【正文】 字。默寫（聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)）。拿出帶調(diào)韻母卡片練讀。過渡：告別了聲母朋友，讓我們繼續(xù)向前看望拼音王國里的其他朋友。三、教學(xué)重點、難點：正確分辨音節(jié)的聲母、韻母，較熟練地拼讀或直呼音節(jié)，鞏固學(xué)過的音節(jié)。過渡：拼音王國里還有一群特殊的朋友，它們叫整體認(rèn)讀音節(jié)。bo—po ba—da mo—me bu—pu bi—pi fo—fu（1）指名讀，自由練讀。（8課時）二、教學(xué)要求：鞏固復(fù)習(xí)生字表（一），能準(zhǔn)確認(rèn)識400個常用漢字。讓學(xué)生根據(jù)字中所包含的筆畫，把生字卡片貼到相應(yīng)的筆畫下面，讓學(xué)生說出為什么這樣貼？教師小結(jié)：啟發(fā)學(xué)生說出這八種筆畫都是一筆寫成的。指學(xué)生說說：題目要我們干什么? b、齊讀：我會填。b、江上有一座大橋。今天，老師要和朋友們玩—個有趣識字游戲。(小組代表交流)教師抽查。出示三句話。b、吸引學(xué)生并激發(fā)他們讀的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)跟讀。()xiǎo m252。 duǒ()()()()()dōng ti252。 z224。（2分）例：上下 上上下下 大小 不大不小 山水 來去 明白 前后（八）照樣子連線，再把字寫在田字格里。 s252。 zh227。8）出（chū cū）尺（cǐ chǐ）生（sh253。 j236。例：五： 一 丅 丅 五（4）畫 九（）畫 山（）畫 石（）畫 田（）畫 水（）畫 土（）畫火（）畫（九）讀漢字，給音節(jié)標(biāo)聲調(diào)。ng you niǎo er ti252。有。n ②n224。（生自由讀兒歌，師巡回表揚(yáng)讀得認(rèn)真的小朋友。）“棵”一般用在比較大，形狀有點長的事物上。小朋友們可能干！老師把拼音寶寶藏起來，看小朋友們還認(rèn)識嗎？ 你記住了哪個生字寶寶？你是怎么記住的？和同桌說說。提醒學(xué)生注意寫字姿勢。（1）學(xué)生自己連一連。把10個紅蘋果貼在果樹上，學(xué)生做“摘蘋果”游戲，帶讀生字。（1）問：第一句講什么地方？（我家門口）有什么呢？（一棵小樹）（2）請同學(xué)把第二句的“什么地方”用波浪線畫出來，用橫線把“有什么”畫出來。（四）、作業(yè)布置：回家復(fù)習(xí)漢語拼音中的平翹舌音和鼻韻母。（2）教學(xué)方法：采用看圖說話、情景識字等多種形式進(jìn)行、態(tài)度與價值觀學(xué)生在誦讀中感受農(nóng)家校園的美麗、溫馨，喚起學(xué)生熱愛農(nóng)村的情感。五、指導(dǎo)書寫．比較“小少”，指導(dǎo)在田字格書寫。二、學(xué)習(xí)數(shù)量詞昨天，我們學(xué)習(xí)了課文，剛才我們又朗讀了課文、現(xiàn)在請你看著圖，用自己的話說說你讀懂了什么?【設(shè)計意圖】整體感知，進(jìn)行初步的語言訓(xùn)練；給生字變換語言環(huán)境，鞏固識字。【設(shè)計意圖】課外擴(kuò)展活動，既是對學(xué)有知識的鞏固，又為學(xué)生提供了廣泛的發(fā)展空間，讓學(xué)生在自己喜聞樂見的游戲中積累詞語，達(dá)到主動學(xué)，玩中學(xué)的目的?！窘虒W(xué)重、難點】理解量詞“顆、群、堆”的意思，能正確使用一些量詞。摘水果識字和認(rèn)識提土旁4．合作讀兒歌?！窘虒W(xué)時間】：2課時第 一課時【學(xué)情分析】：經(jīng)過13周的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音拼讀的方法，并學(xué)習(xí)了兩組課文，初步學(xué)習(xí)了漢字的筆畫名稱和漢字書寫的筆順規(guī)則。（4）教師范讀，學(xué)生評價。（所有的詞語）（二）、讀讀說說、談話激趣：過了“獨木橋”，我們又來到“我會讀讀說說”游覽區(qū)。（三）、我會找、創(chuàng)設(shè)情境：（出示“蘋果園”圖）瞧，蘋果園到了，小朋友提著籃子摘蘋果，你們還發(fā)現(xiàn)了什么？同桌分工，幫圖上的小朋友撿蘋果。三、教學(xué)難點：讀句說句。（牛：一短撇，上橫短、下橫長，寫在橫中線上，豎在豎中線上。一塊黑板。紅棗比蘋果小。當(dāng)時，我就情不自禁的拍下這幅溫馨和幸福的圖畫，現(xiàn)在帶來與小朋友們共同欣賞。o（1）一下課小紅就拿起掃()帚掃()地 掃()完地又把掃()把放整齊（2）小林每天都幫奶奶打掃()衛(wèi)生8．長：①ch225。在 吃草。 chū q249。 gong chǎn dǎng de sh253。）三（sh252。 ɡōu 橫 折 彎 鉤 ㄣ 橫 斜鉤乛（三）填空。ng pi254。第七課時（綜合訓(xùn)練二）（一）看拼音寫詞語。 uǎn q 左 右 月 吃 短 雀（六）按課文內(nèi)容填空。ng()()()()()yǒu le h238。 l254。找一找還有哪些詩或兒歌是寫農(nóng)民伯伯的，讀一讀，背一背，看誰記得多。激發(fā)背古詩的積極性。a、強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫。識字比賽。朗讀、背誦。（二）練習(xí)：在生字表上找一找?guī)в心衬称缘淖?。分別說一說是按什么筆順規(guī)則來寫的。五、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，討論交流。根據(jù)漢語拼音復(fù)習(xí)中的不足，進(jìn)行鞏固。（1）指名讀。辨別易混淆的韻母。第一篇：一年級上冊語文復(fù)習(xí)教案(人教課標(biāo)版)語文第一冊復(fù)習(xí)教案◆漢語拼音部分一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：本學(xué)期學(xué)過的漢語拼音?？ㄆ鍪荆篴iao aoou uiiu enen eiie un（2）齊讀。課后400個生字對比識別、組詞鞏固，特別聽寫100個四會生字。六、教具準(zhǔn)備：小黑板。（二）我會填。a、四人小組合作找一找。(配上動作)（五）擴(kuò)展活動。小組交流自己認(rèn)識的字，最后看哪個小組對的字最多。b、注意強(qiáng)調(diào)寫字姿勢，教師巡視。過渡：同學(xué)們平時都很愛背古詩，現(xiàn)在就請把自己愛背的古詩展示給同學(xué)們，看看哪位同學(xué)記住的最多。第六課時（綜合訓(xùn)練一）（一）在正確的讀音后面打“ √”。ng bu ti252。公雞的（）（）（），鴨子的（）（）（），猴子（）（）（兔子的（）（）（），孔雀的尾巴（）（）（）。b252。 diǎn橫 撇 亅 點 丿 sh249。面向太陽，前面是（東），后面是（）；左面是（），右面是（（四）筆畫數(shù)相同的字寫在括號里。n s252。ng r236。（）（）（）（）h227。是一年j237。ng ②zhǎng（1）不久小壁虎又長()出了長長()的尾巴（2）小洋常常長()跑 所以長()得特別健壯9朝：①ch225。（出示圖片課件）圖片中有什么呢？指名說，并教大家讀，并相機(jī)在課件中出示詞語。）顆是什么意思？區(qū)分顆和棵。）小朋友們今天表現(xiàn)真棒!老師請出了這些生字寶寶，你能叫出它們的名字嗎？指名讀。）（羊：左點低，右點高，三橫中間最短寫在橫中線上，第三橫最長。四、教學(xué)過程：（一）、我會連、談話激趣：小朋友們，今天老師帶大家來到語文園地，里面有許多游覽區(qū)，咱們先來到“我會連”這個游覽區(qū)，誰連得又快又對，我就把“五角星”送給誰。（每人先找同一個偏旁的字做上記號，再相互檢查，找其它字。讓我們讀什么？說什么呢？（讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)）讀句子。（）小組范讀，男女生比賽讀?！菊n時目標(biāo)】：.知識與技能：（1）認(rèn)識12個生字。（打拍子）【設(shè)計意圖】拍手伴奏的方法即可調(diào)動學(xué)生的朗讀興趣，營造了兒歌的朗讀氛圍，又可幫助學(xué)生掌握朗讀節(jié)奏，符合本課特點?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入．師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道大小、多少等都是通過比一比才能知道的，這節(jié)課，我們繼續(xù)上《比一比》，然后，我們小朋友之間也比一比，看誰上課最認(rèn)真、最積極、最會動腦筋。五、布置作業(yè)我們身邊的事物除了可以比大比小，比多比少，還可以比什么？（長短、高矮等）可用師生互比身高提醒【設(shè)計意圖】此練習(xí)既可檢查學(xué)生對課文的理解情況，又可對學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練?！驹O(shè)計意圖】拍手伴奏的方法即可調(diào)動學(xué)生的朗讀興趣，營造了兒歌的朗讀氛圍，又可幫助學(xué)生掌握朗讀節(jié)奏，符合本課特點?！驹O(shè)計意圖】通過游戲鞏固識字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又符合學(xué)生注意力不持久的特點。：（1）教學(xué)過程：看圖認(rèn)讀詞語初讀兒歌，認(rèn)讀生字鞏固識字，指導(dǎo)書寫。表演朗誦。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“什么地方有什么