【正文】 喜，然而所表達了的作者的思想感情同樣的。是什么樣的思想感情呢？ 答：憂國憂民，眷念親人。第五篇：《春望》教學設(shè)計 清華附中邱曉云教學目標：德育目標：學習杜甫憂國憂民的偉大愛國主義情懷，以及將個人命運與國家命運緊密結(jié)合的可貴精神。能力目標：指導(dǎo)學生用品味詞語、借景抒情、再造想象的方法來欣賞詩歌。知識目標：深入理解本詩，擴展了解杜甫其他相關(guān)詩歌，初步了解杜甫的經(jīng)歷和思想。教學重點：首聯(lián)和頷聯(lián)的賞析。引領(lǐng)學生感受杜甫沉郁頓挫、憂國憂民的愛國情懷。教學難點：頷聯(lián)的理解和玩味。頸聯(lián)和尾聯(lián)的深度開掘。教學過程： 導(dǎo)入：同學們，這是我們非常熟悉的詩人——杜甫。公元755年安史之亂爆發(fā)，李唐王朝受到巨大震動。756年詩人杜甫得知唐肅宗在靈武即位的消息后，便把家小安頓在鄜州的羌村，不顧安危投奔唐肅宗，想要再有一番作為，結(jié)果在投奔靈武途中，被安史叛軍擄至長安，過了半年多囚徒一樣的生活。第二年（757年）三月詩人在都城長安寫下了一首不朽的五律——《春望》。這首詩是我們兒時就已經(jīng)能瑯瑯背誦的，今天讓我們再一次走近它，用更細膩的視角，更深厚的感情來觸摸詩歌所表達的精神世界。首先，請同學們一齊朗誦本詩。賞析首聯(lián) 問1：本詩的題目是“春望”，那么在首聯(lián)中作者都望到了什么？ 國（破）、山河（在）、城（春）、草木（深）。問2：你認為在這四個描寫對象中作者著力要體現(xiàn)哪一個事物的特點？為什么？（借景抒情賞析法落實點）國之破。析：“國”是指都城，即長安。國都，通常是一個國家的政府所在地，政治和經(jīng)濟活動的中心城市，各類國家級機關(guān)集中駐扎地，國家主權(quán)的象征城市。（詞典詞條）開篇即是春望所見，先用“國”點明了此城即國都長安，以“破”交代了歷史背景，以“春”標明了節(jié)令。兩句合而觀之，便是說望見春天被攻破了的長安城，山河之上草木叢生，榛莽遍地。這一聯(lián)作者用反襯的手法，寫出目前的長安，惟有山河仍在，但是國已政權(quán)陷落。草木春深，但是城已殘破不堪。問3：宋代魏慶之編的《詩人玉屑》中說：“古人為詩，貴于意在言外，使人思而得之。??近世詩人，惟杜子美最得詩人之體。”在這兩句詩中，哪個字用的最好？為什么？（品析詞語賞析法落實點，自選式）試析：破：著一破字一字統(tǒng)全貌，未言一處破敗之象，但是滿目瘡痍之態(tài)已赫然紙上，實是觸目驚心。在：青山不言，流水永恒，更襯李唐之傾頹慘境。（略）春：春回大地，應(yīng)生機勃勃，草長鶯飛。（略）深：亂草遍地，林木蒼蒼。重點賞析“深”：春天來了，城里到處都是“草木深”，這深就是《黍離》中的彼黍離離，就是《揚州慢》中的廢池喬木、橋邊紅藥，就是《烏衣巷》中的朱雀橋邊野草花??人煙稀少才讓草木叢生，貴胄名門的郊游喧鬧不見了，市井黎民百姓的勞作平淡不見了，再沒有那摩肩接踵、冠蓋如云的盛況，再沒有那商鋪林立、行旅如織的富盛，只見枝繁草盛滿眼綠意，墻倒城壞千門閉鎖。瘡痍遍布，滿目凄然。一個“深”字，草木深深，意味深長?！安菽旧睢睂嵰馐钦f只剩下了山河依舊，虛意是草茂人稀，物是人非。背景對比：昔日長安城：三月三日天氣新，長安水邊多麗人，態(tài)濃意遠淑且真，肌理細膩骨肉勻。繡羅衣裳照暮春，蹙金孔雀銀麒麟?！?杜甫《麗人行》)今日長安城： 破小結(jié)：此聯(lián)對仗工巧，“國破”對“城春”，兩意相反，“國破”的頹垣殘壁同富有生意的“城春”對舉，“國破”之下繼以“山河在”，意思相反；“城春”原當為明媚之景，而后綴以“草木深”則敘荒蕪之狀，對照強烈，出人意料。司馬光說：“‘山河在’，明無余物矣；‘草木深’，明無人矣。”（《溫公續(xù)詩話》）為全詩渲染了悲愴的氣氛。（本段引述鑒賞辭典語言）賞析頷聯(lián)問1：“感時花濺淚，恨別鳥驚心?！边@兩句歷來有兩種翻譯的版本，誰來試著給大家翻譯一下？第一種：人濺淚驚心。第二種：花鳥濺淚驚心。（借景抒情賞析法落實點）問2：那么你認為哪一種好呢？第一種，花鳥本為娛人之物，詩人們往往用春天的繁花似錦，百鳥齊鳴來襯托心情的愉悅和歡暢，可是在這里，詩人卻因感時恨別見之而泣，聞之而恐，以樂景寫哀，一倍增其哀樂。第二種，以花鳥擬人，花好似在落淚，鳥仿佛受驚駭。感時恨別，花也濺淚，鳥也驚心。物猶如此，人何以堪？一倍增其哀樂。兩說雖有別，其精神卻能相通，前者觸景生情，后者移情于物，都含蓄地表達了內(nèi)心的沉郁之情。問3：這一聯(lián)中的“濺”和“驚”兩個字用得甚好，請用簡潔的語言批注這兩個字的妙處，寫在老師發(fā)的紙上，寫好之后撕去背膠粘到前面的紙上。（品析詞語賞析法落實點，指定式）濺：含悲帶憤，感情濃烈。驚：敏感驚恐，心靈柔軟。小結(jié)：詩的這前四句，都統(tǒng)在“望”字中。詩人視野從城到山河，再由滿城到花鳥。感情則由隱而顯，由弱而強，步步推進。到此所望結(jié)束了，詩人后兩聯(lián)由悲痛國事轉(zhuǎn)為想望親人。賞析頸聯(lián)和尾聯(lián)介紹背景：杜甫是前年八月為叛軍所俘的，被困于長安一冬春，一直思念寄居在州的妻子兒女，因此說“家書抵萬金”。引詩拓展：杜甫在寫《春望》的前一年(至德元年)秋，在長安就寫有《月夜》：“今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干?！北憩F(xiàn)了詩人對家人的眷眷之懷。本詩背景：天寶十五載（756）六月，安史叛軍攻進潼關(guān)，杜甫帶著妻小逃到鄜州（今陜西富縣），寄居羌村。七月，肅宗即位于靈武（今屬寧夏）。杜甫便于八月間離家北上延州（今延安），企圖趕到靈武，為平叛效力。但當時叛軍勢力已膨脹到鄜州以北，他啟程不久，就被叛軍捉住，送到淪陷后的長安；望月思家，寫下了這首千古傳誦的名作。問1：“家書抵萬金”表達了作者怎樣的心情？ 憂慮，焦急。問2：對比詩人的《望岳》和本詩的尾聯(lián)，想象一下兩首詩中的詩人形象有何不同？（再造想象賞析落實點）望岳岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。本詩寫作背景：唐玄宗開元二十四年（736），二十五歲的杜甫赴長安參加貢舉考試，結(jié)果落榜，于是就在齊趙一帶（今河南、河北、山東等地）漫游，《望岳》大約就寫于這一年。青年杜甫以這首詩熱情贊美了泰山的雄偉氣象，同時表現(xiàn)了自己的凌云壯志。《望岳》中的詩人：年富力強，意氣風發(fā)?！洞和分械脑娙耍捍勾估弦?，沉郁悲痛。問3：詩人寫這首詩年僅45歲，卻已“白發(fā)”，而且稀到“不勝簪”的地步，這可能嗎？是什么使詩人如此？是“感時”，“恨別”所致。是“國與家”共同的打擊所致。是因為“艱難苦恨繁霜鬢”。詩的最后兩句給我們勾勒了一位愁緒滿懷的白發(fā)老人的形象。作者望春，并沒有得到到任何快慰，卻為“感時”、“恨別”所困，心情沉郁痛苦。盡管詩人這時才四十五歲，但因終日愁情熬煎，頻頻搔發(fā)，頭發(fā)愈來愈少，簡直連簪子也插不上了。作者選用搔發(fā)這一下意識動作把滿腔的愁情變成了可見可感的生動形象，這樣，在國破家亡，離亂傷痛之外，又嘆息衰老，則更增一層悲哀。很自然地引導(dǎo)讀者進入詩的意境，產(chǎn)生共鳴。問4：相比《望岳》，詩人的氣度是不是變小了？例如詩中先憂國，再思親，最后寫到自己的衰老。從背景上看：從開元盛世到安史之亂；從年齡上看：從裘馬輕狂、意氣風發(fā)的少年到歷盡滄桑、日漸衰頹的“老年”； 從情感上看：由壯志凌云的豪情到對國家命運前途憂慮的悲情，從胸懷上看：都是廣大的胸懷，《望岳》更凌厲自信，《春望》更深沉蘊藉。可以比較《登岳陽樓》登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。問5:比較《春望》與《聞官軍收河南河北》兩詩，這兩首詩一悲一喜，然而你能否找到他們所表達的作者的思想的相同點？聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。國家興亡，匹夫有責?！櫻孜湓娙说奶熨x就是愛，愛他的祖國，愛他的人民。——聞一多小結(jié)：家與國緊密相連，個人和民族血脈相融。以愛家之心愛國，以憂國之心憂家，心系國家，胸懷天下。這是典型的中國傳統(tǒng)愛國方式，這一直是圣哲先賢思考問題的方式。“家國天下”的背后，有高尚的情感，更有精神的智慧。杜甫在詩中把家愁同國憂交織起來，深刻地表現(xiàn)了正直知識分子的個人命運與國家民族的命運休戚相關(guān)，具有高度的概括性和典型意義，正是“沉郁頓挫”的精神實質(zhì)，也是杜甫偉大之所在。整體賞析問1：用幾個詞語來概括這首詩的感情基調(diào)。沉郁悲痛。問2：作者的情感是通過什么方式來抒發(fā)的？ 借景抒情，移情于景，情景交融。煉字。借助自身形象描寫。問3：面對同樣的景致，為什么作者會產(chǎn)生憂國之思？從你了解的杜甫說一說。背景：知人論世部分。（具體材料見后面附件）奉儒守官的家世 壯志凌云的理想 艱難坎坷的經(jīng)歷 悲憫博愛的胸懷問4：讓我們來共寫一段話，“望”杜甫的一生，看杜甫的詩歌，他是（飽經(jīng)風霜）的杜甫，他是(憂國憂民)的杜甫，他是(有心殺敵無力回天)的杜甫，他是(溫柔慈愛)的杜甫??本課總結(jié)杜甫的其他憂國憂民的詩句拓展品析：窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱?！蹲跃└胺钕瓤h詠懷五百字》755年 國破山河在，城春草木深?！洞和?57年 戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流?！兜窃狸枠恰?68年戰(zhàn)血流依舊，軍聲動至今?！讹L疾舟中伏枕書懷三十六韻奉呈湖南親友》去世前 結(jié)課ppt：致君堯舜上，再使風俗淳?！鸥槭裁次业难劾锍：瑴I水，因為我對這片土地愛得深沉?！?結(jié)課朗讀： 杜甫就是這樣，憂國憂民的思想已經(jīng)溶入了他的血液！他總是把自己的命運和民族國家的命運聯(lián)系在一起，他總是能由自己的遭遇想到廣大黎民的苦痛，他總是坎坷不幸的，但他也總是令人敬仰的！他的生活總在苦難的谷底，但他的思想永在巍峨的巔峰！讓我們帶著對古往今來所有憂國憂民之士的景仰，來一起朗讀《春望》。結(jié)課語：十三年后杜甫在成都失去依靠，不得不繼續(xù)漂泊，59歲那年，他在一葉小舟中悄然離世。他的生命是那樣坎坷脆弱，而他的精神卻那樣不朽永恒。他的厚重與偉大，不是我們這個年齡能完全理解的，因為杜甫是一首要用一生來解讀的詩，杜甫是一曲要用靈魂來傾聽的歌！板書： 主板書：春望——沉郁的家國凝望 己——家——國 老——離——破副板書1：感時、恨別副板書2：抒情方法：借景抒情；借助煉字；借助形象。附：沉郁頓挫、憂國憂民的杜甫杜甫（712～770），字子美，又稱杜少陵、杜拾遺、杜工部。京兆杜陵（今陜西西安西南）人，祖籍襄陽（今屬湖北），生于河南鞏縣的瑤灣。他生長在“奉儒守官”并有文學傳統(tǒng)的家庭中，十三世祖杜預(yù)是西晉名將，祖父杜審言是武則天時的著名詩人，做過膳部員外郎；父親杜閑曾任兗州司馬和奉天縣令。杜甫早慧，七歲便開始學詩，他自己回憶說：“七齡思即壯，開口詠鳳凰”（《壯游》）?！白x書破萬卷”（《奉贈韋左丞丈二十二韻》）、“群書萬卷常暗誦”（《可嘆》）的刻苦學習，為他的創(chuàng)作準備了充分的條件。十五歲“出游翰墨場”（《壯游》）時，他的詩文已經(jīng)引起洛陽名士的重視。二十歲后，杜甫的生活可分為四個時期：一、讀書和漫游時期（三十五歲以前）二、困居長安時期（三十五至四十四歲）這一時期，杜甫先在長安應(yīng)試，落第。過著“朝扣富兒門，暮隨肥馬塵，殘杯與冷炙，到處潛悲辛”的生活，最后才得到右衛(wèi)率府胄曹參軍的小官。這期間他寫了《兵車行》、《麗人行》等批評時政、諷刺權(quán)貴的詩篇。而《自京赴奉先縣詠懷五百字》尤為著名，標志著他對朝廷政治、社會現(xiàn)實的認識達到了新的高度。三、陷賊和為官時期（四十五至四十八歲）安史之亂爆發(fā)，杜甫獨自去投肅宗，中途為安史叛軍俘獲，押到長安。他面對混亂的長安，聽到官軍一再敗退的消息，寫成《月夜》、《春望》、《哀江頭》、《悲陳陶》等詩。后來他用詩的形式把他的見聞?wù)鎸嵉赜涗浵聛?，成為他不朽的作品，即“三吏”、“三別”?！叭簟保簽椤妒纠簟?、《新安吏》、《潼關(guān)吏》；“三別”：為《新婚別》、《無家別》、《垂老別》。四、西南飄泊時期（四十八至五十八歲）隨著九節(jié)度官軍在相州大敗和關(guān)輔饑荒，杜甫棄官，攜家隨人民逃難到了成都，后再度飄泊，病死在湘江上。這時期，其作品有《春夜喜雨》、《茅屋為秋風所破歌》、《蜀相》、《聞官軍收河南河北》、《登高》、《秋興》等大量名作。其中《茅屋為秋風所破歌》中最為著名的詩句為：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！贝髿v五年（770）冬，已半身偏枯的詩人貧病交困，漂零在長沙與岳陽之間湘江的一葉扁舟上，寫下《風疾舟中伏枕書懷》這首三十六韻的長詩，詩中有句“戰(zhàn)血流依舊，軍聲動至今”，仍以國家為念。除了搖舟的櫓夫和一盞殘光的螢燈與他作伴之外，僅剩下凄蒼肅立的青山和瑟瑟入骨的寒風，幾天后，詩人便溘然長逝了，終年五十九歲。杜甫死后，靈柩停厝在岳陽，四十三年后，即憲宗元和八年（813），才由他的孫子杜嗣業(yè)移葬于河南首陽山下。杜甫生活在唐王朝由盛到衰的轉(zhuǎn)折時期，經(jīng)歷了玄宗、肅宗、代宗三朝。他空有“致君堯舜上”的遠大抱負，卻始終未得到重用，戰(zhàn)亂的時局把他卷入顛沛流離中，因此，能更深刻地體察到當時的種種矛盾和弊端，體驗到下層百姓生活的艱辛和困苦，并用詩歌把這一切反映出來。杜甫的詩，人稱“詩史”。杜甫用他的詩，描寫了安史之亂前后的許多重要事件，描寫了百姓在戰(zhàn)爭中承受的苦難，以深廣生動、血肉飽滿的形象，展現(xiàn)了戰(zhàn)火中整個社會生活的廣闊畫面。沉郁頓挫的詩句表達了他深沉而偉大的憂國憂民的感情。