng)導、各班班主任、科任教師、所有后勤工作人員及每一位學生家長，逐人逐崗簽訂了安全責任狀，將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。堅持“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人，營造了良好的“人人緊繃安全弦，個個安全有事抓”的共管局面。多方面制訂安全管理制度。一是安全保衛(wèi)制度，如門衛(wèi)制度、值班制度二是教學安全制度，如社會實踐制度、學生外出活動制度等；三是消防安全制度；四是交通安全制度，如校園車輛停放制度；五是應急機制，如處置突發(fā)群體性事件預案、處置學生傷亡事故預案等。堅持排查不留一絲隱患。定期對學校校舍和各項安全設(shè)備進行檢查，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患，即查即治，不留隱患。值班教師每天必須進行校園安全巡查，每天填寫值班記錄，發(fā)現(xiàn)問題立馬匯報，及時處理。學校領(lǐng)導必須保證二十四小時手機不關(guān)機，發(fā)生事故隨叫隨到。每天校園都有一名校領(lǐng)導、四名教師在校園值班。他們或定崗定位，或巡視檢查，排除一切不安全因素?！靶‰[患大事故”警鐘長鳴，學校上自校長，下至學生，全員都是安全檢查員，提倡“講安全光榮，瞞事故可恥”。教室一根開關(guān)拉線斷了，立即就有學生報告到值班教師。教室一塊窗戶玻璃碎了，馬上就有人反饋到后勤處。事無大小，學?？偸橇⒓赐咨铺幚怼＜訌婇T衛(wèi)和值班安全責任。校門是學校安全的第一道關(guān)口，拖市小學一直把對門衛(wèi)人員的管理作為學校安全工作的重要環(huán)節(jié)，要求門衛(wèi)必須24小時在崗值班，并每天安排由值日領(lǐng)導帶隊的護校隊輪流協(xié)助門衛(wèi)在上放學高峰加強安全保衛(wèi)工作；學校正常上課期間，如學生確實有事要離校，必須持班主任簽發(fā)的批條方能外出；沒有批條，學校門衛(wèi)不得私放學生外出；同時嚴格外來人員出入管理和夜間值班巡查工作的落實。多途徑做好學生安全教育，我們主要從三方面著手： 一是加強學生安全行為規(guī)范教育。針對學生實際，我們將每學期開學的第一周，確定為安全行為規(guī)范教育周。組織學生進行各項應急疏散演練知識培訓，學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、《拖市小學學生一日常規(guī)》、《拖市小學學生、班級評分考核辦法》、《拖市小學宿舍管理辦法》等。通過學習，使學生明明白白的知道，哪些是學生允許做的，哪些是不允許做的。如：每周一班主任上第一節(jié)課前要對學生所帶物品進行檢查，防止學生把刀具、火機等危險物品帶入學校；生活教師要在中午和晚上對學生用品進行詳細檢查，以免學生將刀具、利器、蠟燭等危險物品帶入宿舍。每周下午各班班主任針對學生實際，利用班會課定期對學生的操行評分情況進行總結(jié)。二是加強安全知識教育。學校根據(jù)時令的不同，制定不同的活動內(nèi)容。每月開展一次安全專題教育活動，從知識技能方面，對學生進行教育。例如：春季進行傳染病預防、火災預防、飲食衛(wèi)生安全等教育；夏季開展洪水、暴雨、雷擊、溺水、食物中毒、用電等預防教育；秋季搞好預防運動受傷、消化道疾病等安全教育；冬季加強防寒保曖、煤氣中毒、火災預防、雪霧天氣交通安全等教育，并制定相應的突發(fā)事件應急預案。通過舉辦交通安全知識講座活動，突發(fā)事件的疏散演練，疾病預防宣傳欄，聘請交警、公安等進行法制講座活動，既落實了知識的教育，又提高了學生自護自救能力。同時，要求班主任必須根據(jù)校本教材《小學生安全教育》為依據(jù)，進行不同時令的每周一節(jié)安全教育課，要有教案作為依據(jù)，學生有全批全改的安全學習筆記。三是加強安全警示教育。在紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話，課前、課后一分鐘開展安全教育，及時以周邊案例和學生在學習生活中存在的問題進行分析教育，在學生中形成一種安全第一，警鐘長鳴的觀念。大力加強師德師風建設(shè)。要求學校班子成員要加強政治學習，用理論凝聚教師：要改進工作作風，用人格凝聚教師：要加強交流合作，用情感凝聚教師；強調(diào)學校教職工要具有“三愛”（愛學生、愛崗位、愛學校）、“三讓”（讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意）、“三負責”（對學生負責、對學校負責、對事業(yè)負責）的思想境界。學校還要求每一位教職工要關(guān)心愛護學生，尊重學生人格，不準體罰和變相體罰學生，對違反的老師予以嚴肅批評和處理。全面覆蓋，分年級實施心理健康教育。學校一至六年級全部開設(shè)心理健康教育課，以“快樂學習，快樂生活，快樂交往”三個板塊來呈現(xiàn)：低年級側(cè)重于學習習慣、行為習慣、人際交往等方面；中年級側(cè)重于學習方法、與人相處、性格情緒教育、意志力培養(yǎng)等方面；高年級側(cè)重于自主學習能力、人格輔導、耐挫力培養(yǎng)、青春期教育等方面。通過多種形式對不同年級的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素質(zhì)、健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境能力，促進學生知、情、意、行的和諧發(fā)展。成立了心理咨詢室，及時了解學生的心理變化，及時幫助學生解決心理方面的問題。建立心理咨詢室以來，每天下午咨詢，接待來訪學生。對學生反映的問題，心理教師深入到班級，和老師和同學溝通，了解情況，進行疏導。除此之外，還設(shè)立了談心室、心理信箱，熱情為學生服務(wù)。在接待中我們的工作越來越規(guī)范，做到有記錄、有檔案，對問題較嚴重的學生做到“走出去、請進來”的方式進行跟蹤輔導。我校的心理老師和班主任已經(jīng)幫助數(shù)十名有厭學、不合群等心理障礙的學生擺脫了困境。加強涉校車輛安全管理。雖然接送學生車輛不是學校租用的，但學校指定車輛停放的位置，對接送學生車輛經(jīng)常出現(xiàn)的嚴重超載、請人代駕、車輛保險不全等問題向每一位司機下發(fā)了《告司機書》，提請每一位司機嚴格遵照國家規(guī)定的各項法律法規(guī)執(zhí)行。對學校無力無權(quán)解決的如超載等問題，開學初均已書面報告的形式上報鎮(zhèn)政府和派出所。定期不定期進行安全演練。每年“”學校都組織全體師生進行防震減災演練，“”則組織學生進行防火緊急疏散演習，平時則根據(jù)情況適時進行各類安全演練。經(jīng)費落實，技防到位。學校在技防設(shè)施上不斷加大投入。安裝了一套較先進的監(jiān)控設(shè)施，五個監(jiān)控攝像頭監(jiān)控范圍可覆蓋全校校門口、學生公寓等要害部位和主要出入口，24小時運轉(zhuǎn)，對全校情況進行實時監(jiān)控、錄像，其中校門口監(jiān)控設(shè)施已與公安機關(guān)聯(lián)網(wǎng)；各樓層中裝上了消防應急燈，張貼有醒目的“上下樓道請靠右行”和“緊急疏散安全通道”等標志；教學樓、公寓樓等重點部位配置了滅火器等技防設(shè)備。四、成效顯著，促進和諧強烈的安全意識、嚴密的安全制度、完善的教學設(shè)施、嚴格的管理措施，確保了學校的平靜安寧。近十年來，學校沒有發(fā)生一起安全責任事故，受到社會各界的好評。2009年以來，學校多次被市綜治辦授予“綜合治理先進單位”稱號；連年被市教育局評為“天門市中小學校平安校園”。總之，創(chuàng)建平安校園工作是一項系統(tǒng)工程，它需要每一位領(lǐng)導、教職工和學生的重視、參與和理解。今后我們將進一步統(tǒng)一思想，堅定信心，迎難而上，真抓實干，齊心協(xié)力，繼續(xù)落實安全責任制和增強師生安全防范意識緊密結(jié)合起來，不斷推進“平安校園”創(chuàng)建活動的深入開展，全力打造平安和諧校園，真正做到警鐘長鳴，常抓不懈。