【正文】 引導(dǎo)學(xué)生認識“什么地方有什么”的句型。（1）問：第一句講什么地方？（我家門口）有什么呢？（一棵小樹）（2）請同學(xué)把第二句的“什么地方”用波浪線畫出來，用橫線把“有什么”畫出來。（3）指導(dǎo)讀句子。練習(xí)說話。（1）把第一、二句“變一變”、“說一說”。（2）把第三句補充完整：屋子里有（）。（指導(dǎo)用準數(shù)量詞）（3）擴展練習(xí)，補充句子。（）有（）。（）有（），有（），還有（）。（三）、讀讀背背、看圖，說說這只公雞美嗎？你喜歡它嗎？為什么？讀古詩《畫雞》。（1）學(xué)生借助拼音讀古詩。（2）四人小組互相讀一讀。（3）指名讀，學(xué)生評價。（4）教師范讀，學(xué)生評價。（）小組范讀，男女生比賽讀。背誦古詩。表演朗誦。（四）、作業(yè)布置：回家復(fù)習(xí)漢語拼音中的平翹舌音和鼻韻母。背誦古詩。（五）、板書設(shè)計：（）有（）。第五篇：人教課標版一年級上冊語文《識字二人教課標版一年級上冊語文《識字二?比一比》教學(xué)設(shè)計1.《識字二?比一比》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】：.知識和能力：（1）認識12個生字，會寫“牛、羊、小、少”4個字。認識l個筆畫和l個偏旁“少”。（2）掌握“多——少”“大——小”兩組反義詞。理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。（3）正確、流利地朗讀課文。激發(fā)對生活的熱愛。：通過圖文對照認識八個詞語及；理解黃牛和貓、蘋果和棗的大小及一群鴨子和一只鳥、一堆杏子和一個桃的多少，在反復(fù)的朗讀中激發(fā)朗讀興趣，體會語言的節(jié)奏美。、態(tài)度和價值觀：能激發(fā)學(xué)生朗讀韻文的興趣并誦讀、記憶，在誦讀中感受農(nóng)家校園的美麗、溫馨，喚起學(xué)生熱愛農(nóng)村的情感?！窘虒W(xué)重點、難點】：理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞?！窘虒W(xué)時間】：2課時第 一課時【學(xué)情分析】：經(jīng)過13周的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音拼讀的方法，并學(xué)習(xí)了兩組課文，初步學(xué)習(xí)了漢字的筆畫名稱和漢字書寫的筆順規(guī)則?！菊n時目標】：.知識與技能：（1）認識12個生字。（2）會寫“牛、羊、小、少”4個字。：（1）教學(xué)過程：看圖認讀詞語初讀兒歌，認讀生字鞏固識字，指導(dǎo)書寫。（2）教學(xué)方法：采用看圖說話、情景識字等多種形式進行、態(tài)度與價值觀學(xué)生在誦讀中感受農(nóng)家校園的美麗、溫馨，喚起學(xué)生熱愛農(nóng)村的情感。【重點、難點】：識字、寫字【教學(xué)準備】：生字卡片、相關(guān)【教學(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課談話：今天，老師要帶大家去一個好玩的地方，想去嗎？師：那我們就出發(fā)吧！（出示農(nóng)家小院圖和播放小動物的叫聲）聽，都有誰來歡迎我們啦！。【設(shè)計意圖】視覺聽覺并用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、看圖說話，讀準詞語．讓學(xué)生用172。“（）在歡迎我們”進行說話練習(xí)。2．?dāng)?shù)鴨子一只鴨子，兩只鴨子……我們一起來：一只鴨子……（師生合數(shù)）3．過渡：小動物們這么熱情地歡迎我們，小院的小主人也是非常的熱情啊，早就為小朋友們準備好了一些果子4．根據(jù)學(xué)生回答，相機出示帶拼音的詞語。去拼音再讀5．比較：仔細觀察觀察第一排和第二排，你發(fā)現(xiàn)什么了？第一排都是動物，第二排都是水果。6．示課題：小主人看我們小朋友這么聰明，他想請小朋友幫個忙，讓大家給這些小動物，小水果呀來比一比。（邊說邊出示課題）比什么呢？比……（提示：同類和同類進行比）【設(shè)計意圖】將練習(xí)說話和理解詞意有機的聯(lián)系在一起，在理解詞意的同時，培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達能力。三、初讀兒歌，認讀生字．過渡：小朋友們比得真有趣，有個小孩也和大家一樣，一邊比，一邊說，比著比著，還比出了一首非常好聽的兒歌。想讀一讀嗎？2．翻開書本P90頁，先輕輕讀一讀，看看自己會比誰和誰了。3．識字讀兒歌。摘水果識字和認識提土旁4．合作讀兒歌。（打拍子）【設(shè)計意圖】拍手伴奏的方法即可調(diào)動學(xué)生的朗讀興趣，營造了兒歌的朗讀氛圍，又可幫助學(xué)生掌握朗讀節(jié)奏，符合本課特點。四、鞏固識字．過渡；你們的表現(xiàn)真不錯，不僅認得生字還會讀課文，小院的主人見我們小朋友這么聰明，他送了我們很多的水果當(dāng)禮物，不過這份禮物可不是那么好拿的，小主人啊給我們出了一道題，有沒有信心接受挑戰(zhàn)呢？2．“讀準字，送水果”?！驹O(shè)計意圖】通過游戲鞏固識字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又符合學(xué)生注意力不持久的特點。五、指導(dǎo)書寫．比較“小少”，指導(dǎo)在田字格書寫。學(xué)生每個生字寫兩次。2．指導(dǎo)寫“牛羊”六、課堂小結(jié)：今天我們到農(nóng)家小院，認識了很多動物和水果，也認識了很多生字，大家多學(xué)得和開心。七、練習(xí)與作業(yè)．熟讀兒歌2．“牛羊小少”每個生字抄寫一行附板書設(shè)計比一比小少牛羊第二課時【學(xué)情分析】學(xué)生在第一課時認識了12個生字，會寫“牛、羊、小、少”4個字。認識1個筆劃“豎勾”和1個偏旁“提土旁”；并能正確、流利地誦讀韻文?！窘虒W(xué)目標】一、知識與技能．鞏固認識１２個生字。2．主動探究、合作學(xué)習(xí)，理解量詞“群”“顆”“堆”的意思，能正確使用一些量詞。、流利地誦讀韻文。二、過程與方法．教學(xué)過程：品讀課文，游戲中發(fā)現(xiàn)反義詞和數(shù)量詞——總結(jié)。2．教學(xué)方法：采用游戲?qū)W文、說話練習(xí)、動作表演和情景識字等多種形式進行教學(xué)。三、情感、態(tài)度與價值觀、了解數(shù)量詞的用法。感受農(nóng)村的生活氣息?！窘虒W(xué)重、難點】理解量詞“顆、群、堆”的意思，能正確使用一些量詞?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入．師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道大小、多少等都是通過比一比才能知道的，這節(jié)課，我們繼續(xù)上《比一比》，然后，我們小朋友之間也比一比，看誰上課最認真、最積極、最會動腦筋。（出示課題）2．復(fù)習(xí)生字、詞語齊讀對號入座【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)，并從中體驗成功的樂趣；文字與圖畫相對應(yīng)，詞義自然理解?！驹O(shè)計意圖】拍手伴奏的方法即可調(diào)動學(xué)生的朗讀興趣，營造了兒歌的朗讀氛圍，又可幫助學(xué)生掌握朗讀節(jié)奏，符合本課特點。二、學(xué)習(xí)數(shù)量詞昨天，我們學(xué)習(xí)了課文，剛才我們又朗讀了課文、現(xiàn)在請你看著圖，用自己的話說說你讀懂了什么?【設(shè)計意圖】整體感知，進行初步的語言訓(xùn)練；給生字變換語言環(huán)境，鞏固識字。．自選讀數(shù)量詞2．相機引導(dǎo)準確使用“顆、群、堆”三個量詞顆：出示實物（一顆黃豆、一顆紐扣、一顆星星）,隨著出示，讓學(xué)生說說數(shù)量名稱，這些東西有什么共同的地方（較小且接近圓形），我們說一顆什么呢？群：出示一只鴨子，說說這是什么？再出示許多只鴨子，許多鴨子在一起就可以說是什么？（一群鴨子），還可以說一群什么？堆：看老師演示，一個紅蘿卜堆成一堆紅蘿卜，一本書堆成一堆書，一個西瓜堆成一堆西瓜，一棵白菜堆成一堆白菜，一支鉛筆堆成一堆鉛筆。（學(xué)生感知，數(shù)量多，緊緊地疊在一起時用堆），還可以說一堆什么？三、課后練習(xí)：我會說師：我是一多花，我讓世界變得更美麗。生：我是一把扇子，我可以讓人們涼快一點。生：我是一本書，我有很多好聽的故事。生：我是一件衣服，我讓小女孩變得更漂亮。【設(shè)計意圖】將練習(xí)說話和理解句意有機的聯(lián)系在一起，在理解句意的同時，培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達能力。四、游戲拓展。.師生配合，示范玩法。課余和小伙伴、父母親做這個游戲，說說平時見到的東西?！驹O(shè)計意圖】課外擴展活動，既是對學(xué)有知識的鞏固，又為學(xué)生提供了廣泛的發(fā)展空間，讓學(xué)生在自己喜聞樂見的游戲中積累詞語，達到主動學(xué)，玩中學(xué)的目的。五、布置作業(yè)我們身邊的事物除了可以比大比小，比多比少，還可以比什么？（長短、高矮等）可用師生互比身高提醒【設(shè)計意圖】此練習(xí)既可檢查學(xué)生對課文的理解情況，又可對學(xué)生進行語言訓(xùn)練?！景鍟O(shè)計】比一比（圖片略）大小黃牛貓?zhí)O果棗多少鴨子鳥杏子桃