毛主席在花山讀后感-資料下載頁
2024-11-15 12:12本頁面
【正文】 地方畫出來，在旁邊簡略地寫出自己的感受。（2）溫馨提示：可以畫出毛主席的語言、動作、神態(tài)等，抓住一兩處仔細地體會，相信會有屬于你們的發(fā)現(xiàn)。學生默讀課文思考。同桌互說。教師巡視個別指導、交流。（找到了什么描寫方法？體會到了什么？怎樣體會到的？試著讀出感情。）學生匯報交流學習成果。（1）引導學生抓住細節(jié)來談感受。出示句子：“昨天這個時候，門口花椒樹下的碾子有碾米聲，現(xiàn)在又到了碾米的時候，怎么沒動靜了呢？”“你也看見了，這個村只有兩臺石碾，讓鄉(xiāng)親們集中到一個碾子上碾米，就會耽誤一半人的正常吃飯?！雹僬垉擅瑢W朗讀，談體會。②你從中感受到了什么？（預設：毛主席十分注意體察民情，他不僅為解放全中國的事業(yè)操勞著，而且/ 4惦記著普通群眾的日常生活瑣事。）（2）引導學生抓住文中的重點詞句去細細體會。①出示句子：“毛主席皺了皺眉，把拿起來的香煙又放下了?！薄澳惆堰@筒茶葉交給炊事員，讓他每天這個時間沏一桶茶水，你負責給碾米的群眾送去?！盇、引導學生抓住“皺了皺眉”“又放下了”談體會，此時毛主席可能在想什么，你從中感受到了什么？（預設：這兩個動作體現(xiàn)出主席心中惦記碾米的群眾，正在想著該為大家做什么。從中，我們深刻體會到主席關心群眾，在主席心里，群眾的利益高于一切。）B、引導學生思考：毛主席為什么讓警衛(wèi)員給老百姓送茶水？（學生可以根據(jù)文中語句發(fā)表感想，也可以根據(jù)自己的理解進行猜測，只要有自己的見解都是值得鼓勵的。）C、引導學生抓住毛主席教育警衛(wèi)員的那一段話來體會講了哪幾層意思。（預設：一是革命需要老百姓的支持；二是革命也正是為了全國的老百姓；三是教育警衛(wèi)員不要把他擺在特殊位置上。這說明毛主席充分認識到人民群眾在革命中的重要作用，他更愿意和群眾打成一片。）②學生自由談感受，重點理解最后一句話，引導學生展開想象，說說老人為什么會說出這樣的話。（預設：說明老人還沒有完全認出毛主席來，但是他可能聽到過有關毛主席關心人民群眾疾苦的一些事情，也有可能看到過不少類似的關心群眾、幫助群眾的領導干部，所以產(chǎn)生一種似曾相識的感覺。）四、再讀揣摩，總結寫法。指名朗讀全文?？偨Y本課的寫作方法。（本課通過選取典型事例，運用細節(jié)描寫表現(xiàn)了人物思想感情和品質(zhì)。）五、歌聲結尾，布置作業(yè)。播放歌曲《東方紅》。/ 4師總結：正因為他愛百姓，所以他得到了千千萬萬百姓的愛?！疤栕罴t，毛主席最親”，讓我們在歌聲中結束這節(jié)課。作業(yè)。（1）有關毛主席的故事還有許多許多，課后想辦法找來讀讀。（2）運用本文寫人的方法試著寫一個自己最想寫的人。/ 4
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