一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)詠華山教案-資料下載頁(yè)
2025-11-06 12:16本頁(yè)面
【正文】 嗎？（間）日字關(guān)在門(mén)里面，這個(gè)字兒就是間。這個(gè)字寫(xiě)得時(shí)候要注意把外面的門(mén)字框?qū)懙脤捯稽c(diǎn)，日才能塞進(jìn)去。（教師范寫(xiě)）在書(shū)上描紅請(qǐng)小朋友們?cè)诹?xí)字冊(cè)上寫(xiě)一寫(xiě)評(píng)議。這幾個(gè)小朋友的字怎么樣？教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。第五篇：詠華山教案《詠華山》教案濱江小學(xué)韓莉 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：這節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)25課，齊讀課題。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文第一小節(jié)，齊讀第一小節(jié)。二、精讀第二小節(jié)：（一）出示圖片：這就是華山。華山高2100多米，人人都說(shuō)：“自古華山一條路”這是一條怎樣的山路呢？我們一起去看一看。出示圖片。他們是怎么登山的？用一個(gè)詞來(lái)形容，這就叫做——出示“艱難”誰(shuí)來(lái)讀一讀？放進(jìn)句子里能讀好嗎？出示：他們沿著山路艱難地爬上山頂。自讀，指讀。齊讀（二）他們?cè)谌A山頂上看到了什么？請(qǐng)你再讀讀第二小節(jié)，找一找有關(guān)的句子。出示“除了藍(lán)天，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山都在自己的腳下。太陽(yáng)顯得那么近，山腰間飄著朵朵白云”。（圖）（1）指讀，他們看到了什么？齊讀（2）讀了這兩句，你認(rèn)為這是一座什么樣的山？從哪兒能看出華山高呢？（3）A、“遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山”看圖，有的高，有的……有的……有的 ……所有的山都在——“腳下”？說(shuō)明什么？出示：“?。∪A山真高哇！”（貼）指讀，齊讀。B、“太陽(yáng)顯得那么近”“那么近”是怎樣的近？換詞（非常近、特別近）為什么？再讀“??！華山真高哇！”C、白云飄在哪里？“山腰間”指在什么地方？師畫(huà)山，指名上臺(tái)指云的位置。說(shuō)明什么？再讀“??！華山真高哇！”是“一朵云”嗎？朵朵白云，隨處可見(jiàn)，看圖；一大片，一大片，就像云的海洋?？吹竭@樣的情景，你心里會(huì)怎么想？這美麗的云海奇觀只有站在高高的華山頂上才能看到呀。你們說(shuō)華山高不高？再讀“??！華 1 山真高哇！”（4）華山的高令人無(wú)不稱奇，讓我們?cè)僮x這兩句，表現(xiàn)出華山的高。歷盡了艱難困苦，他們終于成功地登上了山頂。當(dāng)看到眼前的美麗景色，他的心情怎么樣？對(duì)，那小孩的心情開(kāi)心極了（開(kāi)心地讀“??！華山真高哇！”），激動(dòng)極了（激動(dòng)地讀“??！華山真高哇！”），幸福極了（幸福地讀“?。∪A山真高哇！”），是呀，他開(kāi)心極了，激動(dòng)極了，幸福極了，他控制不住，想要說(shuō)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么——這就叫做“情不自禁”，出示，指讀。（三）小孩兒情不自禁地吟誦起了一首詩(shī)——出示，圖，齊讀：只有天在上，更無(wú)山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。詩(shī)里寫(xiě)的，全是小孩兒登上華山以后看到的，美嗎？再讀一讀。出示第一句。出示第一句。誰(shuí)再來(lái)讀一讀第一句？“與”何義？“齊”何義？它的意思是一樣高，“更無(wú)山與齊”沒(méi)有山和它一樣高，那就是所有的山——（降低手勢(shì)）都在它的腳下。第二小節(jié)里，也有這句詩(shī)的意思，你能把那句話找出來(lái)嗎？指讀，我們一齊來(lái)讀?！爸挥刑煸谏?，更無(wú)山與齊”的意思是——？出示第二句。誰(shuí)再來(lái)讀讀第二句？ “舉頭”師做動(dòng)作，何義？“回首”做個(gè)動(dòng)作，何義？那么“首”就是何義？小孩兒抬頭，看見(jiàn)了什么？回頭時(shí)又看見(jiàn)了什么？這句話的意思也在第二小節(jié)里，你能找到嗎？指讀，我們一齊來(lái)讀?！芭e頭紅日近，回首白云低”的意思是——？這首美麗的詩(shī)，你能用你的朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？邊讀邊做動(dòng)作。指名上臺(tái)表演。這樣有感情地朗讀就叫做——出示“吟誦”。讓我們一齊來(lái)吟誦這首詩(shī)吧：小孩兒情不自禁地吟誦起來(lái)——全首詩(shī)。登上華山之后，華山的高大、險(xiǎn)峻和美麗給小孩兒和他的先生留下了深刻的印象。讓我們重新回憶一下他們看到的景色。齊讀第二小節(jié)。三、第三四小節(jié)：先生聽(tīng)了這首詩(shī)有什么反應(yīng)呢？自讀第三小節(jié)，表演給同座看。指名演。“連連點(diǎn)頭”不停地點(diǎn)頭?！胺Q贊”還可以換成什么詞？（表?yè)P(yáng)、夸獎(jiǎng)、稱頌）先生不停地點(diǎn)頭，他心里會(huì)怎么想呢？是呀，寇準(zhǔn)那年才7歲，和我們?cè)谧男∨笥岩粯幽昙o(jì)。四、總結(jié)：在這個(gè)故事里華山的高大給年僅七歲的小寇準(zhǔn)留下了深刻的印象。讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這篇課文，感受華山的雄偉高大，記住聰明的小寇準(zhǔn)吧。齊讀課文。五、拓展延伸，走向課外。課文學(xué)完了，你會(huì)背這首詩(shī)嗎？齊背。真聰明，這首詩(shī)寫(xiě)的是哪座山？老師又帶來(lái)了幾首寫(xiě)山的古詩(shī)，你們讀一讀。題西林壁(宋)蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。你知道這首詩(shī)寫(xiě)的是哪座山嗎？獨(dú)坐敬亭山（唐）李白眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。這些詩(shī)各寫(xiě)了山的什么特點(diǎn)呢？有興趣的小朋友課后可以查查資料，了解一下它們的意思。出示練習(xí)冊(cè)第二、五題，練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。自做第二、三、五題。附板書(shū)： 詠華山啊！華山真高哇！只有天在上，更無(wú)山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1