【正文】 晃動稚嫩的身軀向天際發(fā)出無聲的訴說；幸福是蠶寶寶，咀嚼著香脆的桑葉奏出“沙沙沙”的樂曲；幸福是雛燕，展翅穿過鵝黃的柳梢剪出一片春色。愛心是一片陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人看到生活的希望；愛心是灑落在久旱土地上的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。33．試用“如果?? 如果??” 或 “誰不愿意??誰不愿意??” 的句式造句，表達自己的一種渴盼。如果我是一棵小樹，我會迎著風(fēng)雨成長，而不會輕言放棄；如果我是一艘小船，我會向夢想劃去，而不會隨波逐流。誰不愿意騎著駿馬馳騁在草原；誰不愿意披著夕陽引歌作詩；誰不愿意踏著荊棘盡顯豪情壯志？34友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣衫；友誼如花種，我們共同播種，培育出一個個五彩的花壇；友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一幅幅美妙的圖畫。35．是匯聚小溪和江河的大海；是滋潤干渴心田的甘霖。36在茫茫的太空中，你是一顆明星；在廣闊的林海中，你是一棵青松。3春天從人們中間款款走來，化作姑娘身上的絲巾和裙衫。，從“蠟燭、粉筆”等事物中選擇作為陳述對象，寫兩組句子．春蠶：吃葉吐絲，嘔心瀝血，溫暖世人。蠟燭：光明磊落，焚毀自己，照亮別人。粉筆：潔白無瑕，受盡磨難，培養(yǎng)后人。3平日里，我曾讓同學(xué)們做仿句練習(xí)，大家“仿”得津津有味，仿句也美不勝收，挺有意思。舉個例子：例句：長號固然聲震云天，但是，卻取代不了短笛的幽咽凄婉；參天大樹固然頂天立地，但是，卻取代不了小草的清蔥漫野。稍加指點，我們班的同學(xué)們就仿寫得“滿園春色”：１、鑼鼓固然驚天動地，但是，卻取代不了小提琴的悠揚婉轉(zhuǎn)。（楊念念）２、陽光固然熱情奔放，但是，卻取代不了月光的柔美祥和。（周金華）３、雄鷹固然英姿颯爽，但是，卻取代不了飛燕的玲瓏俏麗。（裴 陽）４、蝴蝶固然嫵媚動人，但是，卻取代不了蜜蜂的勤勤懇懇。（陳婷婷）５、大海固然浩瀚無邊，但是，卻取代不了小溪的清冽綿長。（羅辰琳）６、長江固然波濤洶涌，但是，卻取代不了小河的柔美纏綿。（盧 娥）７、白楊固然筆直強勁，但是，卻取代不了垂柳的柔軟纖細。（羅其琪）８、鮮花固然漂亮誘人，但是，卻取代不了綠葉的清新自然。（孫精靈）９、盆景固然濃香撲鼻，但是，卻取代不了野花的淡淡幽香。（孫先薈）１０ 玫瑰固然灼灼耀眼，但是，卻取代不了茉莉的潔白無暇。（佘振玲）１１、牡丹固然國色天香，但是，卻取代不了荷花的清麗高潔。（萬良金）１２、牡丹固然美麗嬌艷，但是，卻取代不了菊花的清淡典雅。（鄭艷華）人教版七年級上仿句訓(xùn)練作者:wangyueqin2 加入日期：110102作者EMAIL：wangyueqin2@ 仿句是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。只要被模仿的是句子的形式，不管是單句或復(fù)句，都列入仿句。仿句考查的知識點：（1）、考查同學(xué)們對語法、修辭等知識的綜合運用，要求同學(xué)們根據(jù)不同的語境和要求，寫出與例句內(nèi)容和形式相同或相近、意義上有密切關(guān)聯(lián)的句子。例如：生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。希望就是________________________。[解析]這道題目從句式上看是陳述句。在修辭上運用了比喻，同學(xué)們要注意比喻運用的得體，比喻的藝術(shù)貴在創(chuàng)新，要尋找新鮮、活潑的喻體，保持上下文的協(xié)調(diào)性。如：希望就是一顆永不隕落的恒星。希望就是一盞永不熄滅的明燈。（2）、考查同學(xué)們的語言表達能力，聯(lián)想、想象能力，創(chuàng)新思維能力。例如：什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；月亮說，____________________________；海燕說，_______________________。太陽說，_________________________________。[解析]該題是問答式的仿寫，在回答上運用擬人的修辭，要求天下們針對性進行回答，有一定的開放度，但是在解題時，要注意結(jié)合回答對象的特點。如：我純潔的心靈多明亮；我奮斗的人生極美好；我燃燒的青春極輝煌。（3）、是對同學(xué)們思想認識水平的檢測，包括道德素質(zhì)，審美意識、審美情趣，乃至世界觀、人生觀、價值觀等。例如：人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；_________________________________________________，________________________,_________________。[解析]這道題既是續(xù)寫又是仿寫，要求同學(xué)們對句子進行仔細分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式（如果??就??）及修辭（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蘊含的思想內(nèi)容（奉獻精神）。這就要借助自己的感悟，寫出富有生活哲理、啟迪人們樹立正確人生觀的句子。二、仿寫練習(xí)訓(xùn)練。如：仿照例句，另寫一個句子。例句：沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。沒有 _____________的聚積，就沒有。2．仿寫下面劃線的句子。芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情。秋高氣爽，萬山紅遍，__________________________________________ 3．依照句子，從“成功/失敗、得意/失意、順境/逆境”三組詞語中任選一組（也可自擬一組）仿寫句子。要求：1句式基本相同；2修辭手法基本相同；3語意通順。（2分）例：朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。仿：朋友是什么，朋友是。朋友是。4．仿照例句，運用比喻，另寫一組句子。（可選擇新的本體和喻體，句意須前后關(guān)聯(lián)，字數(shù)不一定與原句相同。）（4分）例： 一棵樹，是一艘大地的船。大地的船，為春風(fēng)升起綠帆。三、練習(xí)卷鞏固。第四課時 復(fù)習(xí)內(nèi)容對對子。名著導(dǎo)讀。復(fù)習(xí)過程一、掌握對對子的方法，并能進行簡單的對對子。教師指導(dǎo)方法：字數(shù)與詞性的聯(lián)系，內(nèi)容的關(guān)聯(lián)等。教師示例：嘗天下美灑——讀世間好書（戲人間才子??）學(xué)生嘗試練習(xí)。如：甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。乙：______________，春香。(蘭花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香)A：父恩重如山。B：。A：人比黃花瘦。B：。A：日出驚山鳥。B：。二、掌握名著導(dǎo)讀的知識點。教師引導(dǎo)學(xué)生明白本冊三本名著的主要內(nèi)容及相關(guān)知識點。老師設(shè)計幾個關(guān)鍵性問題，讓學(xué)生去找答案。問題的反饋。教師歸納答題的技巧。如：《愛的教育》：情感的熏陶和品德的啟示作家、作品。A、《愛的教育》原名《心》。B、采用日記體形式，講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事。故事主題：真摯的愛。C、全書共100篇，分三部分：①主人公恩利科的日記。②恩利科父母的教子篇。③老師的九則故事。這三部分以青少年的情感教育和品德教育為中心。問題設(shè)計。A、《愛的教育》一書中哪個故事給你留下的印象最深，為什么？ B、讀了《愛的教育》，你感受最深的是什么？試舉例說明。C、《愛的教育》的故事中，誰給你留下最深的印象，為什么？ 《繁星》《春水》：母愛、童真、自然作家、作品。A、《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的。主要是“零碎的思想”。B、全集包含三方面的內(nèi)容：①對母愛與童真的歌頌。②對大自然的崇拜。③對人生的思考和感悟。問題設(shè)計A、冰心的《繁星》《春水》中，哪一首詩給你印象最深？并談?wù)勀阌畜w會。（如《紙船》）《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力作家、作品?！兑了髟⒀浴肥鞘澜缥膶W(xué)史上流傳聞最廣的寓言故事集之一。了解其中一些經(jīng)典作品的寓意。閱讀其中的一些寓言故事，認識故事提示的寓意。練習(xí)鞏固。A、《伊索寓言》中你最喜歡哪幾則故事？請說說理由。（最少兩則）B、你能從《伊索寓言》中說出一則警示人們做好事也要看對象，以免上當受騙的故事嗎？第五篇：七年級上冊期末專題仿句集錦七年級上冊期末專題仿句集錦（1）你無法改變?nèi)菝玻憧梢哉故拘θ?。你無法左右天氣，但你可以改變心情。生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。希望就是___________________________。希望就是___________________________什么樣的年齡最理想？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚什么樣的青春最輝煌？太陽說，_____________________；什么樣的心靈最明亮？月亮說，—————————；什么樣的人生最美好？海燕說，—————————。信念是石，敲擊星星之火；錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到書籍，不能買到知識；_______，_______。_______，_______。人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。如果沒有想像，思維就像花兒失去了營養(yǎng)；如果沒有想像，思維就像鳥兒折斷了翅膀；如果沒有想像，__________。適應(yīng)是什么？適應(yīng)是泰山懸崖上迎風(fēng)勁舞的青松，是寒冬臘月里傲雪盛開的臘梅，是點閃雷鳴中高傲飛翔的海燕。友誼是什么?。友情，是人生一筆受益非淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾情相助，是_____，是_____，是錯誤道路上的忠言逆耳。如《出師表》中關(guān)鍵句：諸葛亮‘鞠躬盡瘁，死而后已’，這是他許身社稷的誓言，也是他作為兩朝輔臣忠心報國的見證。魯迅先生：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”這是，也是他作為李白：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來?！边@是他，也是他作為 李煜“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！边@是他對強烈的亡國之痛的描述，也是他作為一個薄命君王的悲苦境遇的反映。陸游：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！边@是他臨終的遺囑，也是他作為一位愛國詩人終生追求未遂的夢想。1理想是石，敲出星星之火；理想是理想是理想是”可以以“希望、追求、奮斗等”進行仿寫。1人生如一首詩，應(yīng)該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息。人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調(diào)。1你是嚴冬里的炭火，___________，你是湍流中踏腳石，_____________，你是看不見的空氣，你是摸不著的陽光，啊，友情，你在哪里？1為另一旅游勝地寫一廣告語。讓人心醉的海南，熱風(fēng)，碧浪，使無數(shù)游人留戀忘返。令人陶醉的西湖，令人神往的黃山，醉人心魂的桂林，1書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。1書是鑰匙，能開啟智慧之門。1春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。旭日像。旭日像。1護士猶如天使，捧出自己的愛心，溫暖了每個病人。農(nóng)民如。教師如。1大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭。長江東流奔騰不息。故宮像一部卷帙浩繁的史書、凝結(jié)著歷史的煙云，記載著歲月的滄桑，每一座殿宇樓臺都承載著豐富的文化，每一塊基石都蘊含著民族的傲骨，每一塊磚瓦都煥發(fā)了新的青春。2假如我活在古希臘，我會選擇做一個商人，卻也會敬佩亞里士多德的智慧；假如我活在，我會選擇 假如我活在，我會選擇。2選擇了高山，你也就選擇了坎坷。選擇了寧靜，你也就選擇了孤單。選擇了————————————。2關(guān)閉自己，看不清外面的世界。風(fēng)箏：你是我飛向藍天的夢想，放飛你，就是放飛心情。友情：你是冬天里的一盆火，在人們最需要的時候，獻上你的溫暖。2少年純真，青年激烈，中年沉穩(wěn)，老年莊嚴，各階段的不同特征，連綴絢爛的人生。春之清新，夏之灼熱，秋之豐實，冬之靜穆，各季節(jié)的不同色彩，構(gòu)成了多彩的歲月。2仿照下面的話，借助對某一事物既肯定又否定的語言形式，寫兩句意象鮮明又耐人尋味的話。例句： 孩子緊緊地牽著高飛的風(fēng)箏，不，那不是風(fēng)箏，那是孩子放飛的夢。仿句一：，不，那不是，那是。仿句二：，不，那不是，那是。仿句三：，不，那不是，那是仿句四：雨天里，母親為孩子撐開的雨傘，不，那不是雨傘，那是呵護孩子的溫暖之手。2根據(jù)提供的句子，再仿造一個句子。例：母親是煩惱中的一曲古箏。當你意志消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠。母親是。當你 時，母親是。當你 時，2在下面的橫線上補充和語境相應(yīng)的句子。樹葉飄落了，變成了滋潤樹根的肥料；冰雪融化了，匯成了浸潤大地的清流。我們一次次付出的汗水和心血，不會像風(fēng)一樣逝去，它終究會結(jié)出豐碩的果實。2讀下面的這首題為《如果》的詩，仔細揣摩內(nèi)容和句式，補寫出其中空缺的句子。如果你是大河，何必在乎別人把你說成小溪；如果你是，何必 ；如果你是，何必 ；如果你就是你，那就靜靜地微笑，沉默不語。2請按例句句式，換一個話題（主語），仿寫語句，字數(shù)要與例句大致相同。例：罪惡玷污了校園的凈土，混濁了城鎮(zhèn)的空氣，黯淡了鄉(xiāng)村的藍天，攪亂了善良人們的心靈。30． 你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。你 嗎？那么，因為。你 嗎？那么，因為。31．請模仿下面句子的形式，從“鮮花、礦石、蠟燭、航船”等事物中選擇兩個作為陳述對象，寫兩組句