【正文】 出示手工組圖“花燈”并發(fā)放操作材料，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法并自制花燈，體驗自制花燈的樂趣?！粲羞@么多不同的造型、色彩和圖案，你們想不想自己來做一盞漂亮的花燈？“花燈”，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法。1）出示圖片“花燈1”，引導幼兒討論用不同的材料制作花燈造型?！銈冎肋@盞漂亮的花燈是怎么做的嗎？——看看它的造型是什么樣的？可能是用什么材料？怎么做的呢？——除了塑料瓶和卡紙，還可以用什么材料？（紙盒、橡皮泥等）2）出示圖片“花燈2”，引導幼兒討論用不同的材料表現花燈的色彩和圖案。——看看這盞花燈是什么樣的？——花燈上有哪些顏色？哪些圖案？它們是用什么材料制作的呢？——還可以用哪些材料？怎么做呢？（將彩色卡紙剪出圖案或彩色橡皮泥團出形狀固定在花燈上），鼓勵幼兒自制花燈，教師巡回指導?！阆胱鲆槐K什么樣的花燈？要用哪些材料呢？——試試自己動手做一盞漂亮的花燈吧。、圖案、色彩等方面分享作品。——你的花燈是什么樣的？有哪些顏色和圖案？（教師邀請個別幼兒分享作品，啟發(fā)其他幼兒制作花燈的創(chuàng)意），鼓勵幼兒向同伴介紹自己的花燈，共賞花燈。溫馨提示環(huán)節(jié)4中所使用的操作材料教師可根據實際情況收集、提供，主要為低結構材料，如紙盒、各類紙張、橡皮泥、毛根等，以發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)作能力?；顒友由靺^(qū)域活動，投放制作花燈的材料，如繪畫工具、紙盒、打孔機、顏料、橡皮泥等，鼓勵幼兒繼續(xù)制作花燈。，投放紙筆，鼓勵幼兒嘗試繪畫燈謎并懸掛在花燈下，請同伴猜燈謎。日?；顒釉邳c心環(huán)節(jié)請幼兒品嘗元宵，感受元宵節(jié)愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍。家園共育請家長與幼兒共同觀看元宵晚會或參與社區(qū)、街道等舉辦的元宵活動，與幼兒共同感受元宵節(jié)愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍。第四篇：中班教案花燈會（模版）中班教案花燈會花燈會是一種節(jié)日習俗。相信你也會很感興趣的。中班教案花燈會范文，歡迎閱讀。中班教案花燈會一：活動目標：能從不同方向辨別7以內的序數。能準確運用序數詞表示物體的排列次序?；顒訙蕚洌焊鞣N不同的花燈圖片，有條件的可制作課件。游戲音樂磁帶，火車頭的標志。掛圖《花燈會》。幼兒用書第一冊第67頁?；顒舆^程：游戲：乘火車。(1)教師用小椅子搭成幾列火車(根據幼兒人數)，每列火車7把小椅子，貼有火車頭的標志。(2)幼兒聽音樂自由做動作，音樂停，幼兒各自坐下，相互說一說自己是在第幾個座位上。游戲反復進行幾次?？椿?1)出示花燈掛圖，讓幼兒說一說自己喜歡哪一盞，它排在第幾。(2)引導幼兒從左到右，從右到左說出每盞燈的位置。做一做。(1)閱讀幼兒用書第一冊第67頁，按要求完成相關的教學活動內容。(2)請幼兒自由結伴，相互檢查操作結果是否正確。中班教案花燈會二：活動目標⒈初步學習運用先目測部分，再接著往下數的方法，正確感知7以內的數量。⒉按標記分類記錄物體數量?；顒訙蕚洌夯簦?其中4個紅燈籠一組，另3個燈籠分散在旁邊)，圖片卡。幼兒活動材料?；顒舆^程⒈元宵節(jié)真熱鬧，有好多好多的花燈，我們一起來看看有多少花燈呢?(出示燈籠)⒉你知道有幾盞紅燈籠?⒊你是怎么知道有7盞燈籠的呢?⒋那你們想不想也來試試這個好辦法呢?⒈目測一組：老師有一種又快又簡單的好辦法，能一下子就知道有7盞燈籠了：先看這一組有幾盞燈籠，在心里記牢，然后再看看旁邊的燈籠，接著往下數。小結：幼兒操作請你們看自己手上的卡片，用老師剛才的辦法來說說有多少花燈?⒉和同伴交換一下卡片，鞏固目測卡片上物體的總數。⒈出示幼兒活動材料請小朋友看一看，圖片上有些什么?有哪些小動物?有些什么樣的花燈?⒉交代操作要求：強調：看標記，數一數每種燈有幾盞，用線連接。⒊幼兒操作記錄。三、作業(yè)講評⒈作業(yè)評價：他在兔子燈標記的旁記錄了數字幾?那他記錄的對不對?集體驗證，和他一樣的人舉手。⒉那一種燈籠是6個? 中班教案花燈會三：《花燈會》是中班建構式教材上中班第二學期的一個復習活動。目標是1：目測數群，復習7以內的數量。，并按要求操作。具體要求是通過按特征分類復習用7以內數字表示數量。圍繞目標教師設計了看花燈、數花燈大環(huán)節(jié)，“幾個誰用數字幾來表示”。操作材料中的教具是以圖片形式出現的。其中是三個男孩，4個女孩。五個手上拿燈籠，六個拿煙花。幼兒操作材料是一張各種花燈的圖片。在實際操作中也出現了一些問題需要教師反思和調整。數學活動的開展能夠培養(yǎng)幼兒在數、邏輯、空間等概念的能力，這是數學活動無可厚非的重點。但是，孩子在活動中怎樣才能更高效、更迅速地獲得這些能力，這與幼兒的品質養(yǎng)成也有很大的關系。當孩子沒有良好的學習品質、思維品質，如：不會傾聽、不會表達、不會自主思維、遇到困難容易退縮、解決問題思維不開闊、集中注意力時間較慢、思維靈活度差等等，就會大大影響幼兒在數學活動中的學習質量，導致活動低效、低質。確立隱性的品質目標數學活動固然要獲得一些相關的數學概念，但是思維品質的獲得是更為重要的。如在本次活動第一環(huán)節(jié)中，教師可以把數數活動的目標落實在幼兒靈活的思維能力的養(yǎng)成上，用不同的數數方法幫助幼兒知道解決問題方法的多樣性，使思維更加靈活。又如在第二環(huán)節(jié)中可嘗試記錄，用不同的標志來概括對數量匹配的認知，提高思維的概括能力。而第三環(huán)節(jié)操作活動則更應幫助幼兒獲得獨立解決問題的能力等等，這些隱性目標的達成能夠幫助幼兒建立起初步的學習能力，從而使幼兒能夠更好地獲得知識。解決幼兒的分層培養(yǎng)：幼兒的發(fā)展是個性化的，這一問題在幼兒數概念、邏輯思維發(fā)展上尤為突出，突出表現在操作活動過程中，幼兒完成作品的快慢極不一致，有的幼兒在23分鐘內就能完成相關的任務，而有的幼兒則需要幾倍的時間也不一定能完成，有時甚至會產生“幫別人完成、抄別人的答案、”等等一系列現象發(fā)生。此時教師必須要關注不同能力幼兒的分層培養(yǎng)，可以給能力強的幼兒在完成基礎任務的基礎上給予更高的任務目標?？梢越o速度較慢但有能力完成任務的幼兒以獨立安靜的思考空間。更可以給能力弱需要教師進一步指導的幼兒單獨建組進行培養(yǎng)。細致、靈活、有針對性的教學策略的應用可以進一步解決幼兒在操作過程中的實際問題，從而讓不同層次的幼兒各取所需、各得所長。第五篇：幼兒大班教案：元宵燈會,分年貨幼兒大班教案活動內容：《元宵燈會》 活動目標：知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。欣賞各式花燈的奇特與美麗。能制作簡易花燈。活動準備：物質準備：制作花燈所需的美工材料、環(huán)境創(chuàng)設：將幼兒收集的各式花燈展示在活動室。材料配套：幼兒活動操作材料《主題活動做花燈》 活動指導：談話引題。啟發(fā)幼兒結合自己的生活經驗說一說元宵節(jié)人們常會開展哪些有趣的活動。欣賞花燈。引導幼兒自由結伴欣賞花燈。啟發(fā)幼兒向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及特征。請幼兒觀看教師制作花燈的過程。制作花燈。向幼兒簡單介紹制作花燈的各種材料及制作要點。分享交流。幫助幼兒將制作好的花燈展示出來，布置班級花燈展?；顒觾热荩骸斗帜曦洝坊顒幽繕耍耗軐⒏鞣N年貨按照不同的用途進行分類。能用較完整的語句表述分類的理由。活動準備：物質準備：分類框若干。各種食品。餐具活動指導：各種各樣的年貨。引導幼兒回憶：過年前，爸爸媽媽都買了哪些年貨？分年貨 交流：這么多不同的年貨放在一起，尋找起來真不方便。如果請你幫忙把年貨分一分？你想怎樣分？為什么？提出小組活動要求：請每組的小朋友想一想，可以用什么方法分年貨？并把不同的年貨放進不同的分類框。送年貨回家。出示操作材料