【正文】 距離的學(xué)生，我從情感上接近他們，從生活、學(xué)習(xí)各方面關(guān)心他們，并對(duì)它們給予較高的期望，使它們感受到集體的溫暖和老師的愛心，從而縮短師生間的心理距離，對(duì)老師產(chǎn)生信賴感和親切感，樂于接受老師的教育和幫助。第三，揚(yáng)長(zhǎng)避短長(zhǎng)善救失，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，珍惜他們的長(zhǎng)處，幫助他們樹立自信心，增強(qiáng)上進(jìn)心。第四，采取措施培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的求知欲望，利用課外活動(dòng)時(shí)間給他們補(bǔ)課，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)他們學(xué)好文化課的信心。事實(shí)正是這樣，如果教師用愛心去關(guān)懷某些學(xué)生，對(duì)他們抱有較高的期望，就會(huì)給那些學(xué)生更多的關(guān)心和幫助，并加以激勵(lì)和積極的暗示，學(xué)生受到教師的關(guān)注和肯定，也常常以積極的態(tài)度來對(duì)待教師，對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待自己的行為，學(xué)生更加自尊、自愛、自強(qiáng)，從而誘發(fā)出一種積極向上的激情，這些學(xué)生常常如老師所期望的那樣有所進(jìn)步。我有個(gè)學(xué)生叫甘志誠，這孩子不笨，挺機(jī)靈的，但是媽媽死了，沒人管，學(xué)習(xí)上也沒有自覺性。剛開始，他沒有交過一次作業(yè)。通過一個(gè)月的觀察、了解，我找他談話，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。至此，每天放學(xué)后，我都會(huì)和他一起完成作業(yè)，一日復(fù)一日，一周復(fù)一周，他終于有了做作業(yè)的習(xí)慣。我讓他去獨(dú)立完成，第二天的一大堆本子中，一個(gè)姓名甘志誠的本子映入了我的眼簾，望著寫得歪歪斜斜，卻又工工整整的作業(yè)，此時(shí)的我，心里有一種說不出的欣慰與自豪。讓每個(gè)孩子成才是我們每個(gè)老師的愿望與追求。然而，我們也會(huì)面臨許多問題孩子。楊帆就是這樣的孩子，經(jīng)常逃課，即使坐在教室里也是睡覺，從不完成作業(yè)，一段時(shí)間還和社會(huì)上的一些人混在一起干起了壞事，我看在眼里痛在心里。于是我就想，決不能放棄對(duì)他的教育，我必須把他從危險(xiǎn)的邊緣拉回來，不能成才，但必須成人，這是我對(duì)他的教育底線。在之后的很長(zhǎng)一段時(shí)間里我特別關(guān)注他，我每天走進(jìn)教室總是把期待的目光聚焦在他的身上，課余時(shí)間，教室走廊、學(xué)校花園是我們經(jīng)常談話的地方，發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)進(jìn)步就表揚(yáng)、鼓勵(lì)。一段時(shí)間我還要求他父母接送。功夫不負(fù)有心人，楊帆一天天好轉(zhuǎn)，一天天成長(zhǎng)，我看到眼里，卻甜在心頭。而今，他在縣城當(dāng)上了廚師，每每想到他，我總有一種說不出的喜悅。像上面的例子舉不勝舉，我真的為我是老師而感到自豪。少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。作為教師，我深感自己的責(zé)任。我將永遠(yuǎn)站在講臺(tái)上，一絲不茍的帶領(lǐng)他們到知識(shí)的海洋游弋，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，用我的愛心、細(xì)心、熱心、關(guān)心，去換取學(xué)生的開心、家長(zhǎng)的放心、祖國的振興！第五篇：我為祖國站講臺(tái)演講稿我為祖國站講臺(tái)鲇魚山中心小學(xué)人生道路千千萬，我選擇了教師這一職業(yè)，登上了三尺講臺(tái)，踏上了教壇這方凈土。通過九年的打拼，我受益匪淺，領(lǐng)悟到了教書育人、敬業(yè)奉獻(xiàn)的真諦，明白了為人師表的責(zé)任與光榮，體會(huì)到教育這一職業(yè)的神圣以及莘莘學(xué)子——祖國未來的重要性。回望過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，細(xì)數(shù)往昔的故事，可說是酸甜苦辣兼而有之。記得剛畢業(yè)時(shí)，我信心百倍，滿腔熱情地投入工作，當(dāng)班主任沒經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生難管理，每天都有那么多瑣瑣碎碎的小事需要我去打理，日復(fù)一日重復(fù)著同樣的工作，整天忙得不可開交，簡(jiǎn)直到了廢寢忘食的地步。多少個(gè)寧靜的夜晚，我忍耐寂寞，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍，翻閱大量書籍。有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息日加班加點(diǎn)。面對(duì)這些困難，我曾灰心喪氣、怨天尤人過，一學(xué)期下來我真覺得自己快忍無可忍了，原來當(dāng)一名教師并不像我想象的那樣美好。但我深知教師職業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)，所以我時(shí)刻勉勵(lì)自己努力搞好教學(xué)，苦練教學(xué)基本功，業(yè)余時(shí)間從沒有放棄過自學(xué)，依舊如往日穿梭于教室與辦公室之間。一分耕耘，一分收獲，我的心血沒有白費(fèi)，終于在教書育人方面走出了屬于自己的一條路?，F(xiàn)在我已不再迷惘，當(dāng)我站在講臺(tái)上看著一雙雙渴望的眼神時(shí)，當(dāng)我隨著同學(xué)們迎著朝陽出操時(shí)，當(dāng)我握住來訪家長(zhǎng)厚重的手掌時(shí)，當(dāng)我教師節(jié)收到同學(xué)們的祝福時(shí)?? 我更加明白了自己的責(zé)任，我更無愧于自己的選擇?；仡櫨拍甑膹慕躺模瑥乃撕妥约撼晒Φ慕?jīng)歷中，我深深地體會(huì)到：愛是師德之源，是教育的永恒，沒有愛就沒有教育。作為教師，愛孩子是我們的天職，我始終把熱愛孩子放在第一位，正是因?yàn)橛辛诉@種心境，孩子能快樂成長(zhǎng)，我也常有快樂相伴。愛孩子就要愛一切的孩子，愛孩子的一切！這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。對(duì)學(xué)生我總是采取耐心細(xì)致地說服教育，動(dòng)之以情，曉之以理。我堅(jiān)信只要努力，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們每一個(gè)身上都有很多優(yōu)點(diǎn)，找到他們的優(yōu)點(diǎn)去愛他們。我還感覺到多給他們一些鼓勵(lì)，一定會(huì)看到他們的進(jìn)步！其次，當(dāng)老師不僅要熟練地駕馭教材，還要有創(chuàng)新的意識(shí)。教學(xué)不能一成不變、千人一面。老師得讓枯燥乏味的課堂變得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在不知不覺中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。“一節(jié)課就是一次挑戰(zhàn)、一節(jié)課就是一次收獲!”我并不覺得自己是在奉獻(xiàn)，因?yàn)閺闹形也粩嗥肺吨鴦?chuàng)新的快樂、收獲的喜悅。今天，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識(shí)，而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)我真誠的育人理想。歷經(jīng)九年的風(fēng)風(fēng)雨雨和酸甜苦辣，我一點(diǎn)也不后悔我的選擇。不能做偉人的時(shí)候，我選擇的路是做偉人的老師。站在這個(gè)三尺講臺(tái)上，我愈來愈感覺到自己離不開這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。與學(xué)生作伴，與學(xué)生一同成長(zhǎng)，我們的心永遠(yuǎn)年輕。那一聲聲甜甜的問候，那一句句真摯的祝福，又怎能是金錢所能買到的呢？我無悔于我的人生，更無悔于我的選擇，我愿在教育這個(gè)廣闊的舞臺(tái)上，默默無聞、辛勤耕耘，用我的愛心、誠心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心，家長(zhǎng)的放心，祖國的振興！