【正文】 ，緊緊地揪著你們的心呢？畫出有關(guān)的句子，寫一寫你的體會。交流匯報（1）“詩稿原樣退回，騷塞還以傲慢的冷冰冰的口吻訓(xùn)誡她：在大自然里，小草和大樹都是上帝的安排。放棄你可貴而徒勞的追求吧——文學(xué)，不是婦女的事業(yè)，而且也不應(yīng)該是婦女的事業(yè)。”說說你的體會。還有多少同學(xué)對這個地方特別有感觸的？孩子們你們看，這是一封什么樣的回信？（浸透冷酷和偏見的）為什么說它是冷酷的？（對夏洛蒂的努力不但沒給予熱情地鼓勵，反而是進(jìn)行打擊和嘲諷，讓她放棄）為什么說它是浸透偏見的？（文學(xué)，不是??而且也不應(yīng)該是??充滿了對婦女的蔑視）能把它讀好嗎？ 注意提示語，再讀。騷塞的回信像是一把利劍，把她的心刺得鮮血淋淋。在騷塞看來，婦女應(yīng)當(dāng)服從上帝的安排甘心去做小草，而不應(yīng)去追求大樹的事業(yè)，妄想當(dāng)什么文學(xué)家。其實，這不僅僅是騷塞一個人的看法，而是當(dāng)時整個社會的看法！你能把這種傲慢，這種冷冰冰讀出來嗎？ 齊讀（2）“夏洛蒂姐妹的詩倒是寫了不少，發(fā)表出來的卻是寥寥無幾。姐妹三人節(jié)衣縮食??結(jié)果僅賣出了兩本！” 說說感受。補充：為了出版詩集，夏洛蒂曾和兩個妹妹辦過學(xué)校，可是等了幾個月，沒有一個學(xué)生報名，等來的卻是一個收稅的官員。她們東奔西走，求親告友，把姨媽留給他們的遺產(chǎn)全賣光了，才勉強支付了印刷費用。第二年，他們的詩集在倫敦出版，她們知道婦女的地位低下，故意不用真名，署上了三個男人的名字，盡管這樣，她們的詩集還是無人問津。此時的夏洛蒂姐妹該是多么失望，多么傷心那！齊讀這段話。假如，我們是勃朗特三姐妹的好朋友，看到她們遭受如此打擊，再也不忍心看她們這樣下去了，你會怎樣勸阻他們呢？（師生分角色對話）在朋友的勸說下，她們放棄了嗎？在騷塞的冷嘲熱諷下，她們屈服了嗎？在他們的詩稿成了一堆廢紙時，她們退縮了嗎？從哪知道的？只要有一絲希望，就不會向命運屈服。他們多么像生命力頑強的小草??！面對逆境夏洛蒂沒有退縮，而是對妹妹說了一番話。指名讀。說起來輕松，做起來難，身無分文的三姐妹是怎樣懷著強烈的愿望和急切的心情，開始小說創(chuàng)作的呢？默讀第六節(jié)，找一找打動你心靈的句子，寫一寫感受。交流。遭受一次次打擊的三姐妹最終成功了嗎？誰來讀讀有關(guān)句子。三姐妹為什么能取得如此巨大的成功呢？課文中的哪一句話告訴我們的？ 出示：她們硬是用鋼鐵般的意志敲開了文學(xué)圣殿的大門。硬是用汗水和心血把“小草”澆灌成大樹。兩個“硬是”、說明了什么？（成功來之不易）“鋼鐵般的意志”、“小草、大樹””這些比喻說明了什么？（三姐妹付出的艱辛努力和堅忍不拔的意志力）齊讀。6再次出示“她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花?！?說說為什么把夏洛蒂比喻成仙人掌花呢？（四）總結(jié)拓展學(xué)習(xí)了她們的故事之后，你想對她們說些什么，有受到了怎樣的啟示呢？ 出示說話訓(xùn)練：我想對勃朗特三姐妹說：我想對自己說第五篇：小草和大樹教案小草和大樹教案教學(xué)目標(biāo)：，理清課文思路，了解夏洛蒂遭遇的人生逆境，感悟人物身上所體現(xiàn)得不屈不撓的抗?fàn)幘?。，樹立生活的自信，勇敢面對生活中的挫折和不行，提升自己的人生境界。教學(xué)過程： 第 一 課 時一． 簡介人物，激發(fā)期待 簡介夏洛蒂的文學(xué)成就 二． 課題入手，感知課文，請學(xué)生交流對小草和大樹的認(rèn)識小草——矮小、柔弱、不被人注意，甚至因為隨地而生，往往遭人踐踏、蹂躪，命運是可悲的，但小草又充滿了頑強的生命力大樹——根深蒂固主干粗壯枝葉繁茂，充滿活力 ，掃清文字障礙?？胺Q 逆境 撇下 前輩 狹窄 權(quán)衡 毅力 大腦 鋼鐵 圣殿 堪稱——能夠、可以稱得上“小草和大樹”為題呢？請自由朗讀課文，交流理解。，大致了解夏洛蒂的命運第一部分：（1）點明英國女作家夏洛蒂是逆境成才的典范。第二部分：（27）敘寫夏洛蒂“逆境成才”的艱辛歷程，贊頌了她使“小草”成為“大樹”的奮斗精神。板書：小 草 家庭不幸，艱難謀生立志寫作，遭遇打擊反思權(quán)衡、開拓新路孜孜不倦、敲開文學(xué)圣殿的大門 大 樹，感悟形象 艱難謀生的情節(jié)，感悟主人公的性格 ①朗讀課文第二自然段，說說主人公遭遇了怎樣的家庭不幸？ ②面對不幸，主人公是怎樣艱難謀生的？洗衣、燒飯、縫縫補補、拾柴、撿破爛吃苦耐勞、堅韌不拔 再艱苦再勞累，都不肯放棄學(xué)習(xí)熱愛學(xué)習(xí)、要強好勝始終沒有停止過寫作嘗試，希望用筆敲開幸運之們不甘命運驅(qū)使，富有理想 、遭遇打擊的情節(jié)，感悟主人公的性格 ㈠朗讀第三、四自然段，交流感受㈡重點閱讀第三自然段，體會夏洛蒂香騷塞請教前后不同的心情。①抓住“惴惴不安，希望得到指點、提攜，苦苦”等開展對話交流，體會請教之前夏洛蒂害怕而又充滿期盼的心情。②夏洛蒂熱切期盼的結(jié)果怎樣呢？ 原樣退回、傲慢、冷冰冰、訓(xùn)誡 ③面對這樣傲慢的訓(xùn)誡，夏洛蒂又是如何表現(xiàn)的呢？抓住“昂起頭來、釘?shù)酱差^、刺激、鞭打、激怒、發(fā)誓”等詞語交流。體會夏洛蒂的倔強、不屈服的性格。㈢指導(dǎo)有感情的朗讀這兩個自然段，體會夏洛蒂的堅強性格。：課后練習(xí)12 第 二 課 時一、復(fù)習(xí)舊課回顧主人公的性格特點：吃苦耐勞、堅韌不拔 熱愛學(xué)習(xí)、要強好勝 不甘命運驅(qū)使，富有理想二、讀課文，繼續(xù)感悟人物性格，理解感悟主人公不服輸?shù)男愿?慎重的反思、權(quán)衡、在荊棘中開拓新路，向小說領(lǐng)域馳騁、神思妙筆，理解感悟主人公為改變命運所表現(xiàn)出來勤奮和堅強毅力。強烈、急切、搶、爭分奪秒、走路、干活??，感受主人公經(jīng)過不懈努力最終取得成功的喜悅。三、回歸整體，感悟成功，領(lǐng)會題目通過鮮明對比抓住讀者、發(fā)人深思的藝術(shù)，進(jìn)一步體會主人公與命運和世俗偏見抗?fàn)幍挠職夂蛨猿植恍缸锴衾硐氲男愿?。，整體把握“小草”成為“大樹”的艱辛歷程，交流夏洛蒂取得成功的人生啟示。四、布置作業(yè) 課后練習(xí)：