【導讀】通過體態(tài)語言、樂器演奏表現(xiàn)出歌曲的愉快情緒。歌曲的二聲部合唱要配合得和諧、自然。B學生跟著動畫演示和音樂,表現(xiàn)耕田和撒種的勞動場景。在音樂聲中結(jié)束本課。
【總結(jié)】教案人教版語文四年級上冊《科利亞的木匣》教學反思 人教版語文四年級上冊《科利亞的木匣》教學反思一 《科利亞的木匣》是一篇含有一定哲理的課文。課文明晰地表達了故事的脈絡,是圍繞著埋木匣、挖木匣,從中...
2025-01-25 04:38
【總結(jié)】第一篇:《自然之道》教案盧利利 《自然之道》教學設計 許昌市郊金灣小學盧利利 教學目標: 1、學習課文3--8自然段。理解重點詞句,結(jié)合朗讀、對話、想象等方式來體驗情境,從而領悟文章內(nèi)涵。 ...
2025-10-11 21:01
【總結(jié)】 小學四年級語文教案——科利亞的木匣 第一課時 教學目的: 1、學會本課7個生字,正確讀寫木匣、冰鞋、小玩意兒、躲避等詞語。 2、初讀課文,整體感知課文,讀懂課文以...
2025-09-22 09:34
【總結(jié)】 小學四年級語文教案——?科利亞的木匣? 一、素質(zhì)教學目標 德育目標 能從科利亞兩次挖木匣的不同結(jié)果中,認識到時間一天天過去,周圍的一切都在變化,我們應隨著情況的變化采用不同的...
2025-09-21 17:24
【總結(jié)】1 小學四年級語文教案——《科利亞的木匣》 教學設計 一、素質(zhì)教學目標 德育目標能從科利亞兩次挖木匣的不同結(jié)果中,認識到時間 一天天過去,周圍的一切都在變化,我們應隨著情況的變化采用不 ...
2025-08-05 22:43
【總結(jié)】 小學語文四年級教案——《科利亞的木匣》教學設計之三 學習目標 ?、僬J識匣、鋸、階3個生字。會寫挖、鞋等13個字。能正確讀寫冰鞋、斧頭等15個詞語。 ②正確、流利、有感情地...
2025-09-27 19:03
【總結(jié)】 小學語文四年級教案——《科利亞的木匣》教學設計之二 教學要求: 1、使學生從理解課文內(nèi)容的過程中獲得啟示,培養(yǎng)他們多動腦、勤思考的學習精神和生活態(tài)度。 2、體會課文哪些...
2025-09-27 18:04
【總結(jié)】 小學語文四年級教案——《科利亞的木匣》教學設計之一 一、素質(zhì)教學目標 德育目標 能從科利亞兩次挖木匣的不同結(jié)果中,認識到時間一天天過去,周圍的一切都在變化,我們應隨著情況的變...
2025-09-27 19:12
【總結(jié)】 小學四年級語文教案——?科利亞的木匣?教學設計 一、素質(zhì)教學目標 德育目標 能從科利亞兩次挖木匣的不同結(jié)果中,認識到時間一天天過去,周圍的一切都在變化,我們應隨著情況的變化采...
2025-09-21 18:10
【總結(jié)】第一篇:四年級辯論---追星,利大于弊還是弊大于利 (一)陳述觀點:我方的觀點是追星弊大于利。 (二)主要論證與陳詞: 大家都知道,我們學生自控能力差,很難管束自己。一旦墜入追星的迷陣,就很難再...
2025-10-05 00:25
【總結(jié)】 小學語文四年級教案——?科利亞的木匣?教學設計之一 一、素質(zhì)教學目標 德育目標 能從科利亞兩次挖木匣的不同結(jié)果中,認識到時間一天天過去,周圍的一切都在變化,我們應隨著情況的變...
2025-09-21 18:04
【總結(jié)】 小學語文四年級教案——?科利亞的木匣?教學設計之三 學習目標 ?、僬J識匣、鋸、階3個生字。會寫挖、鞋等13個字。能正確讀寫冰鞋、斧頭等15個詞語。 ?、谡_、流利、有感情地...
2025-09-21 18:41
【總結(jié)】 小學語文四年級教案——?科利亞的木匣?教學設計之二 教學要求: 1、使學生從理解課文內(nèi)容的過程中獲得啟示,培養(yǎng)他們多動腦、勤思考的學習精神和生活態(tài)度。 2、體會課文哪些...
2025-09-21 17:59
【總結(jié)】綠色的祖國教學目標1.學生能用柔美、圓潤的聲音演唱歌曲《綠色的祖國》,了解演唱形式。2.欣賞《森林水車》,讓學生感受水車輪子轉(zhuǎn)動的聲音。教學重、難點初步表現(xiàn)歌曲的意境,演唱時應注意氣息平穩(wěn),并隨旋律線的起伏自如地演唱。教學過程一、師生問好、發(fā)音練習二、導入:1.你們有沒有見過小樹林?還記得它的特點嗎?
2024-12-12 21:14
【總結(jié)】我們的田野教學目標1.歌曲:《我們的田野》旋律悠揚,富有歌唱性,歌詞也寫得很出色,猶如一幅絢麗的水彩畫描繪祖國山河的自然景色。2.歌曲:有表情地演唱《我們的田野》,使學生感受樂曲的情緒和思想內(nèi)容,激發(fā)學生體會一首樂曲(或歌曲)如果其速度、力度等產(chǎn)生變化,其情緒也隨著產(chǎn)生變化的效果。教學重、難點通過以上的演唱,進一步激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛自
2024-12-13 18:15