書法教學設計一字無二捺-資料下載頁
2025-11-06 12:24本頁面
【正文】 字，下面我們來觀察這三個字中的平捺有什么差別？（長短不一，斜度有微微的差別）同學們的觀察真仔細，但同學們不要灰心？，因為元代書法家趙孟頫曾經(jīng)說過“蓋結(jié)字因時相傳，用筆千古不易”，意思是說同一個筆畫的形狀會因為不同的時間不同的字有不同，但是它的書寫方法是一樣的，同學們請拿起手中的毛筆，用我們剛才的書寫方法在紅色的平捺上描紅，注意要一筆寫成，不要寫不夠，也不要將墨寫出筆畫。再將平捺在毛邊紙上書寫兩遍（音樂起）（孩子們再來寫捺畫兩遍，還是找剛才那位學生上來展示，點評，此環(huán)節(jié)目的在于表現(xiàn)出通過教師示范講解學生的進步。）學生展示，點評，老師總結(jié)。（四）學以致用，臨摹課本例字同學們天資聰慧，一會兒就把平捺寫的有模有樣了，想不想施展一下自己的本領呢？下面我們來嘗試寫一寫字啦！用我們學過的讀帖方法，（投影出示“道”這個漢字）按照描紅、雙鉤添墨，臨摹的步驟規(guī)范的書寫“道”這個字。學生觀察，來說一說寫“道”這個字要注意些什么？好！下面請同學們拿出練習紙，先描紅再完成我們的作業(yè)紙（出示的練習紙有一個需描紅的道字，作業(yè)紙是帶有“道”的四個字或兩個字的詞語，教師寫好其他字，空著道字）？學生再次進行臨摹練習（音樂起）看著同學們剛才那么認真地在書寫，老師也……？（此處根據(jù)自己的習慣措句）出示“道法自然”四個字，同學們將寫好的詞語（作品）展出。教師根據(jù)“道法自然”給孩子們引申學習書法的方法。……？（五）勤能補拙，書山有路勤為徑短短的時間，同學們已經(jīng)將平捺這個筆畫寫的神采奕奕了，這說明正確的學書方法是多么重要啊，但是僅僅方法正確就能學好書法了嗎？（引入王獻之學書的故事，最好以動畫形式）看來學習書法還要勤奮啊。（六）感受魅力，總結(jié)課堂這節(jié)課我們通過讀帖、臨寫、創(chuàng)作，學會了捺畫的書寫要領及在字中的書寫特點，并能運用到創(chuàng)作中，還懂得了書法的學習不是一朝一夕的事，不僅靠課堂還要課下努力。讓我們帶著對書法的狂熱追求走進浩瀚如海的書法海洋中感受書法的偉大魅力吧！第五篇：書法：《捺的寫法》教案捺的寫法一、教學目的初步學會捺的寫法，激發(fā)學生的寫字興趣；培養(yǎng)學生良好的書法興趣。二、教學重難點重點：捺的寫法。難點：掌握捺角捺尖的寫法。三、教具準備書寫用具、掛圖、米字格卡片、視頻等。四、課時：1五、教學過程（一）組織教學，穩(wěn)定情緒。（二）講一個書法家刻苦練書法的小故事。（三）引入新課表揚撇寫得好的同學。出示課題：捺的寫法（四）教學新課，學生看圖，觀察捺的特點：①它像一把笤帚；②上細，下粗，出尖；③在斜線上；④像大海中的波浪，有“一波三折”的說法。，邊寫邊說明捺的寫法。捺的寫法:逆鋒向左上起筆，轉(zhuǎn)鋒向右下中鋒行筆，筆毫漸行漸按，漸漸鋪毫，筆畫越寫越粗，沉著有力。至捺下半部微帶卷起之意。要勁挺，與左撇相配。直至捺角處稍按，筆毫要盡量鋪開（捺筆最要的地方）。再提筆向右平推漸行漸提，力送捺尖空收。注意一波三折。（五）練習書寫捺畫學生看清老師的示范，書空后，再在米字格紙上書寫捺畫。師巡視，糾正學生書寫時出現(xiàn)的錯誤。（六）總結(jié)展示作業(yè)，給予表揚，希望學生課后多練習。（七）作業(yè)布置回家練習寫捺畫。
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