【正文】 了外地老師的贊揚，趙老師也對全班同學的表現給予了很高評價，同學們倍受鼓舞，大家認為能為樹人小學增光添彩，感到特別自豪。３、在不斷閱讀中營造書香氛圍。同學們在老師的引領下閱讀經典文學作品，使全體同學享受到讀書帶來的樂趣。同時，利用周三朝會開展“好書大家讀”活動，讓閱讀能力強一些的同學讀故事、講繪本，激發(fā)大家的閱讀熱情，逐漸形成書香班級的氛圍。上學期，我們開展閱讀魯迅作品的系列活動，深得同學們的喜愛，也得到了家長們的支持。去年１２月９日重慶日報對我校特色建設進行了報道，特別引用了班里曾琪家媽媽的話。曾琪家媽媽說人人都知道樹人小學是一所注重全面培養(yǎng)學生各方面能力的好學校，孩子在這樣的學校讀書真是他們的福氣啊！老師把課文中學的內容整合到孩子們的展示活動中，這是教學形式的一種創(chuàng)新，的確很有意義?。?、在多彩活動中強化班級凝聚力。為進一步增進班級的凝聚力，我們以學校特色中隊建設為契機，打造“陽光”中隊?！皭鄣姆瞰I”活動讓同學們懂得盡自己所能向社會奉獻愛心，在向玉樹捐款的活動中我們全班共捐７８４４、５元； “文明之花處處開”活動使大家更加規(guī)范了自己的言談舉止。班級曾多次代表學校參加禮儀隊工作，如在“校元旦慶祝表彰活動”中、“區(qū)大手拉小手，潔凈我家園活動”中擔任禮儀隊員，同學們出色地完成任務，受到德育處老師的夸獎；上學期我們參加育苗杯，采用了將語文綜合性學習與隊會相結合的方式，取得了滿意的效果，“走近魯迅”奪得最佳隊會獎。陽光中隊的一系列活動讓個體中的成員悄悄地變化著。個體的成長增強了集體的凝聚力，促進了集體的發(fā)展。５、在強化互動中促進班級發(fā)展?！白约旱氖虑樽约焊伞⒐餐陌嗉壒餐堋笔俏覀兗訌姲嗉壗ㄔO的重要途徑。各位家長也積極參與班級管理，提出了一些建設性意見，上期運動會，家長們?yōu)槿嗤瑢W購買道具、服裝做了大量工作，還為全班同學印刷班刊《我們步入高年級》。當然，這個成長中的集體也還有許多需要努力的地方，部分同學為別人服務的意識還不強；少數同學還不善于幫助他人??需要我們在今后的學習生活中共同努力。我們相信，有學校老師的諄諄教誨，有同窗好友的相互幫助，有家長社會的共同關愛，我們一定會做得更好！20１１年３月第五篇：《夸家鄉(xiāng)》習作教學設計《夸家鄉(xiāng)》習作教學設計鄰玉小學文蘭教學目標：知識與技能：從不同角度了解家鄉(xiāng)，豐富學生對家鄉(xiāng)的了解。過程與方法：通過交際，培養(yǎng)學生大膽交流與認真傾聽的習慣。情感態(tài)度與價值觀：通過交際，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力；通過談話，感受家鄉(xiāng)的美，培養(yǎng)學生愛祖國愛家鄉(xiāng)的品質。教學重難點：選好自己描寫家鄉(xiāng)的點，把重點內容寫具體。教學準備：，關于瀘州的歌曲。指導學生收集有關家鄉(xiāng)的文字、圖片、實物等資料。教學過程：一：創(chuàng)設情境，激趣導入：孩子們，你們聽過《中國酒城，最美瀘州》這首歌嗎？今天，老師就為你們帶來這首歌曲，讓我們來聽一聽吧！（老師多媒體播放歌曲，學生認真傾聽，認真感受）生各抒己見，談感受。是啊，長江水，萬里情，一路山水好風景。聽完歌曲，你想說些什么？ 二：初步夸家鄉(xiāng)：1：入題，了解習作要求：夸一夸家鄉(xiāng)，抓關鍵詞:家鄉(xiāng)迷人風光豐富物產家鄉(xiāng)變化2：說說自己要夸家鄉(xiāng)的什么？ 學生同桌交流后進行反饋，老師注意提醒學生傾聽的習慣。三：充分談話，夸家鄉(xiāng)。，選材：夸什么,:剛才同學們從各方面夸了自己家鄉(xiāng)，但是要通過一篇文章來表現家鄉(xiāng)的各個方面是不可能的，那么，我們就選自己最熟悉，最喜愛，最自豪的方面入手吧！練習說話A．我的家鄉(xiāng)在（），我熱愛我的家鄉(xiāng)，因為（）。B．我的家鄉(xiāng)有（），有（），有（），但最有名的是（），我為此感到特別自豪。2．反饋: 生1：家鄉(xiāng)的水果太豐富了，我想夸家鄉(xiāng)的桂圓！我的家鄉(xiāng)有（荔枝），有（櫻桃），有（黃粑），但最有名的是（桂圓），我為此感到特別自豪。生2：家鄉(xiāng)的就很出名，我就夸家鄉(xiāng)的酒吧！我的家鄉(xiāng)在（瀘州），我熱愛我的家鄉(xiāng)，因為（她是中國酒城）。生3：我想夸夸家鄉(xiāng)的櫻桃山！我的家鄉(xiāng)有（方山），有（白塔），有（張壩桂圓林），但我印象最深的是（櫻桃山），我為此感到特別自豪。．．．．．．：寫具體，寫清楚為什么印象深刻，師進行技法指導： 剛才同學們都選定了自己要夸的點，我們要根據不同的寫作對象來構思，比如寫家鄉(xiāng)的風景，我們可以結合《日月潭》這篇文章來寫，寫特產，咱們可以結合《葡萄溝》，字詞句68頁作文《家鄉(xiāng)的橙》來寫，分別交代清楚它的產地，外形，特性，用途。生選定方向后，分小組結合自己收集的資料討論后派代表上臺交流反饋練習說話：A:我的家鄉(xiāng)非常美麗，特別是（）的景色最讓人陶醉，那里有（），有（），有（），真的令人（）。B:我的家鄉(xiāng)物產豐富，最有名的特產是（）。它主要生長在（），它的顏色是（），它的形狀是（），人們經常用它來（）。四．起稿： 。，老師巡視指導。五．評改：，請他評評寫得怎么樣。，全班評點，肯定優(yōu)點并就普遍存在問題做進一步的指導。六、課堂總結：根據學生的習作評出寫得好的學生，予以獎勵。反思：在教學過程中談的都是孩子們熟悉，了解的內容，孩子們收集了相關資料，所以孩子們的積極性被調動起來了，整個課堂氣氛是比較活躍的。但是在后來的習作中發(fā)現課堂上會說的，習作上寫起來卻不行。所以對于平時寫作能力比較強的學生應該說收獲是比較大的，寫出的作文也比較生動具體。但有少數同學寫起來比較“干”，以后習作指導應該多關注學困生，降低難度來單獨指導他們。