【正文】 于60分為不及格，60～69為及格，70～79為中等，80～89為良好，90～100為優(yōu)秀。畢業(yè)設(shè)計(jì)成績不及格者不能畢業(yè)，并且至少過半年才能重新申請答辯。要嚴(yán)格控制成績優(yōu)秀的人數(shù)比例，一般應(yīng)不高于20%。成績評定方法：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績采用結(jié)構(gòu)評分的辦法。先按百分制評分，然后折算成五級分。結(jié)構(gòu)評分辦法：公式為Y=05X1+180。229。XniY:畢業(yè)設(shè)計(jì)成績，X1指導(dǎo)教師的評分，Xi：答辯小組每位教師的評分（不包括指導(dǎo)教師評分），n：答辯小組人數(shù)。（7）畢業(yè)設(shè)計(jì)由省電大統(tǒng)一安排，相對集中進(jìn)行。各教學(xué)點(diǎn)應(yīng)隨時(shí)接受中央電大和省電大的監(jiān)督和檢查。四、集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的驗(yàn)收 1．我校應(yīng)將畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組、畢業(yè)設(shè)計(jì)選題（任務(wù)書）、畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生名單（含選題）、畢業(yè)設(shè)計(jì)教師名單（含選題）、答辯委員會名單、答辯時(shí)間安排、學(xué)生最終畢業(yè)設(shè)計(jì)成績等通過網(wǎng)上實(shí)踐平臺報(bào)省校審批。相關(guān)的文字材料（一式四份）由市電大審查后，報(bào)省電大教學(xué)處復(fù)審，經(jīng)復(fù)審?fù)ㄟ^加蓋教學(xué)處公章后確認(rèn)。未經(jīng)省電大教學(xué)處復(fù)審的成績不予認(rèn)可。2．畢業(yè)設(shè)計(jì)各教學(xué)實(shí)踐階段指導(dǎo)教師和每位學(xué)員應(yīng)認(rèn)真填寫“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)理工類畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）”表格，教學(xué)班還應(yīng)認(rèn)真填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)驗(yàn)收總表，作為畢業(yè)驗(yàn)收的重要教學(xué)依據(jù)，并作為教學(xué)檔案保存。3．各試點(diǎn)教學(xué)班應(yīng)將畢業(yè)答辯時(shí)間提前一個(gè)月通過實(shí)踐平臺報(bào)省電大教學(xué)處和學(xué)科組。省電大教學(xué)處和學(xué)科組將派土木工程答辯主持人主持教學(xué)班的畢業(yè)答辯，同時(shí)進(jìn)行畢業(yè)驗(yàn)收。畢業(yè)驗(yàn)收前我校應(yīng)準(zhǔn)備好各集中實(shí)踐環(huán)節(jié)驗(yàn)收總表，驗(yàn)收總表的內(nèi)容是各集中實(shí)踐環(huán)節(jié)科目、學(xué)生名單（含學(xué)號）、學(xué)生成績、指導(dǎo)教師、學(xué)生上報(bào)材料題目等。4．課程集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要有生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)，驗(yàn)收辦法是我校先驗(yàn)收、然后省校全部驗(yàn)收；對驗(yàn)收出現(xiàn)不合格者，該門課程集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)必須重做，這將直接影響學(xué)生按時(shí)畢業(yè)，各試點(diǎn)教學(xué)班和輔導(dǎo)教師要提前通知學(xué)生認(rèn)真完成課程集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。5．各種材料網(wǎng)上報(bào)批時(shí)間參照省校教學(xué)處實(shí)踐環(huán)節(jié)有關(guān)文件進(jìn)行；申報(bào)材料的有關(guān)表格請各試點(diǎn)教學(xué)班到網(wǎng)上實(shí)踐平臺自行下載，申報(bào)材料必須及時(shí)上傳實(shí)踐平臺。五、課程實(shí)踐環(huán)節(jié)的驗(yàn)收1．課程實(shí)踐環(huán)節(jié)（不記學(xué)分的）主要有課程作業(yè)、實(shí)驗(yàn)等。學(xué)生必須按照教學(xué)大綱的要求，完成應(yīng)做的（至少是必做的）全部實(shí)驗(yàn)。未完成實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)不合格者，不能取得該課程的學(xué)分；課程實(shí)驗(yàn)應(yīng)在能達(dá)到教學(xué)要求的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，對于暫時(shí)確無條件完成的實(shí)驗(yàn)，可以進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)代替；實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)盡量與該門課程的理論教學(xué)同步進(jìn)行。如確有困難，應(yīng)在假期完成，不得拖到下一學(xué)期進(jìn)行。2．一門課程規(guī)定的全部實(shí)驗(yàn)完成后，教學(xué)班填寫實(shí)驗(yàn)成績匯總表，經(jīng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師簽名，我校教學(xué)處審核驗(yàn)收。對教學(xué)班已完成的課程實(shí)驗(yàn)，我校應(yīng)進(jìn)行檢查、驗(yàn)收。如發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)弄虛作假者，已做實(shí)驗(yàn)作不及格處理。3．課程實(shí)踐環(huán)節(jié)的驗(yàn)收辦法是我校驗(yàn)收，省校抽查，對于抽查不合格的，該課程實(shí)踐環(huán)節(jié)成績無效，不得取得該門課程的學(xué)分。我校應(yīng)將準(zhǔn)備好的課程實(shí)踐環(huán)節(jié)驗(yàn)收總表，驗(yàn)收總表的內(nèi)容是各課程實(shí)踐環(huán)節(jié)科目、學(xué)生名單（含學(xué)號）、學(xué)生成績、指導(dǎo)教師、學(xué)生上報(bào)材料題目等整理歸檔，以備檢查。六、檢查和交流各試點(diǎn)教學(xué)班應(yīng)對各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)實(shí)施情況及時(shí)總結(jié)，總結(jié)材料報(bào)教學(xué)處，市電大教學(xué)處將不定期的組織開展教學(xué)交流和研討活動(dòng)。各試點(diǎn)教學(xué)班輔導(dǎo)員應(yīng)重視和加強(qiáng)對實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)管理，做好實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)檔案管理工作。市電大教學(xué)處將定期組織開展教學(xué)檔案的檢查活動(dòng)。二○○六年十一月二十八日第三篇：混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)期末考試總結(jié)1鋼筋和混凝土為什么能共同工作：①混凝土結(jié)硬后與鋼筋之間產(chǎn)生良好的粘結(jié)力，使二者可靠地結(jié)合為一個(gè)整體，在荷載作用下共同變形。②鋼筋與混凝土溫度線膨脹系數(shù)接近，溫度變化不致產(chǎn)生過大的溫度應(yīng)力而破壞兩者粘結(jié)。③包裹在鋼筋外圍的混凝土可使鋼筋免于銹蝕，保證了結(jié)構(gòu)具有良好的耐久性。2適筋梁正截面破壞過程：①混凝土未裂縫階段：彎矩很小，梁處于彈性工作狀態(tài)。撓度和彎矩關(guān)系接近線性變化。梁尚未出現(xiàn)裂縫，應(yīng)力與應(yīng)變成正比，鋼筋與混凝土共同變形，共同受力。隨著彎矩的增加，應(yīng)變亦隨之增加。當(dāng)彎矩增加至開裂彎矩Mcr時(shí)，截面下緣混凝土應(yīng)變達(dá)到極限拉應(yīng)變，梁處于將裂未裂的極限狀態(tài)，稱為第I階段末。Ia階段的應(yīng)力狀態(tài)可作為抗裂計(jì)算的依據(jù)。②開裂階段：彎矩超過開裂彎矩Mcr，梁純彎段內(nèi)受拉區(qū)最薄弱截面首先出現(xiàn)裂縫。裂縫截面處混凝土退出工作，鋼筋應(yīng)力較開裂前突然增大，因此，裂縫一旦出現(xiàn)，就具有一定的寬度，并向上不斷發(fā)展。當(dāng)受拉鋼筋的應(yīng)力達(dá)到屈服強(qiáng)度fy時(shí)，標(biāo)志著本階段的結(jié)束。第Ⅱ階段的應(yīng)力狀態(tài)可作為構(gòu)件在使用階段裂縫寬度和撓度計(jì)算依據(jù)。③破壞階段：當(dāng)受拉鋼筋的應(yīng)力達(dá)到屈服強(qiáng)度fy后，應(yīng)力將保持不變，但應(yīng)變急劇增大。裂縫進(jìn)一步擴(kuò)展，中性軸上升，混凝土受壓區(qū)面積進(jìn)一步減少。當(dāng)受壓區(qū)外邊緣混凝土應(yīng)變達(dá)到極限壓應(yīng)變時(shí)，稱為第Ⅲ階段末，表現(xiàn)為混凝土被壓碎，標(biāo)志梁的破壞。Ⅲ a時(shí)的應(yīng)力狀態(tài)可作為受彎構(gòu)件正截面承載力計(jì)算的依據(jù)。3無腹筋簡支梁的斜截面破壞形態(tài)：①斜壓破壞：當(dāng)剪跨比m較小時(shí)（一般m≦1，均布荷載下跨高比l/h3，均布荷載下為跨高比l/h9），發(fā)生斜拉破壞。特點(diǎn)：整個(gè)破壞過程急速而突然，破壞荷載比斜裂縫形成時(shí)的荷載增加不多。原因：余留截面上混凝土剪應(yīng)力的增長，使余留截面上的主拉應(yīng)力超過了混凝土的抗拉強(qiáng)度。4縱向鋼筋的作用：①與混凝土共同承受壓力，可以減小截面尺寸②承受可能出現(xiàn)的彎矩作用，以及混凝土收縮、溫度變化引起的拉應(yīng)力③減小混凝土的徐變變形④防止突然出現(xiàn)的脆性破壞。箍筋設(shè)置在縱向鋼筋外圍，其作用：①防止縱向鋼筋局部壓曲②與縱向鋼筋形成骨架③螺旋箍筋能提高核心混凝土的強(qiáng)度，提高抗壓承載力④改善構(gòu)件破壞時(shí)的脆性。5對變形（撓度）進(jìn)行控制的目的：①使用功能的要求②外觀要求對裂縫加以控制的目的：①防止鋼筋腐蝕，提高構(gòu)件的耐久性②結(jié)構(gòu)外觀的要求 6正截面承載力計(jì)算的基本假定：①截面應(yīng)變保持平面②裂縫出現(xiàn)后，不考慮受拉區(qū)混凝土的抗拉作用，拉力全部由鋼筋承擔(dān)。③混凝土受壓的應(yīng)力—應(yīng)變關(guān)系可以用確定的曲線來描述。④鋼筋應(yīng)力等于鋼筋應(yīng)變與其彈性模量的乘積，但不大于其強(qiáng)度設(shè)計(jì)值。7預(yù)應(yīng)力損失：在預(yù)應(yīng)力混凝土構(gòu)件施工及使用過程中，預(yù)應(yīng)力鋼筋的張拉應(yīng)力值由于張拉工藝和材料特性等原因逐漸降低，這種現(xiàn)象稱為預(yù)應(yīng)力損失。類型及減小措施：⑴預(yù)應(yīng)力鋼筋與管道壁之間的摩擦損失 措施：①兩端同時(shí)張拉，②對鋼筋進(jìn)行超張拉⑵錨具變形、鋼筋回縮和接縫壓縮損失 措施：①采用超張拉②選用變形小的錨具⑶預(yù)應(yīng)力鋼筋與臺座之間的溫差損失 措施：①采用鋼臺座②采用兩次升溫法⑷混凝土彈性壓縮引起的損失 措施：①對先張拉的鋼筋進(jìn)行超張拉 ②對先張拉的鋼筋進(jìn)行重復(fù)張拉⑸鋼筋的松弛引起的損失 ⑹混凝土收縮和徐變損失。第四篇：混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理心得各位同學(xué)：如何學(xué)習(xí)好《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》課程的基本內(nèi)容，掌握好基本概念，迎接課程考試，爭取好的成績，是每位同學(xué)現(xiàn)在就應(yīng)考慮的問題，機(jī)不可失，時(shí)不待我，希望大家引起重視，及時(shí)總結(jié)復(fù)習(xí)，投入全部的精力，做好考試準(zhǔn)備，為今后的學(xué)習(xí)與工作打下一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)。以下是以往各屆同學(xué)學(xué)習(xí)《混凝土結(jié)構(gòu)》課程的心得體會，或許對你有所啟迪，供本屆同學(xué)學(xué)習(xí)參考：同學(xué)1：《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)專業(yè)一門重要的專業(yè)課，掌握的程度決定了你以后的工作，簡單的講就是以后你參加工作就要用它來養(yǎng)活你！我從已畢業(yè)的師兄那里了解到他們在工作的過程中用得最多的知識就是《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》。雖然做設(shè)計(jì)的要靠經(jīng)驗(yàn)的積累，但是如果基本知識沒有學(xué)好并且理解它你怎樣去積累呢，所以學(xué)好它對自己有莫大的好處！下面我談?wù)勗谏蠈W(xué)期學(xué)習(xí)過程中的一點(diǎn)心得，跟大家互相交流一下。大家都知道混凝土結(jié)構(gòu)課程一共分成兩部分，第一部分主要是設(shè)計(jì)原理，主要是討論一些基本構(gòu)件，比如梁、板、柱等等。這部分內(nèi)容討論材料的性能、計(jì)算原理、構(gòu)件（如受彎，受剪、受壓、受拉和受扭等構(gòu)件）的計(jì)算方法和配筋構(gòu)造。在學(xué)習(xí)的過程中要正確理解其本質(zhì)現(xiàn)象并注意計(jì)算公式的適用條件?；炷两Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程給我一個(gè)最深的印象就是你在做每一道題時(shí)你都可以在課本找到相應(yīng)的例子，不過如果你不去正確理解它而是照抄照搬的話十有八九你會出錯(cuò)。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要遵循規(guī)范來做，如果你不仔細(xì)考慮題目所給的條件去正確的應(yīng)用公式，去考慮公式的適用性，那么你做出來的設(shè)計(jì)將會是豆腐渣工程?；炷两Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程的公式特別多，那些公式你不用浪費(fèi)時(shí)間去記住它，因?yàn)橹灰阏J(rèn)認(rèn)真真的去做老師布置的每一道習(xí)題而不要去抄別人的作業(yè)那么隔一段時(shí)間后你就能記住了。那些公式在做題的過程中都會重復(fù)的使用。另外，在討論每個(gè)構(gòu)件時(shí)每一章的前面都會畫出構(gòu)件的應(yīng)力圖，正確的理解構(gòu)件應(yīng)力圖受力狀態(tài)很重要，因?yàn)橹灰憷斫饬藰?gòu)件的受力狀態(tài)很多基本公式都可以自己推導(dǎo)出來。還有一點(diǎn)我想說的就是大家在做題的過程中可能會覺得很枯燥很形式化沒什么東西可學(xué)，很多題做完后一點(diǎn)收獲的感覺也沒有，不過呢請大家相信我們做每一道題都是有用的，因?yàn)椋迹蓟炷两Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理＞＞是混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程的基礎(chǔ)，只有學(xué)好基礎(chǔ)的東西后續(xù)的課程才比較容易理解！不然以后老師講到前面的內(nèi)容時(shí)你會覺得很納悶的！以上是我學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程后的一點(diǎn)心得體會，謹(jǐn)供大家參考！謝謝！同學(xué)2：“混凝土結(jié)構(gòu)”這門課程與其他課程的區(qū)別在于它不像其他課程那么容易理解，它比較抽象。實(shí)踐性和綜合性都很強(qiáng)。由于混凝土材料本身就是一種復(fù)雜的材料，其性能會受到諸多因素的影響。混凝土結(jié)構(gòu)中有些理論是參照實(shí)驗(yàn)資料分析得出的結(jié)果，有些數(shù)值則是經(jīng)驗(yàn)數(shù)值，而且混凝土結(jié)構(gòu)也涉及到物理、化學(xué)、力學(xué)等各方面的知識，這對于初學(xué)者來說都是比較難的。學(xué)習(xí)混凝土結(jié)構(gòu)的目的在于運(yùn)用理論去解決實(shí)際問題。課程設(shè)計(jì)便體現(xiàn)了這一點(diǎn)。做課程設(shè)計(jì)時(shí)，必須首先熟悉書本的理論，同時(shí)還得對照《規(guī)范》正確的加以應(yīng)用，才能作出一份優(yōu)秀的設(shè)計(jì)。在進(jìn)行結(jié)構(gòu)和構(gòu)件的設(shè)計(jì)時(shí)，必須考慮的因素很多，既要滿足安全要求，還要滿足經(jīng)濟(jì)要求。這就使得我們在構(gòu)件的選型、計(jì)算、配筋和構(gòu)造等各方面都要綜合考慮，選擇最優(yōu)方案。學(xué)好“混凝土結(jié)構(gòu)”這門課程的訣竅是多看看書，當(dāng)然，聽老師講課也是至關(guān)重要的?！盎炷两Y(jié)構(gòu)”中的每個(gè)公式都有其適用范圍。學(xué)習(xí)的時(shí)候必須明確每個(gè)公式的適用條件。由于這門學(xué)科是在不斷地演進(jìn)發(fā)展，所以我們必須不斷學(xué)習(xí)，熟悉《規(guī)范》，在實(shí)際應(yīng)用時(shí)結(jié)合具體情況，靈活運(yùn)用?；炷两Y(jié)構(gòu)作為一種新型的結(jié)構(gòu)，問世才100多年，但其發(fā)展卻是十分迅速的。各種新型鋼筋和混凝土材料的出現(xiàn)，使得其應(yīng)用范圍越來越廣，它的發(fā)展將不斷推動(dòng)工程建設(shè)的發(fā)展。同學(xué)3：上個(gè)學(xué)期，我學(xué)習(xí)了《混凝土設(shè)計(jì)原理》。通過這一個(gè)學(xué)期 的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了混凝土構(gòu)件的一些特性和受力特征。在此，我簡單談一下我是怎樣去學(xué)習(xí)這一門科目的。首先，每一科的學(xué)習(xí)，我都先對他產(chǎn)生興趣。先翻開書略略的看一下，了解一下他講的是什么，然后去找一下那個(gè)方面的資料。看一下報(bào)刊，看看有沒有關(guān)于這方面的一些有趣的，新的資料。對他產(chǎn)生興趣，是第一步。第二，就是在課堂上要聽好課。老師說的重點(diǎn)要記好?？磿臅r(shí)候，要先看每一章要講的什么內(nèi)容。然后聽可的時(shí)候就可以有選擇性地去聽和記錄。每一章的內(nèi)容既有特性，也有共性，因此，我們在學(xué)習(xí)中要善于運(yùn)用對比的方法。這一科是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科目，學(xué)習(xí)時(shí)必須理論聯(lián)系實(shí)際，利用一切條件注意觀察周圍已經(jīng)建成和正在修建的工程，在實(shí)踐中驗(yàn)證和補(bǔ)充書本知識。就如：教學(xué)樓墻壁上的裂縫等等。平時(shí)多觀察我們周圍的建筑物的一些表面上的變化。第三，向師兄師姐們請教一下學(xué)習(xí)方法。這門科目的概念范圍很廣。我們要全部很好地掌握也不容易，所以向前輩們請教一下學(xué)習(xí)方法是很重要的。在他們的經(jīng)驗(yàn)中尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。第四，要抓住答疑的機(jī)會，向老師請教自己不會的內(nèi)容。第五，做好每一次的作業(yè)。在做作業(yè)前，要先看書，對課堂上老師講的內(nèi)容，要再看一遍，弄懂以后再做作業(yè)。遇到不會的就向同學(xué)或老師請教。以上是我自己在學(xué)習(xí)本門科目的方法，請老師和同學(xué)多多指教。同學(xué)4：《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》是土木工程專業(yè)的主干課程，學(xué)習(xí)這門課程的目的是使我們掌握結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本原理，具備一般土木工程設(shè)計(jì)的能力，并為學(xué)習(xí)后畢業(yè)設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。這本書分10章來介紹混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理：緒論；混凝土結(jié)構(gòu)材料的物理力學(xué)性能；混凝土結(jié)構(gòu)的基本設(shè)計(jì)原則；受彎構(gòu)件正截面承載力計(jì)算；受彎構(gòu)件斜截面承載力計(jì)算；受壓構(gòu)件承載力計(jì)算；受拉構(gòu)件承載力計(jì)算；受扭構(gòu)件承載力計(jì)算；正常使用階段的驗(yàn)算；預(yù)應(yīng)力混凝土構(gòu)件的計(jì)算等。剛開始學(xué)的時(shí)候，當(dāng)我翻開這本書，見到書上列住這么多的公式，我就覺得厭煩極了。但其實(shí)當(dāng)我認(rèn)真學(xué)習(xí)下來的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)每條公式都有它的規(guī)律，每條公式之間都有著緊密的聯(lián)系。我認(rèn)為上課認(rèn)真聽講是非常重要的，因?yàn)闀系膬?nèi)容很多，而學(xué)時(shí)又短，如果不認(rèn)真聽講而自己看書是行不通的。自己看書是不能透徹理解每條公式是如何推導(dǎo)出來的，不能理解公式中每個(gè)量值的意義，不知道該去哪里和該如何通過查表查出每個(gè)需要的量值，不能正確運(yùn)用每條公式等。所以只有認(rèn)真聽課才能學(xué)習(xí)好混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理這本書，透徹理解書本上的內(nèi)容，靈活運(yùn)用書上所以公式，這為混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)打下牢固基礎(chǔ)。本人在學(xué)習(xí)混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理時(shí)也出現(xiàn)過困難的時(shí)候，例如因?yàn)閮?nèi)容太多，一時(shí)不能接受并消化，或是將幾章節(jié)的內(nèi)容混繞等。在感到學(xué)習(xí)有困難的時(shí)候我就會騰多點(diǎn)時(shí)間來學(xué)習(xí)混凝土結(jié)構(gòu)原理，遇到不明白的地方及時(shí)請教老師或是學(xué)習(xí)好的同學(xué)。力求越早解決越好，如果拖到最后再來就決，不但沒有時(shí)間，而且更難解決。以上就是我學(xué)習(xí)混凝土結(jié)構(gòu)的心得體會，這學(xué)期我們還會繼續(xù)學(xué)習(xí)混凝土結(jié)構(gòu)課程，我會總結(jié)上學(xué)期的學(xué)習(xí)方法并改進(jìn)之來更好的學(xué)習(xí)這學(xué)期的課程，希望這學(xué)期取得更好的成績。同學(xué)5：經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期對鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)這門課程的學(xué)習(xí)，我對這門課程有了一個(gè)初步直觀的認(rèn)識，在學(xué)習(xí)中，我也自己總結(jié)了一些學(xué)好這門學(xué)科的方法和心得體會。首先要認(rèn)真聽老師講課。很多同學(xué)在以往其他科目的學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成了一套自己鉆研，翻書自學(xué)的習(xí)慣，往往忽略了課堂學(xué)習(xí)的重要性，這種學(xué)習(xí)方法在鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)這門課程的學(xué)習(xí)中是不合理的。老師課堂所講的知識往往是一些極為重要而同學(xué)們又不容易掌握的內(nèi)容。在老師的講解過程中，可以幫助我們突破其中的難點(diǎn)