【正文】 號(hào)。為什么？預(yù)設(shè)：因?yàn)楦袊@號(hào)表示一種強(qiáng)烈的感情，從中讀出山路的遙遠(yuǎn)，挑山工的辛苦！表達(dá)了對(duì)挑山工的同情、敬佩之情。（二）品讀課文，悟出哲理導(dǎo)入：同學(xué)們，挑山工肩挑重物，路程又長(zhǎng)，與游人相比，挑山工登山速度一定比游人慢吧？課文中的作者有一個(gè)疑問(wèn)在哪一段表達(dá)出來(lái)了？（課文第4段說(shuō)了這個(gè)問(wèn)題。）指名讀，作者心中的不解之謎呢？這個(gè)疑問(wèn)是怎么解開(kāi)的呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀36自然段，想一想：“我”和這位挑山工幾次相遇？把相遇的地點(diǎn)勾畫(huà)下來(lái)。（4次相遇：山下、回馬嶺、五松亭、極頂。課件演示四次相遇的地點(diǎn)）每次相遇的情形有什么相似的地方？（每一次都是開(kāi)始時(shí)“我們”很快地超過(guò)了挑山工，但結(jié)果又總是發(fā)現(xiàn)他走到了前面。）挑山工有什么近道嗎？（沒(méi)有，生找到5段，幻燈出示第5段挑山工的話(huà)）課文第五段把游人登山和挑山工登山進(jìn)行了比較。誰(shuí)能用簡(jiǎn)潔的詞句來(lái)概括一下？（指名上黑板板書(shū)。分兩行板書(shū)游人／挑山工，學(xué)生在“游人”后可能寫(xiě)：東看西看、玩玩鬧鬧，隨便、高興怎么就怎么?！疤羯焦ぁ焙竺鎸?xiě)：踩實(shí)、一個(gè)勁、走長(zhǎng)了就跑到你們前面去了。）教師指導(dǎo)學(xué)生把板書(shū)換成比較精煉的語(yǔ)句：“高興怎么就怎么”和前面的“隨便”是一個(gè)意思，可以不要；“走長(zhǎng)了就跑到你們前面去了”可以換成“堅(jiān)持不懈”……學(xué)生思考：從挑山工的這番話(huà)中你感悟到了什么？預(yù)設(shè)一：游人是在路上東看西看，玩玩鬧鬧，總停下來(lái)，挑山工一個(gè)勁兒往前走 預(yù)設(shè)二：我感悟到了挑山工朝著一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持往前走的的精神。課文哪個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了挑山工堅(jiān)持不懈往前走呢？板書(shū)：一個(gè)勁兒 追問(wèn)：“一個(gè)勁兒”是什么意思？（聯(lián)系上下文，不是漫無(wú)目的，腳踏實(shí)地）你有沒(méi)有一個(gè)勁兒地往前走或者一個(gè)勁兒做事情或者相反的的時(shí)候？預(yù)設(shè)：一步一步走，還要抓緊時(shí)間，我平時(shí)經(jīng)常邊做作業(yè)邊玩，浪費(fèi)時(shí)間；“別看我們慢，走長(zhǎng)了就跑到你們前邊去了。”這句話(huà)讓我想起了“滴水穿石”這個(gè)成語(yǔ)，告訴我們做事要堅(jiān)持不懈。出示練習(xí)：當(dāng)游人在，挑山工一個(gè)勁兒。當(dāng)游人在，挑山工一個(gè)勁兒。當(dāng)游人在，挑山工一個(gè)勁兒。挑山工不是漫無(wú)目的地往前走，而是向著一個(gè)目標(biāo)不停地走，這就是一個(gè)勁兒。就是在這條陡直的似乎沒(méi)有盡頭的山道上，挑山工挑著重?fù)?dān)一個(gè)勁地往山頂?shù)桥?，他們只是偶爾地走一兩天嗎?學(xué)生找到句子“天天挑貨上山，干了近20年，一年四季，一天一個(gè)來(lái)回?！?請(qǐng)你用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你知道的向著目標(biāo)堅(jiān)持不懈，最終獲得成功的人及事。預(yù)設(shè)：李時(shí)珍走了上萬(wàn)里路，傾聽(tīng)了千萬(wàn)人的意見(jiàn)，參閱各種書(shū)籍800多種，歷時(shí)27年，終于在他61歲那年（1578年）寫(xiě)成《本草綱目》。袁隆平從1964年發(fā)現(xiàn)“天然雄性不育株”算起，袁隆平和助手們整整花了6年時(shí)間，先后用1000多個(gè)品種，做了3000多個(gè)雜交組合，仍然沒(méi)有培育出不育株率和不育度都達(dá)到100%的不育系來(lái)。在研究水稻的十多個(gè)春秋里，袁隆平經(jīng)歷了一次又一次的失敗，熬過(guò)了一次又一次的挫折，經(jīng)受了一次又一次的打擊。終于培育出了“雜交水稻”?！驹O(shè)計(jì)意圖：抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解體會(huì)挑山工的精神?！吭僮x挑山工的話(huà)，聽(tīng)了他的話(huà)讓我心悅誠(chéng)服，山民樸素的話(huà)語(yǔ)似乎包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理，作者沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，請(qǐng)大家把自己的理解寫(xiě)下來(lái)。引導(dǎo)理解“哲理”：（學(xué)生可以講字典中的）你想一想什么是哲理？（對(duì)工作、學(xué)習(xí)、生活有指導(dǎo)性的道理）預(yù)設(shè)：我們要認(rèn)真對(duì)待每件事；無(wú)論干什么事都要有目標(biāo)；只要堅(jiān)持不懈就一定能成功。做事要心中有目標(biāo)，堅(jiān)持到底不能半途而廢。做事要扎扎實(shí)實(shí)。為了達(dá)到目標(biāo)，要不怕困難堅(jiān)持不懈。做事要有目標(biāo)，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志。做事要朝著明確的目標(biāo)，永不停步向上攀登等等。小結(jié)：是?。奶┥缴侥_到極頂主峰玉皇頂有1524米高，挑山工的肩上擔(dān)著近百斤的重物，須走臺(tái)階6600道！沒(méi)有堅(jiān)持不懈的努力，怎能達(dá)到目的？【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合生活實(shí)際去體會(huì)道理】作者雖然沒(méi)有具體寫(xiě)出哲理的含義，但作者通過(guò)什么來(lái)表達(dá)的呢？（回來(lái)畫(huà)了一幅畫(huà)。）（三）回歸圖畫(huà)，激發(fā)奮進(jìn)。出示這幅畫(huà)：這也是老師上課開(kāi)始送給大家的畫(huà)，再來(lái)看看畫(huà)上畫(huà)了什么？ 出示第七自然段：（配字的畫(huà)，師引齊讀“從泰山回來(lái)……我需要它?！保┻^(guò)渡：作者需要那幅畫(huà)，今天，老師也想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，你需要它嗎？為什么？ 交流討論：指名發(fā)言。預(yù)設(shè)：因?yàn)槲倚枰羯焦さ木瘛Ｎ倚枰羯焦さ膱?jiān)持精神；我需要不怕困難的精神；我需要挑山工堅(jiān)強(qiáng)的意志。；我需要挑山工說(shuō)的哲理?？偨Y(jié)：我需要挑山工的為達(dá)目標(biāo)而努力攀登的精神。（四）讀寫(xiě)結(jié)合，為畫(huà)題詩(shī)如果讓你根據(jù)這幅畫(huà)和我們所學(xué)的課文來(lái)寫(xiě)一句座右銘，你會(huì)寫(xiě)什么呢？請(qǐng)同學(xué)們給書(shū)上的插圖題詞或題詩(shī)預(yù)設(shè)：生活就是奮斗，堅(jiān)持不懈的奮斗??；人生是一場(chǎng)攀登，只有抓緊時(shí)間的人才能贏得勝利！；面對(duì)坎坷的人生路，勇敢無(wú)畏才是大英雄！【設(shè)計(jì)意圖：深入理解體會(huì)挑山工堅(jiān)持不懈的精神】（五）再次質(zhì)疑，總結(jié)收獲快速瀏覽一遍課文，還有什么疑問(wèn)？你有什么收獲？（提示：寫(xiě)人的文章《木笛》《在炮兵陣地上》《深山風(fēng)雪路》；此文通過(guò)寫(xiě)人說(shuō)得到的啟示，與以前學(xué)的不一樣。）結(jié)束語(yǔ)：泰山不僅山美景美人更美，作者用這幅畫(huà)在明示一個(gè)做事的道理那就是只有朝著一個(gè)目標(biāo)腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈地努力，才能達(dá)到目的。同學(xué)們就讓我們牢記挑山工的話(huà)所帶給我們的啟示，在學(xué)習(xí)和生活的路上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航吧。（六）作業(yè)：背誦第二自然段。搜集做事情向著目標(biāo)堅(jiān)持不懈，最終取得成功的故事。板書(shū)設(shè)計(jì)：挑山工挑山工游人走得慢 遠(yuǎn)近走得快有目標(biāo)隨便步步踩實(shí)總停下來(lái)一個(gè)勁兒走看、玩、鬧快慢五、談一談本課的板書(shū)設(shè)計(jì)。板書(shū)是語(yǔ)文教學(xué)中最直接、最基本的手段之一，是語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中不可缺少的組成部分。本課我設(shè)計(jì)的是圖文式板書(shū)，較為直觀、簡(jiǎn)潔，既揭示了課文敘述的條理，又展示了挑山工登山的路線與游人的不同，有利于學(xué)生理解課文內(nèi)容，感悟深刻的哲理。