【導(dǎo)讀】先不攪拌,靜靜觀察,比較食鹽和沙在水中的變化。請(qǐng)保持桌面衛(wèi)生。請(qǐng)別將實(shí)驗(yàn)材料弄到自己身上,會(huì)把衣服弄臟哦。呈現(xiàn)怎樣的狀態(tài)?判斷它們是否溶解于水中了呢?我們采用的方法是過濾法。請(qǐng)將漏斗頸的底端緊靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁。盛過濾液的燒杯嘴要靠在玻璃棒上。倒入漏斗中的液體液面要略低于濾紙的邊緣。
【總結(jié)】水能溶解一些物質(zhì)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:,有些物質(zhì)不容易溶解在水中;。過程與方法:、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的現(xiàn)象;。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:體驗(yàn)研究溶解與不容易溶解現(xiàn)象的樂趣,激發(fā)進(jìn)一步探究溶解問題的興趣。在觀察比較活動(dòng)中,能夠意識(shí)到細(xì)致的觀察才會(huì)使描述更準(zhǔn)確。嚴(yán)格按照規(guī)范利用溶解裝置
2024-11-20 03:17
【總結(jié)】中心小學(xué)四年級(jí)科學(xué)導(dǎo)學(xué)案年級(jí):四年級(jí)任課教師:學(xué)習(xí)內(nèi)容水能溶解一些物質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察比較,逐步形成關(guān)于“溶解”的描述性概念。過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷對(duì)物質(zhì)溶解和不溶解現(xiàn)象的觀察、描述、解釋,形成“提出問題
2024-11-30 14:50
【總結(jié)】《水能溶解一些物質(zhì)》說(shuō)課稿尊敬的各位老師:你們好!今天我說(shuō)課的課題是《水能溶解一些物質(zhì)》,接下來(lái)我將從“教材分析”“學(xué)情分析”“教學(xué)目標(biāo)”“教學(xué)重難點(diǎn)”“教學(xué)準(zhǔn)備”“教法學(xué)法”“教學(xué)過程”“板書設(shè)計(jì)”“教學(xué)體會(huì)”九個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。首先,我對(duì)本節(jié)教材進(jìn)行一些分析:《水能溶解一些物質(zhì)》是教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元溶解的第一課。作為本單元的起始課,主
【總結(jié)】第一課水能溶解一些物質(zhì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:不容易用過濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來(lái)。一些物質(zhì)容易溶解在水中,有些物質(zhì)不容易溶解在水中。過程與方法:觀察和描述食鹽、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的現(xiàn)象,能使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:體驗(yàn)研究溶解與不容易溶解現(xiàn)象的樂趣,激發(fā)
2024-11-30 07:52
【總結(jié)】《水能溶解一些物質(zhì)》教學(xué)課例科學(xué)項(xiàng)目組:勞國(guó)鈺一、教材分析《水能溶解一些物質(zhì)》是教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元的第一課,是溶解單元的起始課。溶解是指一種物質(zhì)均勻地分散于另一種物質(zhì)中形成均勻、穩(wěn)定溶液的過程。本課主要是讓學(xué)生初步感知溶解。在這一課中,學(xué)生們要運(yùn)用觀察和比較的方法去發(fā)現(xiàn)食鹽、沙子和面粉在水中的狀態(tài)有什么不同。教科書又介
2024-12-02 10:45
【總結(jié)】水能溶解一些物質(zhì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:一些物質(zhì)容易溶解在水中,有些物質(zhì)不容易溶解在水中。不容易用過濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來(lái)。過程與方法:觀察和描述食鹽、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的現(xiàn)象,能使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:體驗(yàn)研究溶解與不容易溶解現(xiàn)象的樂趣,激發(fā)進(jìn)一步探究溶解問題的
【總結(jié)】水能溶解一些物質(zhì)一、教材分析《水能溶解一些物質(zhì)》是教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元的第一課,是溶解單元的起始課,主要是讓學(xué)生初步感知溶解。這一課的學(xué)習(xí),為后面研究水是怎樣溶解物質(zhì)在水中的溶解能力等知識(shí)提供感性和理性的基礎(chǔ)。教材呈現(xiàn)了三個(gè)活動(dòng):活動(dòng)一,學(xué)生通過觀察、比較食鹽、沙在水中變化的不同,認(rèn)識(shí)溶解這一概念;活動(dòng)二,通過觀察面粉在水中的變化,加深對(duì)溶解和不
【總結(jié)】從前,有一頭小毛驢馱著一袋食鹽過河,河水很深,把它的食鹽淹沒了,等它過了河后,覺得身上輕了許多。這是為什么??猜一猜?這杯水是什么味道??食鹽在水中溶解了嗎??沙子在水中溶解了嗎??面粉在水中溶解了嗎?
2024-12-13 16:09
【總結(jié)】教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課教學(xué)背景與目標(biāo)分析1.學(xué)情分析2.3.教學(xué)重難點(diǎn)4.教學(xué)準(zhǔn)備5教學(xué)過程6課時(shí)、課型、教法?1、教學(xué)背景?四年級(jí)的孩子都知道,把食鹽放進(jìn)水里會(huì)慢慢地化掉,把沙放進(jìn)水里卻不會(huì)化掉。一些學(xué)生也聽說(shuō)過“溶解”一詞,但不清楚究竟什么是溶解。?2、教學(xué)
2024-11-30 00:54
【總結(jié)】《水能溶解一些物質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)吉水縣文峰小學(xué)曾瑋花一、教材分析本課是教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元溶解的第一課。教材由兩個(gè)部分構(gòu)成:一、食鹽在水中溶解了;二、面粉在水中溶解了嗎?在這一課中,主要是讓學(xué)生初步感知溶解的特征,并為后續(xù)的探究活動(dòng)做鋪墊。二、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)根據(jù)教材,我制定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):通
【總結(jié)】小組討論?要知道一杯水里能溶解多少食鹽,我們打算怎么做?adbc?我們還應(yīng)注意些什么?水量統(tǒng)一毫升50adbc勺量統(tǒng)一約一克adbc最后溶解?攪拌時(shí)間很長(zhǎng),但不再繼續(xù)溶解;?溶解量減去一勺。
2024-12-11 06:53
【總結(jié)】1《水能溶解一些物質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)——竹竿中心校:萬(wàn)慧一、教學(xué)目標(biāo):1、通過實(shí)驗(yàn)、觀察和比較,知道一些物質(zhì)能溶解在水中,有些物質(zhì)不能溶解在水中。2、能使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物,知道溶解在水中的物質(zhì)通過過濾的方法不可以分離出來(lái),不能溶解在水中的物質(zhì)可以通過過濾的方法分離出來(lái)。
2025-01-06 12:17
【總結(jié)】水能溶解一些物質(zhì)活動(dòng)一:它們?cè)谒锶芙饬藛幔?食鹽在水中溶解了嗎??沙子在水中溶解了嗎??面粉在水中溶解了嗎?物質(zhì)不攪拌攪拌后放置一會(huì)后食鹽顆粒慢慢變小顆粒慢慢消失顆粒消失沙子不變不變不變面粉不變分散在水中沉
2024-12-11 05:13
【總結(jié)】《水能溶解一些物質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)上課教師:陳海霞指導(dǎo)教師:林振德邱麗鴛教學(xué)內(nèi)容:教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元教材分析:本課是溶解單元的起始課,主要讓學(xué)生初步感知溶解。在這一課中,學(xué)生要運(yùn)用觀察和比較的方法去發(fā)現(xiàn)食鹽、沙子和面粉在水中的狀態(tài)有什么不同。教科書又介紹了過濾的方法
2025-04-17 04:42
【總結(jié)】《水能溶解一些物質(zhì)》教學(xué)反思 《水能溶解一些物質(zhì)》教學(xué)反思 在決定上《水能溶解一些物質(zhì)》這節(jié)課時(shí),由于時(shí)間比較的倉(cāng)促,我只能準(zhǔn)備了兩天,而且教具的準(zhǔn)備工作也沒有做到位。教學(xué)環(huán)節(jié)上面的設(shè)計(jì)也存在...
2025-04-03 05:22