【正文】 記著這盞燈，銘記著這份愛(ài)。他在另一篇文章中這樣寫(xiě)道：“對(duì)于您我的父親，我有太多的感激，那如山的父愛(ài)將是我此生都無(wú)以回報(bào)的。有太多的話(huà)、太多的愛(ài)我想對(duì)父親傾訴，然而此刻我只想說(shuō)：父親，您是我永遠(yuǎn)的驕傲！同學(xué)們?cè)僖淮紊钋榈佚R讀課題。父愛(ài)同樣是最偉大的，最無(wú)私的，最不需要回報(bào)的，因?yàn)楦笎?ài)就是兒女心中那盞最美的燈！相信你也有一位關(guān)心、疼愛(ài)你的父親，老師也想聽(tīng)聽(tīng)父親關(guān)心你們的感人事例。（自由述說(shuō)）【設(shè)計(jì)意圖：這是對(duì)文章的拓展延伸，一方面是為了引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，感受生活，不僅深化了學(xué)生情感，讓學(xué)生感悟父愛(ài)，表達(dá)父愛(ài)，同時(shí)也鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力；另一方面是為了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法，以便指導(dǎo)自己今后的習(xí)作。】五、總結(jié)深華、深情朗讀孩子牽動(dòng)父母心，母愛(ài)是偉大的，父愛(ài)卻是無(wú)聲的，讓我們用自己深情的朗讀來(lái)表達(dá)對(duì)父親深深的謝意吧?。ㄉ钋槔首x全文）播放歌曲《父親》?！驹O(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀也是本節(jié)課的目標(biāo)之一，在學(xué)生已完全感知文本后再進(jìn)行有感情地朗讀，那便是一種享受與成功的體驗(yàn)。通過(guò)情境設(shè)置來(lái)深化學(xué)生的情感，感受父愛(ài)，最后感激父愛(ài)?！苛⒉贾米鳂I(yè)師：從孩子們稚嫩的筆跡中，老師看出了濃濃的親情。我們要感謝文章的作者寫(xiě)出了這樣文質(zhì)兼美的文章。本文通過(guò)刻畫(huà)人物動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)父愛(ài)，請(qǐng)同學(xué)們也仿照這種寫(xiě)法寫(xiě)一寫(xiě)父親關(guān)愛(ài)你的事。同時(shí)，把“爸爸我愛(ài)你”或“爸爸你是我的驕傲”這句話(huà)帶回家里。仿照本文，寫(xiě)一寫(xiě)父親關(guān)愛(ài)你的事?；丶腋嬖V爸爸你很愛(ài)他，爸爸是你的驕傲。板書(shū)設(shè)計(jì)1心中那盞燈 用（心）父對(duì)子用（情）最美的燈（摯愛(ài)）用（愛(ài)）【設(shè)計(jì)意圖：既突出重點(diǎn)，又實(shí)現(xiàn)了文路、教路和學(xué)路的有機(jī)統(tǒng)一，深化文本內(nèi)涵?！拷虒W(xué)反思：教完本課，感觸很深。隨著新課程改革的深入實(shí)施，教師的角色在悄悄變化，學(xué)生的主體地位慢慢凸顯。教師的教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)方式都在發(fā)生了重大變化。這節(jié)課，在同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲中，我為他們創(chuàng)設(shè)了多個(gè)情境為學(xué)生搭建了一個(gè)與作者共鳴的平臺(tái)，充分發(fā)揮學(xué)生自主式、參與式的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，把課堂還給學(xué)生，使每一學(xué)生都能在字里行間感悟出深深的父子情?！缎闹心潜K燈》是篇對(duì)童年往事回憶的文章。我在教學(xué)這篇課文時(shí)，針對(duì)父親為作者做一個(gè)冰燈這過(guò)程，把握課文的內(nèi)涵，通過(guò)洞悉人物的刻畫(huà)，來(lái)展現(xiàn)父親對(duì)兒子的深?lèi)?ài)之情。在教學(xué)這篇課文時(shí)，我重點(diǎn)把握好課文的第二部分，針對(duì)文中所刻畫(huà)的人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情，創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境，讓學(xué)生在交流與合作學(xué)習(xí)中，理解字里行間所充滿(mǎn)的濃濃的親情，感悟父愛(ài)的溫暖。第五篇：心中那盞燈《心中那盞燈》馬德八歲的那一年春節(jié)，我執(zhí)意要父親給我做一個(gè)燈籠。因?yàn)樵卩l(xiāng)下的老家，孩子們有提著燈籠走街串巷熬年的習(xí)俗，在我們看來(lái)，那就是一種過(guò)年的樂(lè)趣和享受。父親說(shuō)，行。我說(shuō)，我不要紙糊的。父親就納悶：不要紙糊的，要啥樣的。我說(shuō)要透亮的。其實(shí)，我是想要玻璃罩的那種。臘月二十那天，我去東山坡上的大軍家，大軍就拿出他的燈籠給我看，他的燈籠真漂亮，木質(zhì)的底座上，是四塊玻璃拼制成的菱形燈罩，上邊似乎還隱約勾畫(huà)了些細(xì)碎的小花。大軍的父親在供銷(xiāo)社站柜臺(tái)，年前進(jìn)貨的時(shí)候，就給大軍從遙遠(yuǎn)的縣城買(mǎi)回了這盞漂亮的燈籠。我知道，父親是農(nóng)民，沒(méi)有錢(qián)去買(mǎi)這么高級(jí)的燈籠。但我還是想，父親能給我做一個(gè)，只要能透出亮就行。父親說(shuō)，行。大約是年三十的早上，我醒得很早，正當(dāng)我又將迷迷糊糊地睡去時(shí)，我突然被屋子里一陣窸窸窣窣的聲音吸引了，我努力地睜開(kāi)眼睛，只見(jiàn)父親在離炕沿很遠(yuǎn)的地方，一只手托著塊東西，另一只手正在里邊打磨著。我又努力地醒了醒，等我適應(yīng)了凌晨有些暗的光后，才發(fā)現(xiàn)父親手里托著的是塊冰，另一只手正打磨著這塊冰，姿勢(shì)很像是在洗碗。父親每打磨一陣，就停下來(lái)，在衣襟上擦干手上的水，把雙手捂在自己的脖子上暖和一會(huì)兒。我說(shuō)：爹，你干啥了？ 父親說(shuō)，醒了，天還早呢，再睡一會(huì)兒吧。我說(shuō)：爹，你干啥了？父親就把臉扭了過(guò)來(lái)，有點(diǎn)尷尬地說(shuō)：爹四處找廢玻璃，哪有合適的呢，后來(lái)爹就尋思著，給你做個(gè)冰燈吧。這不，冰凍了一個(gè)晚上，凍得正好哩。父親笑了笑，說(shuō)完，就又拿起了那塊冰，洗碗似的打磨起來(lái)。父親正在用他的體溫融化那塊冰呢。我看著父親又一次把手放在脖子上取暖的時(shí)候，我說(shuō)，爹，來(lái)這兒暖和暖和吧。隨即，我撩起了自己的被子。父親一看我這樣，就疾步過(guò)來(lái)，把我撩起的被子一把按下，又在我的前胸后背把被子使勁掖了掖，并連連說(shuō)，我不冷，我不冷，小心凍了你……末了，父親又說(shuō)，天還早呢，再睡一會(huì)兒吧。我胡亂地應(yīng)了一聲，把頭往被子里一扎，一合眼，兩顆豌豆大的淚就洇進(jìn)棉絮里：你知道嗎，剛才父親給我掖被子的時(shí)候，他的手真涼?。∧且荒甏汗?jié)，我提著父親給做的冰燈，和大軍他們玩得很痛快。伙伴們都說(shuō)這個(gè)冰燈做得有意思。后來(lái)，沒(méi)幾天，它就化了，化成了一片水。但那燈，卻一直亮在我心里。