【正文】 感謝父母養(yǎng)育之恩；贊美某人有學(xué)問；教育別人要愛惜糧食；給同學(xué)的畢業(yè)贈言……分別寫一句描寫春、夏、秋、冬的詩句。請寫出你的座右銘（或你喜歡的一句名言），并舉例說說在生活或?qū)W習(xí)中所起的作用：某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：“兒的生活好痛苦沒有糧食多病少掙了很多錢”。父母接到信后，用了不同的標點符號來停頓，結(jié)果父親笑了，母親哭了。父親笑了，是因為這么讀：__ ______________。母親哭了，是因為這么讀：_________________ ___將下面這個句子改為禮貌用語：喂，走開點，我要過去。用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把“堅持做好城鄉(xiāng)清潔工程”和“能使桂林變得更美麗”連成三個不同的句子。在這六年的學(xué)習(xí)生活中，有哪幾條格言警句對你產(chǎn)生了深遠的影響？用心寫下來，希望你永遠銘記四、存在的困惑教材版本新，教學(xué)時間緊，學(xué)生基礎(chǔ)知識參差不齊，因而，總復(fù)習(xí)要達到省時高效、做到“堂堂清，課課清”并不是一件容易的事。復(fù)習(xí)主要是查漏補缺，不過現(xiàn)在的考試，大多會加入一些課外知識．如成語、歇后語、格言警句、古詩之類的，平時不善于積累學(xué)生復(fù)習(xí)時會很吃力。第四篇：六年級語文第八單元教學(xué)設(shè)計六年級語文第八單元教學(xué)設(shè)計一、教材分析：本組教材是以感受“藝術(shù)的魅力”為專題來組合課文的。選編的四篇課文情真意切，文質(zhì)兼美，從不同的角度折射出藝術(shù)的魅力?！恫澜^弦》講述了千古流傳的高山流水遇知音的故事，伯牙、子期的真摯情誼令人動容；《月光曲》講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作《月光曲》的傳奇故事,告訴我們美好樂曲的產(chǎn)生不僅要依靠豐富的想象力，更要依靠高尚而真摯的情感；《蒙娜麗莎之約》向我們介紹了達芬奇的名畫《蒙娜麗莎》，那恬靜、淡雅的微笑讓我們感受到了神秘而永恒的美；《我的舞臺》娓娓敘述了我國著名評劇演員新鳳霞之女吳霜女士在藝術(shù)舞臺上成長的故事，反映了在“藝術(shù)和生活”的舞臺上，勇氣和力量讓人走向成功的道理。讀了這組課文，令人倍感親切，深受啟發(fā)。正如海頓說的那樣：藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。二，教學(xué)目標引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、影視、報刊等資源搜集有關(guān)資料，留心觀察身邊的藝術(shù)，注意了解學(xué)生學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過程中的真切感受，在課文教學(xué)中做相應(yīng)安排。為在“口語交際習(xí)作”和“回顧拓展”中的學(xué)習(xí)、交流做好準備。教師在教學(xué)時要注意各部分的內(nèi)在聯(lián)系，使本組教學(xué)形成一個有機的整體。三、教學(xué)重點難點通過學(xué)生的自主閱讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟藝術(shù)的神奇魅力。引導(dǎo)學(xué)生通過充分地朗讀和畫找語句感知課文，表達出自己的感悟。3.、培養(yǎng)語感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。四、課時安排 伯牙絕弦2課時 26 月光曲2課時 27 夢娜麗莎之約 1課時 28 我的舞臺1課時 口語交際3課時第八組單元分析本組教材是以感受“藝術(shù)的魅力”為專題來組合課文的。選編的四篇課文情真意切，文質(zhì)兼美，從不同的角度折射出藝術(shù)的魅力?！恫澜^弦》講述了千古流傳的高山流水遇知音的故事，伯牙、子期的真摯情誼令人動容；《月光曲》講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作《月光曲》的傳奇故事,告訴我們美好樂曲的產(chǎn)生不僅要依靠豐富的想象力，更要依靠高尚而真摯的情感；《蒙娜麗莎之約》向我們介紹了達?芬奇的名畫《蒙娜麗莎》，那恬靜、淡雅的微笑讓我們感受到了神秘而永恒的美；《我的舞臺》娓娓敘述了我國著名評劇演員新鳳霞之女吳霜女士在藝術(shù)舞臺上成長的故事，反映了在“藝術(shù)和生活”的舞臺上，勇氣和力量讓人走向成功的道理。讀了這組課文，令人倍感親切，深受啟發(fā)。正如海頓說的那樣：藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。選編本組教材的意圖，一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操；二是學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學(xué)習(xí)作者表達感受的方法；三是積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達的感情；四是從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。本組教學(xué)伊始，教師可以向?qū)W生推薦這方面的文章和書籍，布置學(xué)生課外閱讀和實踐。在學(xué)習(xí)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、影視、報刊等資源搜集有關(guān)資料，留心觀察身邊的藝術(shù)，注意了解學(xué)生學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過程中的真切感受，在課文教學(xué)中做相應(yīng)安排。為在“口語交際?習(xí)作”和“回顧?拓展”中的學(xué)習(xí)、交流做好準備。教師在教學(xué)時要注意各部分的內(nèi)在聯(lián)系，使本組教學(xué)形成一個有機的整體。第五篇：一年級語文下冊第八單元復(fù)習(xí)課教案一年級語文下冊第八單元復(fù)習(xí)教案本單元圍繞“問號”這個主題編排了《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》3篇文，其中《棉花姑娘》《小壁虎借尾巴》是童話故事，《咕咚》是一個民間故事。文融科學(xué)知識和生活常識于故事情節(jié)中，既有教育性，又富有童趣?！睹藁ü媚铩犯嬖V學(xué)生不同的動物能消滅不同的害蟲；《咕咚》以木瓜掉湖中的聲音引起小動物們驚慌逃竄的故事，讓學(xué)生初步懂得遇事要學(xué)會思考，不盲目跟從；《小壁虎借尾巴》則讓學(xué)生知道動物尾巴有不同作用，壁虎尾巴有再生功能。讀出祈使句的語氣，讀好多個角色之間的對話是本單元教學(xué)的另一重點。《棉花姑娘》中，棉花姑娘對燕子、啄木鳥、青蛙說的話“請你幫我捉害蟲吧”是祈使句，要加強指導(dǎo)，教學(xué)時可以創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生進行體驗，體會棉花姑娘的急切之情，指導(dǎo)學(xué)生嘗試讀出求、盼望的語氣。讀好角色的對話在3篇文中都有要求，可以根據(jù)文的故事情境，體會不同角色的心情，讀好不同角色說的話語，特別是《棉花姑娘》和《小壁虎借尾巴》中主人公說的話，這些話雖然基本相同，但隨著故事的發(fā)展，說話的心情和語氣也隨之變化，在教學(xué)中需要進行引導(dǎo)?！窘虒W(xué)目標】、復(fù)習(xí)一個單元中需要認讀的生字，能夠讀字組詞。能準確辨別平翹舌音，前鼻音和后鼻音。復(fù)習(xí)多音字組詞。復(fù)習(xí)要求四會的字，能夠看拼音寫漢字，能掌握這些字的筆畫筆順，區(qū)分形近字。、復(fù)習(xí)單元中要求掌握的短語或句式，能照樣子說一說，寫一寫。鞏固單元主題，回憶文內(nèi)容，要求背誦的文能熟練背誦?！窘虒W(xué)重點】認記二類字，正確書寫一類字詞?！窘虒W(xué)難點】理解題意，正確解答不同類型的習(xí)題?！窘虒W(xué)時數(shù)】1時【教學(xué)過程】一、生字組詞?。ㄉ。ú∪耍﹦e（別吃）（別人）奇（好奇）（奇人）干（干活）（樹干）七（七個）（七次）嚇（嚇人）（嚇到）跟（跟從）（跟著）象（大象）（象牙）爬（爬行）（爬走）您（您好）（您們）姐（姐姐）（大姐）房（房子）（書房）醫(yī)（醫(yī)生）條（一條）星（星空）（星星）（行星）羊（山羊）（羊角）（牛羊）草（花草）（草地）（長草）都（都是）（都好）（都行）（首都）怕（怕人）（可怕）（不怕）（別怕）捉（捉?。ㄗ降剑ㄗ饺耍ㄗ较x）家（家門）（家人）（家鄉(xiāng)）（家園）（大家）二、易寫錯的字?。翰渴资恰梆凇?，不要寫成“廣”。醫(yī)：第二筆是“丿”，不要寫成“∟”。怕：右部是“白”，不要寫成“自”。跟：左部最后一筆是提，不要寫成橫。爬：部首是“爪”，不要寫成“瓜”。姐：右邊是“且”，不要寫成“目”。房：上部是“戶”，不要寫成“尸”。三、我會認字棉 娘 治 燕 別 干 然 奇 顆 瓢啦 咕 咚 熟 掉 嚇碧 吐鹿 逃 命 象 野 攔 領(lǐng) 壁 墻 蚊 咬 斷 您 撥 甩 趕 房 傻轉(zhuǎn) 衛(wèi) 刷 梳 巾 擦 皂 澡 盆四、多音字惡 嚇 熟 難五、近義詞領(lǐng)——帶可惡——可恨熱鬧——喧鬧盼望——期望驚奇——驚異正好——恰好難過——難受六、反義詞借——還正巧——不巧可惡——可愛熱鬧——冷清雪白——漆黑難過——高興七、詞語搭配高高的樹高高的山高高的興安嶺高高的樓房高高的竹竿可怕極了難過極了 高興極了 漂亮極了 可惡極了 好極了掌握方向掌握技術(shù)掌握方法掌握本領(lǐng)掌握知識掌握規(guī)律八、好句積累碧綠碧綠的葉子碧綠碧綠的____________2雪白雪白的棉花雪白雪白的____________3________捉空中的害蟲。________捉田里的害蟲。________捉棉花葉子上的害蟲。________捉樹干里的害蟲。4例：小猴子一邊跑一邊大叫。奶奶一邊__________一邊__________。老牛的尾巴用來。燕子的尾巴用來小魚的尾巴用來6《畫雞》頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。九、文內(nèi)容《棉花姑娘》告訴學(xué)生不同的動物能消滅不同的害蟲?！豆具恕芬阅竟系艉械穆曇粢鹦游飩凅@慌逃竄的故事，讓學(xué)生初步懂得遇事要學(xué)會思考，不盲目跟從?！缎”诨⒔栉舶汀穭t讓學(xué)生知道動物尾巴有不同作用，壁虎尾巴有再生功能。