【正文】 文字,將會達到意想不到的效果。如:“貼近方便,貼近文明”,“不能隨處小便,不能小處隨便”等標語,外墻有明顯標志,內(nèi)墻面有溫馨的提示。(二文化氛圍:充分發(fā)揮校園網(wǎng)站、黑板報、廣播站、校報和宣傳櫥窗的主陣地作用,引導校園文化氣氛健康向上,開展形式多樣的宣傳活動。本著“自主發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展”的宗旨組織開展豐富多彩學生課外活動。舉辦校園藝術節(jié)、科技創(chuàng)新活動月、青年教師才藝大賽、專題講座等活動,豐富校園文化。開各種健康向上,生動活潑的體育比賽和文娛活動。開辦象棋、舞蹈興趣班。(三道德規(guī)范:加強禮儀教育。加強形勢教育,增強正義感。開展敬業(yè)教育,樹立干一行、愛一行、專一行的思想。開展與社區(qū)服務共建實踐活動。進行人生觀、世界觀、價值觀、道德觀和愛國主義教育。中心小學 2011年2月15日第五篇：焦夫中心小學校園文化建設實施方案焦夫中心小學小學校園文化建設實施方案一、指導思想校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，更是學校培養(yǎng)適應新時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實上級相關部門下達的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，特制訂本方案。二、領導小組 組 長：李學信副組長： 馮杰瑞 張懷波 張獻波 成 員：各個班主任三、實施原則1．育人性原則：根據(jù)學校實際，結合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。2．整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統(tǒng)一的整體。3特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。四、具體安排 1．校園硬件建設①辦學理念：“會學創(chuàng)新重智能，全面發(fā)展顯個性”的辦學理念廈頂標示牌，自籌資金在2013年元月完成。②前排教室防盜窗翻新。自籌資金在2013年3月完成。③粉刷前排和中排教室，自籌資金在2013年3月底完成。④后排教室危房房頂翻修和危墻整修加固，自籌資金在2013年4月完成。⑤校園進行硬化、綠化，自籌資金及上級財政撥款在2013年完成。⑥增加圖書，自籌資金在在2013年6月完成。2．班級文化以學生發(fā)展為核心，體現(xiàn)自主參與的班級管理模式。培養(yǎng)健康、會學、自主的陽光人才。緊緊圍繞書香校園文化，開展一年級的“靜”為主題文化；二年級的“禮”為主題文化；三年級的“智”為主題文化；四年級“誠”為主題文化；五年級的“善”為主題文化；六年級的“雅”為主題文化，打造具有實效的班級文化和具有個性的班級特色。讓班級充滿活力，人情味，形成昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。①班級衛(wèi)生。打造凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境，要求學生保持教室從上到下、從內(nèi)到外、從講臺到四周干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序。②設置班級學習園地。教室后墻出一期高質(zhì)量的黑板報，要求主題鮮明，內(nèi)容豐富，服務學習，弘揚正氣。③教室左側(cè)第一面墻為公告欄。貼班級輪流值日班長及班委名單、衛(wèi)生監(jiān)督值日名單、課程表、小學生日常行為規(guī)范、等學校發(fā)放的各項班級學習資料。④設置張貼欄。用手張貼師生自主設計的班訓、班級目標、班旗、班徽。（位于講臺左側(cè)和頂端）。⑤張貼“學生語錄”。張貼平時收集的本班學生所說的最經(jīng)典的語句（位于教室中柱）⑥有張揚個性的榮譽欄（星光燦爛，我最靚）；有五星（文明星、勞動星、學習星、進步星、紀律星）位于黑板的右側(cè)。⑦教室后左墻為誦經(jīng)典，學圣人經(jīng)典欄，右墻為快樂書法欄。（各班張貼相關內(nèi)容）⑧教室左側(cè)第二面墻為班級特色宣傳欄。⑨講臺黑板左角為溫馨提示：提示當天的家庭作業(yè)，天氣情況和上學注意事項。⑩講臺黑板右角學生角學生各種難題、疑問、表達心情在這里提出署名解答署名。3．教學樓墻面布置。在教學樓合適位置布置寫字教育的相關內(nèi)容，素材選取由車主任負責。(4月10日前完成)4．廁所文化建設。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標語，外墻有明顯標志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。5．校園精神文化建設。校園精神文化建設是校園文化建設的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學校本質(zhì)、個性、精神風貌的集中反映。具體做法如下：（1）充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節(jié)慶活動。(政教處按計劃每期進行)（2）利用班隊會，經(jīng)常對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育，精心組織主題班隊會(政教處按計劃每期進行)（3）創(chuàng)建紅領巾廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。（4）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉、兩操、校園集體舞于一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”、“活力校園”。6．制度文化在學?，F(xiàn)在一系列的規(guī)章制度的基礎上，重新予以修訂和完善，要體現(xiàn)體制、規(guī)章、規(guī)范、模式及操作，通過對學校成員的行為進行規(guī)范、引導和約束，使制度為師生所訂可和踐行。學校在擬定各項規(guī)章制度后，經(jīng)過教師討論修訂后匯編。五、評比與考核1．班級文化評比由政教處制訂具體措施與方案，進行評比獎勵。2．各部門按照方案的規(guī)定，在既定時間內(nèi)完成各行分管的任務，對完成出色的部門進行表揚，對不能按時完成的，提出批評，并及時整改?？傊@文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，才能使我們的辦學條件更加優(yōu)越！辦學質(zhì)量更進一步！