【正文】 組，共有17個市和省直代表隊參加，其中有16支代表隊在9個學(xué)生競賽項目和教師競賽項目中獲得一、二、三等獎，安慶中華職業(yè)學(xué)校、蕪湖師范學(xué)校、安徽蕪湖機械高級技工學(xué)校、蕪湖市職教中心、宿州工業(yè)學(xué)校、蕪湖工業(yè)學(xué)校、蚌埠機電工程學(xué)校、合肥市職教中心、蚌埠三職高、蚌埠職教中心在6個競賽項目中獲得一等獎；蕪湖信息工程學(xué)校、涇縣高級職業(yè)中學(xué)、宿州工業(yè)學(xué)校、安徽蕪湖機械高級技工學(xué)校在三個教師組競賽項目中榮獲一等獎。高職組團體總分前六名分別是安徽機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽工業(yè)經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院；中職組團體總分前六名分別是：蕪湖市教育局、宿州市教育局、省直代表隊、蚌埠市教育局、合肥市教育局和安慶市教育局。技能大賽的技術(shù)含量不斷提高，技能要求的復(fù)合度也在逐步提升此次大賽包括中職、高職，涉及到3個組別，16個項目。大賽各競賽項目除了技術(shù)含量高外，技能要求的復(fù)合度也較高，突出了職業(yè)教育對技能人才培養(yǎng)目標(biāo)的高要求。體現(xiàn)了大賽的宗旨，引進了新技術(shù)、新工藝、新器件，目的是引領(lǐng)職業(yè)教育從動手操作到動手和動腦思考并用的細節(jié)上的轉(zhuǎn)化，以便學(xué)生畢業(yè)后能更快適應(yīng)企業(yè)的要求。今年的工作任務(wù)與去年比較，任務(wù)有加重，難度也有增加。例如：維修電工（電氣控制與PLC技術(shù)）的競賽時間由去年的150分鐘調(diào)整為210分鐘，電路連接由去年的20多條連接線增加到30多條，用基本指令編寫的控制程序由去年的300步左右增加到400步左右。維修電工比賽要求學(xué)生現(xiàn)場編程、組裝、調(diào)試，對于學(xué)生的動手能力和解決問題的能力都是很大鍛煉。從現(xiàn)場來看。學(xué)生焊接裝配水平較前一屆大賽有明顯提高,有近80％的學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)很好地完成了規(guī)定任務(wù)。在題目設(shè)計上，加強以無線電裝配與調(diào)試職業(yè)資格考試為標(biāo)準(zhǔn)，加強從單一型到多樣化的轉(zhuǎn)變，兼顧專業(yè)技能到關(guān)鍵技能的整體塑造。充分體現(xiàn)了以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以真實產(chǎn)品為教學(xué)目的的理念。積極宣傳大賽的意義和作用，營造建設(shè)職教大省的氛圍職業(yè)技能大賽從實際操作檢測著職業(yè)教育的發(fā)展成果，同時也引領(lǐng)、推動著職業(yè)教育未來的發(fā)展方向?！捌胀ń逃懈呖?，職業(yè)教育有大賽”兩條平行軌道的制度設(shè)計，是我國教育改革的一項制度創(chuàng)新，是職業(yè)教育在人才評價機制和選拔機制上的一次有益嘗試。大賽的成功舉辦說明了不同智力結(jié)構(gòu)的人群，采用不同類型的教育是科學(xué)的、合理的。對不同類型的教育，應(yīng)當(dāng)采用不同的評價方法和評價標(biāo)準(zhǔn)。作為一種教育制度的創(chuàng)新，需要我們?nèi)シe極探索和實踐，為建設(shè)職教大省作出更大貢獻。職業(yè)院校的教學(xué)怎樣才能把準(zhǔn)市場脈搏，使學(xué)生學(xué)以致用，職業(yè)技能大賽也是一個導(dǎo)向標(biāo)。職業(yè)院校的教學(xué)內(nèi)容以“必需、夠用和實用”為基本要求，在教學(xué)實踐中很難把握；在技能大賽中卻非常明確。競賽內(nèi)容包含了理論知識和操作技能兩部分，它們的比例對職業(yè)院校理論與實踐教學(xué)安排有著明顯的導(dǎo)向作用。職業(yè)技能大賽的競賽細則中的試題范圍、類型及比重，這些都對改進教學(xué)工作具有一定的引導(dǎo)作用。本屆技能大賽未將理論考核與實踐操作割裂開來，而是二者兼顧。這就要求職業(yè)院校教師在組織教學(xué)時也要注意將基礎(chǔ)理論教學(xué)與專業(yè)技能訓(xùn)練有機地結(jié)合起來。引導(dǎo)學(xué)校進行實訓(xùn)方式的改革，推行教學(xué)工廠實訓(xùn)模式，使車間與教室合二為一、理論與實踐有機融合。技能大賽既重視實踐也不忽視理論，既考核技能也考查其耐心和耐力，既考查身體素質(zhì)又強調(diào)心理健康，這些都是科學(xué)的育人理念在競賽要求中的潛在反映，它對引導(dǎo)職業(yè)院校確立和完善育人標(biāo)準(zhǔn)同樣具有指導(dǎo)意義。本次大賽在全省職業(yè)院校產(chǎn)生了極大的反響，也在全社會營造了建設(shè)職教大省的良好氛圍。本次大賽受到《安徽教育網(wǎng)》、《安徽職業(yè)與成人教育網(wǎng)》、《蕪湖教育信息網(wǎng)》等省市新聞媒體的高度關(guān)注和重視。各地教育網(wǎng)站上也都作了相關(guān)的報道，《安徽省職業(yè)與成人教育學(xué)會網(wǎng)》更是對本屆大賽進行了全程跟蹤報道。《安徽教育網(wǎng)》、《安徽職業(yè)與成人教育網(wǎng)》、《蕪湖教育信息網(wǎng)》也都及時報道了大賽信息和開閉幕式的盛況。四、幾點思考雖然學(xué)會連續(xù)組辦了兩次全省技能大賽，但在省會以外城市舉辦全省性的職業(yè)院校技能大賽畢竟是第一次，無論是賽事的籌備和組織，還是競賽的運作和管理，都有許多值得進一步探索和改進的地方。一是組織如此大規(guī)模的競賽，工作量大，任務(wù)繁重，競賽的組織工作需進一步細化。今年全國在天津舉辦的職業(yè)院校技能大賽包括高職、中職。據(jù)悉，明年全國技能大賽將只舉辦中職技能競賽，今后高職、中職將隔年舉辦，我省是每年舉辦還是隔年舉辦，高職、中職是否分開隔年舉辦等還需要主管部門審示。二是如何組織在非省會城市舉辦全省性的大賽對組委會來說是個全新的課題。我們對今年的競賽項目、參賽隊伍和選手都有所增加估計不足，如何更好的做好協(xié)調(diào)工作也沒有經(jīng)驗。三是要盡快建立一支相對穩(wěn)定的有相當(dāng)權(quán)威的競賽命題、制定規(guī)程和裁判專家隊伍，形成技能大賽堅實的專家人才庫。四是如何促使更多的行業(yè)企業(yè)積極主動重視、支持技能大賽，讓更多的行業(yè)企業(yè)進賽場選拔人才。五是沒有必要的經(jīng)費支撐，職業(yè)院校的設(shè)備設(shè)施嚴(yán)重不足，也在一定程度上制約了大賽工作。回顧總結(jié)中，我們感到有以下幾點值得認(rèn)真研究和思考：如何以全國職業(yè)院校技能大賽“基礎(chǔ)教育有高考，職業(yè)教育有大賽”的精神和理念，盡快建立與其相適應(yīng)的省技能大賽的制度、機制，努力使省職業(yè)院校技能大賽與全國職業(yè)院校技能大賽盡快、更好地接軌。如何將省職業(yè)院校技能大賽作為建設(shè)職業(yè)教育大省的重要內(nèi)容和舉措，促進職業(yè)院校實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)和示范專業(yè)建設(shè)，促進職業(yè)院校教育理念改革與創(chuàng)新。將職業(yè)院校技能大賽作為研究課題進行專題研究，以理論探索指導(dǎo)實踐。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗、改進工作，我們熱切希望各界人士提出寶貴建議，為建設(shè)職教大省獻計獻策。第五篇：全國職業(yè)院校技能大賽賽后總結(jié)全國技能大賽賽后感“機遇往往是留給那些有準(zhǔn)備的人”這句話每時每刻都牢記在我的心中。我、方建業(yè)、王翔，我們在參加全國職業(yè)院校技能大賽“工業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計與快速成型”項目中榮獲團體一等獎?；仡檮倓傔^去的大賽，難免會想起當(dāng)初的我們——一群胸懷斗志和創(chuàng)新思想的青年。從年初到比賽結(jié)束，在這短短的幾個月當(dāng)中，有喜悅、有傷感，有感激、有痛恨。年初八帶著意氣奮發(fā)的我來到了學(xué)校，充滿著自信，充滿著希望。在我們學(xué)校，由于參賽隊伍很多，所以學(xué)校要經(jīng)過校比賽選拔出更優(yōu)秀的兩支隊伍參加省賽。我和我的隊友——方建業(yè)精心準(zhǔn)備、刻苦訓(xùn)練、不急躁、不驕傲、充滿自信。最終以優(yōu)異的成績順利進入省賽的隊伍當(dāng)中去。在省賽中，最值得驕傲的是李老師給我們找的模型樣題，竟然在比賽中能夠完美的用到。省賽的訓(xùn)練時我們做的產(chǎn)品數(shù)量最多，而且最可愛。就在我們無處可尋的時候，李老師給我們拿出了他那藏匿已久的小風(fēng)扇，這個小風(fēng)扇是我們最后沖刺的模擬題。我們按照省賽的標(biāo)準(zhǔn)，省賽的時間控制設(shè)計小風(fēng)扇。最后終于在省賽中以優(yōu)異的成績進入國賽名單之中。國賽這個名稱聽著讓人振奮，讓人激勵，更讓人心動。國賽，它不像省賽那樣，只有幾個隊伍，而它是來自全國各地的隊伍，這將意味著我們將要挑戰(zhàn)全國，突破自我。帶著這種振奮人心的使命，我們刻苦訓(xùn)練，精心鉆研。在蔣老師的督促和陪同下，我們攻刻了一個個的難關(guān)，解決了一個個的難題。在準(zhǔn)備國賽訓(xùn)練的題目當(dāng)中，讓我們最開心的是模擬題出來以后。之前的我們對訓(xùn)練很迷茫，無從下手，就像是在汪洋的大海之中失去航向的小船，遇到什么，我們就練習(xí)什么，直到模擬題出來以后，大家腦子一片清晰。從此訓(xùn)練有條有序，老師指導(dǎo)起來輕松了，我們訓(xùn)練起來也很輕松了。最值得我們記憶和回憶的是在我們訓(xùn)練的時候，蔣老師不怕辛苦、每時每刻、寸步不離的陪著我們，像母親一樣照顧我們，讓我們感到很溫暖。同樣，訓(xùn)練要花費大量時間和精力，就這樣，蔣老師依然陪著我們到很晚，只要我們不說休息，她絕對不會說休息，我想說“蔣老師您辛苦了”當(dāng)然，我們在訓(xùn)練的時候雖然有付出，有汗水，有煎熬。但是也不能忘了我們訓(xùn)練時候的快樂。每每解決一個難題、難點，我們都很欣慰，很高興，很有成就感；每每做出一套完整的訓(xùn)練題目出來，我們都為之感到驕傲，感到自豪；每每想出一個新的題目出來，我們隊眼前的理想充滿了希望。讓我記憶深刻的事我們可愛活潑的湯老師。是他，讓我們的訓(xùn)練沒有了壓力；是他，讓我們沒有了煩惱；是他，讓我們充滿了自信。她為我們緩解壓力，釋放激情，就在最后那一刻，他還是我們的開心對象。短短幾個月的訓(xùn)練過去了，我們走進了賽場。帶著老師的囑咐，學(xué)校的期望，我們激烈的討論，認(rèn)真的研究，細心的鉆研，不漏一字一句，成功的破解了每一個細節(jié)，每一個難點。當(dāng)然，在賽場上失誤也是必然的，對那些失誤，我們迅速的找出錯誤根源及時更正。最后以優(yōu)異的成績榮獲全國團體一等獎。三位老師的精心指導(dǎo)，我們不能忘記；團隊的精心合作，我們也不能忘記；學(xué)校的大力支持，我們更不能忘記。在此次比賽訓(xùn)練中，我們得到了院領(lǐng)導(dǎo)的支持和老師們的幫助才有了今天的成果，他們對我們來說至關(guān)重要，沒有他們就沒有現(xiàn)在的我們。團隊是比賽的精神支柱，為比賽而賽。團隊的精心配合，分工明確也至關(guān)重要，更重要的事相信團隊中的每一位成員，互相給予鼓勵，給予支持。此次比賽已經(jīng)告一段落，希望以后在社會上有更大的突破，更好的發(fā)展。