【正文】 集體備課，聽課，共同提高本組教師任教的基本技能。要求本組教師課前要做好充分的準備工作，課后要及時進行研討，根據(jù)知識點分析本節(jié)課的地位、目的、重點和難點，同時要求任課教師進行簡要的知識點分析、課后總結(jié)和貫徹落實情況，總結(jié)成功的經(jīng)驗，同時指出缺點和不足，最后達到共同提高的目的。繼續(xù)搞好課題研究工作各校信息技術(shù)科教師要配合學校信息化建設(shè)，切實發(fā)掘集體的力量，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，切實貫徹學生為主體的原則，全面提高學生信息素養(yǎng)，進一步完善信息技術(shù)教學，積極推廣信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學模式并根據(jù)學生對信息技術(shù)的掌握情況，實行分層次教學。加強學科培訓，促進學科間的整合本學期教研組的重要任務(wù)之一就是充分搞好信息技術(shù)的教學工作，以教研組為龍頭，進一步提高各教師信息技術(shù)教學能力和信息技術(shù)的利用能力，同時加強各學科間的聯(lián)系，促進學科間的整合。二年級信息技術(shù)教學計劃10一、指導思想普及電腦知識為主旨，使學生經(jīng)過有目的、系統(tǒng)的學習后，了解和掌握相應(yīng)的電腦操作知識和使用技能，培養(yǎng)學生初步的信息素養(yǎng)。二、信息技術(shù)課程的任務(wù)和性質(zhì)信息技術(shù)課程是小學一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，根據(jù)教學計劃，隨著我校各種條件的具備，已作為專業(yè)課開設(shè)。小學信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)形成學生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。三、基本要求兒童學習電腦是意見很有意義的事，是新的歷史時期的社會需要，教學過程中應(yīng)側(cè)重與計算機應(yīng)用、計算機輔助教學和學習，養(yǎng)成學生的良好習慣為以后的計算機學習打下良好的基礎(chǔ)。對二年級的學生而言，應(yīng)更注重于計算機的基本操作并且要讓他們熟知計算機在生活中的作用。同時還要針對學生進行計算機上網(wǎng)道德的培養(yǎng)，讓學生做到文明上網(wǎng)!四、二年級信息技術(shù)課程的教學目標了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。初步掌握用電腦打字的方法(用全拼音方式寫字、詞語和短文)初步建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習使用計算機的興趣和意識。能夠應(yīng)用計算機畫畫并且與寫字板相結(jié)合，進行簡單的圖象處理。能夠應(yīng)用計算機寫歌，在寫字板中進行文字的處理及編輯。能夠用計算機工具對圖形進行設(shè)計。在使用信息技術(shù)時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。能夠在老師幫助下使用遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習發(fā)展個人的愛好和興趣。五、教學評價本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則。評價的方式應(yīng)靈活多樣，可以采用考試、考查、評估學生作品的方式。不論采用什么方法評價都應(yīng)鼓勵學生創(chuàng)新，使檢查學生學習質(zhì)量的手段和方法像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。六、計算機課題研究《學生計算機操作的有效性》隨著計算機的普及，兒童對計算機的使用也越來越被重視。對于小學二年級的學生而言，如何提高計算機操作的有效性?成為了一個很值得我們關(guān)注和思考的問題。(一)課題的研究目標學生的教育目標師資隊伍的建設(shè)目標過課題的研究，建立新型的教學模式和學習方式，使教師信息技術(shù)教學的能力得以提高，能創(chuàng)造性地使用教材組織教學。(二)課題內(nèi)容基礎(chǔ)打字、詞語和短文練習加強學習促進課題研究深入開展二年級信息技術(shù)教學計劃11“計算機的普及要從娃娃抓起?！睘榱似占坝嬎銠C基礎(chǔ)知識，提高學生的計算機操作技能，我針對二年級學生的信息技術(shù)水平和綜合實踐能力，制定信息技術(shù)教學計劃如下：教師要求：教師要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，確實保證每個學生都能懂得信息技術(shù)，能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍，確保所有微機都能正常使用。開學后做好機房的維護工作，微機出現(xiàn)問題及時解決，確保信息技術(shù)教學順利進行。開展好信息技術(shù)第二課堂活動。響應(yīng)上級號召，積極開展信息技術(shù)第二課堂活動?；顒觾?nèi)容以電腦繪畫、幻燈片、網(wǎng)頁制作、動畫制作為主，并講述一些計算機基礎(chǔ)知識。學生要求：二年級因為對計算機基礎(chǔ)知識的掌握水平層次不齊，我主要針對水平較弱的學生，將電腦知識從零開始講授，教授電腦的基礎(chǔ)知識，主要內(nèi)容包括認識計算機、學會開關(guān)機、學習輸入字母數(shù)字、學習畫圖工具的使用。同時兼顧超前學習的學生，拓展一些課外知識。課時安排如下：第一周：了解什么是信息。第二周：認識計算機的主要組成部分第三周：認識計算機的應(yīng)用第四周：初識Windows98第五周：認識WINDOWS98窗口第六、七周：玩紙牌游戲第八周：認識鍵盤第九、十周：指法第十一周：認識畫圖第十二周：畫線第十三周：畫方形和圓形第十四周：畫多邊形第十五、六周：彩色世界第十七周：圖形的修改第十八周：制作作品二年級信息技術(shù)教學計劃12一、班級學生情況分析班級學生接觸word文字處理、powerpoint幻燈設(shè)計的時間已較長，有較好的基礎(chǔ)，可以注重知識的復(fù)習鞏固和綜合性訓練，在課程整合、計算機工具論方面加以實踐。同時也應(yīng)注意班級學生的實踐水平差距，針對性地培養(yǎng)相應(yīng)的信息素養(yǎng)。二、教材分析教材主要分為兩塊應(yīng)用內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)知識應(yīng)用和綜合性課程整合練習網(wǎng)絡(luò)知識應(yīng)用著重點在于網(wǎng)上搜索素材能力的培養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)交流（電子郵件）應(yīng)用能力的形成，如web收發(fā)、申請、加入新聞組討論等。使學生掌握信息工具主動學會學習。課程整合練習，結(jié)合生活實際，滲透其它課程，如語文、科學、思品等知識，借助已學的word、powerpoint、Frontpage等軟件來表達學生的研究成果，使學生學以致用。三、教學目標學會利用因特網(wǎng)查詢資料的能力；利用網(wǎng)絡(luò)交流溝通、討論的能力（Email、新聞組）。通過實踐形成學生的計算機工具論觀點，使用計算機綜合性地解決有關(guān)問題。四、培養(yǎng)學生的動手解決問題能力，合作性學習的意識。四、教學措施以教師示范操作，學生動手實踐、教師評析反饋的方法開展教學。運用多媒體教學，達到優(yōu)化教學的目的。運用網(wǎng)絡(luò)教學模式，發(fā)揮學校網(wǎng)絡(luò)的作用。采用新課程思維參與教學，培養(yǎng)學生的綜合能力和學以致用的能力。注重利用機會，開展學生的道德教育，關(guān)注學生人文思想的發(fā)展。二年級信息技術(shù)教學計劃13一、信息技術(shù)課程綱要對教材的目的要求在中小學開展信息技術(shù)教育，是全面提高學生整體素質(zhì)。培養(yǎng)適應(yīng)新世紀人才的需要，是社會主義建設(shè)和發(fā)展的需要，也是當前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的一個重要突破口。中小學信息技術(shù)教育課程，是信息技術(shù)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學生對以計算機和網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)的興趣和意識，掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)只是，基本技能和實際應(yīng)用的重要途徑，是在中小學一門知識和技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)性課程。二、全冊教材簡析主要包括：計算機常識和簡單的操作，窗口圖形操作系統(tǒng)的簡單操作，用計算機畫圖，用計算機制作版報，網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用，用計算機制作多媒體報告。三、全冊教學要求知道什么是多媒體以及windows操作系統(tǒng)。會啟動powerpoint,認識powerpoint20xx窗口，會退出powerpoint20xx。學會制作一個簡單的多媒體報告。學會修飾幻燈片中的文字，在幻燈片中插入文字圖片，改變幻燈片的背景。學會在多媒體報告中帶動畫，讓文字飛舞起來，圖片動起來，給幻燈片配音樂、解說詞，配上電影片段。會給幻燈片加上編號，調(diào)整幻燈片的位置，復(fù)制幻燈片，刪除不需要的幻燈片，插入新的幻燈片。四、課時安排每周1課時，完成一課內(nèi)容。二年級信息技術(shù)教學計劃14本學期要求學生做到：（1）獨立完成瀏覽器的啟動與關(guān)閉操作。（2）利用標題欄對窗口進行對應(yīng)的操作。（3）認識工具欄上的工具按鈕及相關(guān)的操作。（4）會在地址欄中輸入常用的網(wǎng)址。（5）認識超鏈接，可以在網(wǎng)頁中找到超鏈接并能通過超鏈接進入相關(guān)的鏈接網(wǎng)頁。（6）獨立瀏覽網(wǎng)頁，經(jīng)歷訪問學校主頁尋找課堂教學內(nèi)容，初步了解網(wǎng)絡(luò)的主要作用是為學習服務(wù)。（7）熟悉鍵盤上26個英文字母與漢語拼音的對應(yīng)關(guān)系。（8）合乎規(guī)范地使用鍵盤與鼠標，規(guī)范計算機操作姿勢。（9）獨立完成中英文輸入法的選擇。（10）使用智能ABC輸入法錄入單字和詞組；并能正確輸入標點符號。（11）通過漢字錄入熟悉課本中的生字與詞語。（12）熟悉小鍵盤上的數(shù)字與運算符號鍵。（13）合乎規(guī)范地使用小鍵盤。教學時間安排上，先進行指法的強化訓練，使學生基本掌握盲打的指法要求，并且英文輸入有一定的速度，實現(xiàn)20個字母/分過關(guān)，接下來，利用輔助教學課，根據(jù)教學的需要，教學大寫字母鍵、上檔鍵、CapsLock、NumLock的作用并正確操作它，并且要學習使用標準輸入法輸入生字及初步掌握使用詞組輸入法進行詞組的輸入。具體教學內(nèi)容安排如下：第1課 認識鍵盤鍵盤的分區(qū)鍵的排列鍵的特點第2課 掌握打字姿勢與指法打字姿勢手指的分工擊鍵的方法第3課 基本鍵asdfghjkl；指法訓練認識金山打字20xx學習基本鍵asdfghjkl；的擊鍵方法練習基本鍵asdfghjkl；第4課 上排鍵 qwertyuiop的指法訓練學習基本鍵qwertyuiop的擊鍵方法練習基本鍵qwertyuiop第5課 下排鍵 zxcvbnm。/指法訓練學習基本鍵zxcvbnm。/的擊鍵方法練習基本鍵zxcvbnm。/第6課 gh鍵與數(shù)字鍵1234567890指法訓練學習gh鍵與數(shù)字鍵1234567890的擊鍵方法練習gh鍵與數(shù)字鍵1234567890第7課 打蘋果（打字擂臺）綜合指法訓練第8課 符號鍵指法訓練下檔符號的擊鍵方法上檔符號的擊鍵方法（shift）練習第9課 大小寫字母綜合訓練大寫字母的輸入方法（Capslock和shift）大小寫字母練習比賽第10課 星球大戰(zhàn)大小寫字母綜合訓練第11課 輸入中文學習記事本智能ABC輸入法的選擇用智能ABC輸入法輸入單字的方法保存文件第12課 輸入中文詞組打開文件二字詞的輸入方法多字詞的輸入方法第13課 美麗的祖國（打字擂臺）詞組輸入練習第14課 輸入中文標點直接按鍵輸入的標點 ， 。 ； 39。與SHIFT組合使用的標點 ？！ ： “”鍵盤上沒有的標點、……第15課 中文詞組輸入練習（打字擂臺）第16—17課 主題創(chuàng)作（打字擂臺）金山畫王文字工具的用法畫圖工具和技巧的綜合應(yīng)用第18課 文字錄入速度考試英文考試（10分鐘）中文考試（10分鐘）注：每節(jié)課都利用前5分鐘進行指法訓練，隔周進行英文和中文的訓練。每月記錄一次成績，當作打字擂臺成績。二年級信息技術(shù)教學計劃15信息技術(shù)學科教學要以信息技術(shù)課程標準、考試說明和教材為依據(jù)開展。信息技術(shù)課程是一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)必工具課程，教學應(yīng)始終把如何提升初中學生的信息素養(yǎng)作為根本性的教學原則，使學生在不斷的實踐中，實現(xiàn)技術(shù)素養(yǎng)與文化素養(yǎng)的雙重建構(gòu)，信息技術(shù)課程教師的教學應(yīng)在此基礎(chǔ)上，完成上級有關(guān)部門和學校下達的各項要求。一、學生基本情況分析初二級學生學生計算機基礎(chǔ)參差不齊，通過初一一年的學習，該問題有所緩解。但是隨著插班生的增加，每個班近60人，每個計算機機房不足60臺電腦，為避免有學生無計算機可用，每節(jié)課課前教師都要檢查調(diào)試好每臺計算機，增加了上課難度。二、教學目標樹立學生學習信息技術(shù)信心，激發(fā)學生學習興趣。加強計算機基礎(chǔ)知識教學，為學習新知識打下基礎(chǔ)。根據(jù)新課標精神，加強研究性學習，培養(yǎng)學生對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力；對信息及信息活動的過程、方法、結(jié)果進行評價的能力；培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和探究能力。教學中培養(yǎng)學生遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責任感。三、教學具體措施注重基礎(chǔ)知識，計算機的基礎(chǔ)知識操作教師要精講到位，讓學生適當訓練，樹立學生學習信息技術(shù)的信心。進一步引導學生正確的學習方向，激發(fā)他們對計算機技術(shù)這一新興科學的學習興趣，讓其學有所得，學有所樂，拓寬其在計算機世界和互聯(lián)網(wǎng)時代的視野，適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。以學生實際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：提出研究課題、講解簡單思路、生實踐、知識總結(jié)，每次總結(jié)可以放在課前，總結(jié)上一次課的知識，每次講課的時間控制在10分鐘以內(nèi)，留出30分鐘讓學生上機實踐，充分保證學生的動手時間。靈活運用教材，對于教材上的內(nèi)容，如果完全按照其進程來實施教學，知識反而不能更好地連貫，而且在課時不多的客觀條件上要對其有一定的篩選，選擇實際應(yīng)用比較多的知識作為重點來教。在教學實施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學生，讓學生坐上信息技術(shù)高速發(fā)展的列車，而不至于閉門造車，總是學習那些已經(jīng)過時的知識。加強集體備課和個人備課，領(lǐng)會新課程標準精神，抓住教學的重難點。積極參加各種教研活動以及各種競賽，多向有經(jīng)驗的教師學習。