【正文】 ：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了本年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念。二、積極參加校內(nèi)聽課評課認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大，我們的做法是：扎實開展集體備課、專題研討、公開課、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、總結(jié)。三、以發(fā)展為目標(biāo)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。語文學(xué)習(xí)是為其它課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此，我們組開學(xué)初就制定了從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面的培養(yǎng)目標(biāo)，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿勢等。四、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動。教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。每兩周安排一次組內(nèi)教研，以抓好學(xué)生的常規(guī)，有效教學(xué)，同課異構(gòu)為目標(biāo)貫穿每次教研活動。老師們在教研活動中成長，同時，要求每位老師認(rèn)真寫好反思，葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師?！蔽濉⑴Ψ较蚪萄薪M工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平?？傊?，在這一學(xué)期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。下學(xué)期，我們將再接再厲，爭取在各方面取得更大成績。第四篇：五年級語文教研總結(jié)五年級語文教研總結(jié)時間過得真快，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃，本學(xué)期，教學(xué)教研工作在五年級全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，有著幾分充實、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、工作與成績、（一）進(jìn)一步規(guī)范和落實了教學(xué)常規(guī)管理，提高了教學(xué)效率學(xué)期初進(jìn)一步規(guī)范了對備課、上課、作業(yè)、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)的要求和規(guī)定，使教師工作更有針對性。：備課中做到了“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。教案一半必須手寫，另一半可以同年級集體備課，注重資源共同分享。備課中體現(xiàn)了分層意識，注重結(jié)合學(xué)生的不同基礎(chǔ)設(shè)計不同層次的問題和練習(xí)，使學(xué)生在不同層次上得到不同程度的提高。：充分利用現(xiàn)有的電子白板電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。精講多練，小組合作，五環(huán)節(jié)教學(xué)模式。：作業(yè)設(shè)計 “精”，體現(xiàn)了“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”和“分層”的教學(xué)思想；批改 “細(xì)”，規(guī)范、及時，并實行了“雙等級”加評語的批改模式，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。作業(yè)設(shè)計也體現(xiàn)分層特點，不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)。（二）深化教學(xué)研究，提高教學(xué)實效。1．開學(xué)第一個月認(rèn)真制定教研計劃，組織開展了教學(xué)常規(guī)月活動，學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、開展說教材活動并認(rèn)真做了學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得，為新學(xué)年的教育教學(xué)打下了基礎(chǔ)。2．聽課：結(jié)合我校的大課堂活動，努力提高教師的課堂教學(xué)水平。語文組全體教師積極參加了集體備課、聽課、說課、評課等一系列活動，在活動中教師的教學(xué)素質(zhì)得到較大的提升。二、不足與缺失學(xué)生的習(xí)字指導(dǎo)隨意性強，缺乏系統(tǒng)性，很難有質(zhì)的提升。下學(xué)期應(yīng)形成系統(tǒng)的指導(dǎo)計劃，使學(xué)生的書寫水平有質(zhì)的飛躍。語文組活動大都以學(xué)校安排的活動為主，缺乏特色和創(chuàng)新性。在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。第五篇：語文教研活動總結(jié)向陽片區(qū)第四次語文教研活動總結(jié)2009年6月11日上午,向陽片區(qū)第四次語文教研活動在我校成功舉辦。我們不但請來了語文教學(xué)能手、荷塘小學(xué)譚愛華老師上示范課《如夢令》，還很榮幸地邀請到教科院的帥小梅老師為全體語文教師做《讓有效測試為語文教學(xué)導(dǎo)航》的專題講座。之前，我校教導(dǎo)處和語文組的各位教師接到任務(wù)后，精心準(zhǔn)備，通力配合，在活動中很好地凸顯了星河小學(xué)的團隊精神，向領(lǐng)導(dǎo)和全體語文教師展示了我們的風(fēng)采，給各位教育屆的同仁留下了深刻的印象。此次活動不僅吸引了荷塘區(qū)向陽片區(qū)各所學(xué)校的語文老師，還吸引了星光、晨荷、紅旗路、天臺等其他片區(qū)學(xué)校的教師。在觀摩了譚老師的示范課后，帥老師給予了很高的評價，具體內(nèi)容如下：１、譚老師有深厚的教學(xué)功底，對這堂課做了精心準(zhǔn)備，無論是課程資源的搜集還是備課都十分充分。２、整堂課有高度、有寬度、有深度、有廣度，突破了傳統(tǒng)古詩文教學(xué)的模式，上出了新意。３、譚愛華老師講課有飽滿的激情，有強烈的感染力和極強的煽動性，善于誘導(dǎo)學(xué)生，點撥精準(zhǔn)，韻味無窮。接著，帥小梅老師做了《讓有效測試為語文教學(xué)導(dǎo)航》的專題講座，主要就考試的目的，考試命題存在的誤區(qū)，怎樣的考試才是有效的考試，設(shè)置命題的四個原則，一份優(yōu)質(zhì)的語文試卷的標(biāo)準(zhǔn)等方面為我們深入解讀了在新課程理念下如何對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、有效的測評，恰似一場及時雨，解決了很多教師在這方面的困惑，與會的教師均表示受益匪淺。帥老師還對全體語文教師提出了很好的建議和要求：一、語文教師要承擔(dān)德育教育的任務(wù)。文學(xué)具有思想性、情感性，做為老師要有豐富的情感，課堂上要充滿激情。二、我們語文組教師要率先走出“高耗低效”的路子。在我們實驗高中競爭如此激烈的情況下，語文陣地好像少了，但這不怪別人，怪我們語文老師沒有利用好。三、我們語文教師應(yīng)樹立“大語文”教學(xué)觀?！按笳Z文”教學(xué)要求改革課堂結(jié)構(gòu)，變“注入式”為討論式。因此，教學(xué)內(nèi)容要盡量貼近生活，引進(jìn)時代活水，教學(xué)形式應(yīng)力求生動活潑，引導(dǎo)學(xué)生參與其中，使他們變被動為主動，從而使學(xué)生成為課堂的主人。四、多讀書，讀與語文專業(yè)有關(guān)的書，讀教育教學(xué)書，甚至讀哲學(xué)、歷史等各個領(lǐng)域的書，修煉內(nèi)功，增強文化底蘊，不是使自己裝有一桶水，而是使自己成為一條奔騰不息的長河。只有這樣，我們的語文課才能高屋建瓴，游刃有余。此次教研活動為向陽片區(qū)的語文教師搭建了一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，也為我片區(qū)語文教學(xué)工作上一個新臺階打下了基礎(chǔ)。參與此次教研活動的領(lǐng)導(dǎo)還有區(qū)教研室主任易群老師，市語文學(xué)科帶頭人袁燦英老師等，在此特表示感謝。小學(xué)語文教研組 2009年7月