【正文】 什么用處了，這樣的病牛不能賣給你。如果我們都能像孟信一樣，做人誠實守信，經(jīng)商公平交易。那像“三鹿奶粉”等欺詐行為事件就不會發(fā)生。主持人A：聽了這個故事，你認為孟信是一個什么樣的人？生活中有沒有這樣的人呢？見沒見過和他不一樣的人呢？（通過小故事和同學們的評論，讓孩子們明白怎樣做人。）主持人B：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。主持人A：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。三、班主任總結中華經(jīng)典的鏗鏘音韻在我們耳邊回響，中華經(jīng)典的千古風韻在我們心頭蕩漾。培根在《論讀書》中這樣說：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，倫理使人莊重??凡有所學，皆成性格。從《憶讀書》中我們知道冰心奶奶從小就貪婪地吮吸著經(jīng)典文化的營養(yǎng)而長大，受著古典文化的熏陶而成就了她高尚的人格。孩子們讓我們一起參與到“經(jīng)典誦讀”活動中，去汲取甘露，感受中華文化的博大精深，一路讓經(jīng)典潤澤我們的心靈。一、活動目的：結合學校的書香讀書活動，在古詩的海洋中，領略了中華民族五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，在古詩中感受到閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛國情。通過開展“誦讀經(jīng)典詩詞，傳承中華文明”主題活動，努力將古詩文教育與培養(yǎng)學生良好習慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機地融合,著力培養(yǎng)一代“腹有詩書氣自華”的學生。通過活動，激發(fā)學生誦讀中華經(jīng)典的情趣，養(yǎng)成隨時積累語言素材的習慣。培養(yǎng)學生對祖國語言文字的熱愛，對學生進行民族精神教育。二、活動準備：各小組綜合實踐收集整理詩詞。物色好主持人2人。各小隊組織熟練背誦古詩，根據(jù)詩意畫好四季圖，寫好有關古詩的書法作品。課件制作。各類節(jié)目準備：舞蹈、小合唱、情景劇表演、小組詩等?；顒臃植剑洪e情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛國情三、活動過程：開場主持人揭示主題班會“誦讀經(jīng)典詩詞，傳承中華文明”中華古詩文誦讀開始。走進古詩文的世界，去感受詩人們樸質、真切的情思。徜徉在古詩文的長河中，去感受博大精深的中華古文化。第一部（閑情）舞蹈并歌唱《春曉》，引起興趣，帶入詩境?？磮D誦詩，春夏秋冬。背古詩比賽。第二部（親情）唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱誦結合）。，你體會到了什么？請同學們來說一說，怎樣去報答母親的愛呢？一起來看看《七步詩》的創(chuàng)作過程。第三部（友情）以小隊為單位展開競賽，比一比哪一隊同學背誦的有關友情的古詩多欣賞一首古詩改編的歌《送孟浩然之廣陵》3：下面請大家各自找曾幫助你學習，生活的好朋友送賀卡，說一句感謝的話。（放音樂《愛的奉獻》）師準備三張賀卡送給三位同學，說從他們身上學到了什么？（當著他們的面說）第四部（鄉(xiāng)情）李白的《靜夜思》最為出名，一起來表演朗誦吧。男、女同學為大家背誦情景劇表演 《回鄉(xiāng)偶書》第五部（愛國情）背愛國詩句《示兒》、《己亥雜詩》、《夏日絕句》等出示愛國名句齊讀。出示作品（少壯不努力，老大徒傷悲，）（齊讀）結束：閑情、友情、親情、故鄉(xiāng)情、愛國情，好一派迷人的情感風光。要求多學中華經(jīng)典文化，繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，站在五千年文化的歷史巨人肩膀上，面向世界，開創(chuàng)未來?！奥喂旁妶@”古詩文朗誦主題班會一、設計意圖：古詩詞，是我國傳統(tǒng)文化的精粹，是中華民族引以為豪的瑰寶。我國自古就有對少年兒童進行“詩教”的傳統(tǒng)?？墒?，我們傳統(tǒng)的古詩詞教學方法以老師的灌輸和學生的機械背誦為主，形式呆板，手段單一，效率低下，容易讓學生感到枯燥乏味。所以，如何有效地激發(fā)學生學習古詩詞的興趣，探索學習的方法和途徑，拓展古詩詞的學習空間，豐富學生對學習過程的體驗和感悟，促進學生的全面發(fā)展，是值得思考的問題。語文第11冊第六單元教學內容是綜合性學習“輕扣詩歌的大門”，要求圍繞“詩海拾貝”、“與詩同行”有選擇地開展活動，針對學到的古詩4首后叫學生分門別類地收集古代的詩歌的要求，引領學生去感受詩歌的魅力，拓展視野，使綜合性學習更有實效。二、活動目的：結合學校的書香讀書活動，在古詩的海洋中，領略了中華民族五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，在古詩中感受到了閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛國情。通過開展“讀經(jīng)典美文，做少年君子”主題活動，努力將古詩文教育與培養(yǎng)學生良好習慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機地融合，著力培養(yǎng)一代“腹有詩書氣自華”的少年君子。通過活動，激發(fā)學生誦讀中華經(jīng)典的情趣，養(yǎng)成隨時積累語言素材的習慣。培養(yǎng)學生對祖國語言文字的熱愛，對學生進行民族精神教育。充分調動學生在班集體活動中的主動性、創(chuàng)造性，強化作為班集體主人的意識。檢測班級的古詩的誦讀情況和收集情況，通過豐富多彩的節(jié)目表演，激發(fā)孩子們的閱讀古詩的興趣，培養(yǎng)孩子的人文修養(yǎng)。三、活動準備：各小組綜合實踐收集整理詩詞。物色好主持人6人。各小隊組織熟練背誦古詩，根據(jù)詩意畫好四季圖，寫好有關古詩的書法作品。課件制作。各類節(jié)目準備：相聲、小合唱、小提琴獨奏、小組詩等?；顒臃植剑洪e情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛國情四、活動過程：開場揭示主題班會“漫游古詩園”中華古詩文誦讀開始。走進古詩文的世界，去感受詩人們樸質、真切的情思。徜徉在古詩文的長河中，去感受博大精深的中華古文化。第一部（閑情）小提琴伴奏《水調歌頭》帶入詩境，看圖誦詩，春夏秋冬看圖猜詩（放課件）第二部（親情）唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱誦結合）}。，你體會到了什么？請同學們來說一說，怎樣去報答母親的愛呢？相聲《慈母心》一起來看看《七步詩》的創(chuàng)作過程。第三部（友情）以小隊為單位展開競賽，比一比哪一隊同學背誦的有關友情的古詩多齊唱一首古詩改編的歌《送孟浩然之廣陵》3：下面請大家各自找曾幫助你學習，生活的好朋友送賀卡，說一句感謝的話。（放音樂《愛的奉獻》）師準備三張新年賀卡送給三位同學，說從他們身上學到了什么？（當著他們的面說）第四部（鄉(xiāng)情）李白的《靜夜思》最為出名，一起來表演朗誦吧。男、女同學為大家背誦第五部（愛國情）背愛國詩句《示兒》、《石灰吟》《己亥雜詩》、《出塞》、《菩薩》《詠喇叭》等出示愛國名句齊讀。出示作品（少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功）（齊讀）尾聲：閑情、友情、親情、故鄉(xiāng)情、愛國情，好一派迷人的情感風光。要求多學中華經(jīng)典文化，繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，站在五千年文化的歷史巨人肩膀上，面向世界，開創(chuàng)未來。