【正文】 ”的句子中,第一個“蠟”是指 ,第二個“蠟”是指。(2分)(6)助手努力尋找“最優(yōu)秀”的,結(jié)果最優(yōu)秀的卻是他自己,由這個故事,你得到了哪些啟發(fā)?(2分)八、習作。(25分)題目:我真的很棒要求:未來的社會是人才競爭的社會,善于推薦自己將是邁向成功的起點。請你以“我真的很棒”為題目寫一篇習作,用具體事例告訴大家你“棒”在什么地方。語句通順,不少于400字。參考答案：一、鐮刀 昏庸 莊稼 虐殺 羞澀 蔑視 羨慕 渲染 徘徊 預兆 陶冶 殿堂二、膠 礁 毅 抑 屹 勘 堪 豫 裕 郁三、勝 畏 沛 負 膜 巍 荊 積四、……總…… ……就…… ……就……五、?,伸手不見五指。,也不會忘記恩師的教誨。,他思索,他追求,他終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受。:這是一條東西走向的馬路。這件東西很珍貴。六、 做人之道 成為一名英雄的權(quán)利 船長維克多雨果 巴黎圣母院 悲慘世界愛 呼嘯山莊 艾格尼斯格雷 中國導彈之父 宇宙之王 霍金 陸游 王師北定中原日 冬夜讀書示子聿 冬夜讀書 紙上得來終覺淺 絕知此事要躬行七、1.(1)灑脫 明如玻璃 襟飄帶舞 歡呼 飛馳 靜寂 熱鬧 歡呼 車 馬蹄(2)走了許久,遠遠地望見了一條迂回的(明如玻璃)的帶子——河!遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬,馬上的男女老少穿著各色的衣裳,群馬疾馳,(襟飄帶舞),像一條彩虹朝我們飛過來。(3)寬廣 遼闊2.(1), , :“ , , ?”(2)不但……還…… 只是……才……(3)蘇格拉底慢悠悠地說,“我需要一位最優(yōu)秀的承傳者,他不但要富有智慧,還要有非凡的勇氣和信心……” 可是,導師蘇格拉底都婉言謝絕了他找來的人。(4)我認為他沒有明白。因為導師要求這個人要有非凡的勇氣和信心,就是在暗示他,而他還要不辭辛勞地到處尋找這個傳承人。(5)蘇格拉底自己的生命 能傳承他思想的人(6)相信自己,懂得抓住機會,展示自己,相信自己是最優(yōu)秀的人。八、略第五篇：六年級上冊語文期末試卷質(zhì)量分析六年級上冊語文期末試卷質(zhì)量分析一、關于命題情況分析本次學習目標檢測卷共有八大題，考試時間為90分鐘，總分100分?！胺e累與應用”部分有六題，有看拼音寫詞語、辨字組詞、給字選擇正確的解析釋、補充詞語、按要求寫句子、成語積累及課文內(nèi)容掌握情況的測查?！伴喿x”部分：第七題，分為對學生課內(nèi)閱讀與課外閱讀能力的考查?！傲曌鳌辈糠郑旱诎祟}，要求學生寫一篇想象作文，題目補充完整，字數(shù)不少于400字。本試卷依綱扣本，貼近生活，體現(xiàn)自主。加強了知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀的結(jié)合。我校認為本試卷與以往相比最大的改革就是重視了閱讀與積累，如：閱讀等試題能考察學生的閱讀與積累能力，也能考察老師對閱讀的重視與否，體現(xiàn)了新課改。二、關于考試情況分析我校六年級期初學生數(shù)為100人，本次期末測試參加考試的學生99人，到考率99%，％，％。三、學生答題分析（一）積累與應用１、具體試題情況分析：本部分題型靈活多樣，內(nèi)容覆蓋面廣，全面考查了學生字詞句各部分知識的掌握情況。像第四題按要求寫句子，看似普通，實則匠心獨運，4個題目分別出現(xiàn)不同的句型來讓學生分析判斷。還有像第六題的第3小題，要求學生回顧本學期的課文填空，這樣的題型很好，既要求學生理解熟悉課文，又要求學生理解課文的內(nèi)容。主要得失得分較高的題目有第一、二、四、六，這些題目考查的內(nèi)容都是學生的基礎知識和基本技能，教師平時訓練量比較大，學生能充分掌握，故得分率高。失分多的題目有第三題的補充詞語和第五題的給帶點的詞選擇正確的解釋。（二）閱讀１、具體試題情況分析：本部分題目安排有一篇分為對學生課內(nèi)閱讀與課外閱讀。課外閱讀安排有6小題的題目。第4小題 要求學生填上適當?shù)恼Z句與具體語境相符合，第5小題用“——”劃出表達“物歸原主的意思的句子”，這樣的題型是學生對短文的閱讀理解能力的考查，很好。主要得失得分較高的題目有課內(nèi)閱讀的和課外閱讀的第6小題學生能充分閱讀后在答題，得分率較高。失分多的題目主要有課內(nèi)閱讀的在文中找出下列詞語的反義詞，“折中”的反義詞很多學生沒找出來，還有課外閱讀的第3小題中在（）處填上恰當?shù)年P聯(lián)詞，眾多學生填不出來，以致扣分較多。（三）習作１、具體試題情況分析：本題要求學生要求學生寫一篇想象作文，題目補充完整，字數(shù)不少于400字。主要得失從學生的答卷情況來看，學生都能大膽地想象，最可貴的是學生能寫出生活化、科學化的作文，從這些作文中我們可以看出學生的視野越來越開闊，同時也能聯(lián)系生活實際，并能關心國家大事。比較不足的個別學生的標點符號用法不標準；格式不規(guī)范，有個別學生沒認真審題，沒按照要求來寫，寫出來的作文不是想象作文，有的內(nèi)容沒辦法寫具體等。四、改進措施及今后教學建議重視對學生審題方面的指導，養(yǎng)成良好的審題習慣，注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練。加強課外閱讀，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如古詩詞的學習積累，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自已學習的意識和習慣。如怎樣聯(lián)系上下文理解詞語、句子的能力，體會重點詞句、體會人物品質(zhì)、描寫方法等能力的培養(yǎng)下一番功夫。加強對學生的基本功訓練，只有打好學生的基本功，寫好每一個字，規(guī)范標點符號的用法，練好每一個通順的句子，在這基礎上教導學生用好詞，造好句、謀篇布局，內(nèi)容才會具體，情感才會真摯。